16．甲型H1N1流感病毒正威脅著人類的健康和安全．“達(dá)菲”（C16H28O4N2）是目前世界上治療H1N1流感病毒的良藥．生產(chǎn)“達(dá)菲”的主要原料是莽草酸，可從茴香中提�。卮鹣铝袉�(wèn)題：
（1）每個(gè)“達(dá)菲”分子中含有50個(gè)原子．
（2）下面是對(duì)莽草酸理化性質(zhì)的描述，其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是D（填序號(hào)）．
A．熔點(diǎn)185℃～191℃，氣味辛酸
B．莽草酸為白色精細(xì)粉末
C．易溶于水，難溶于氯仿、苯和石油
D．能與活潑金屬、酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)．

分析 （1）根據(jù)化學(xué)式的微觀意義來(lái)分析；
（2）根據(jù)物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的概念來(lái)分析，化學(xué)性質(zhì)是指不需要發(fā)生不需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．

解答 解：（1）根據(jù)“達(dá)菲”化學(xué)式C16H28O4N2，每個(gè)“達(dá)菲”分子中共有16+28+4+2=50個(gè)原子；故填：50；
（2）A、熔點(diǎn)和氣味不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；
B、白色粉末屬于物質(zhì)的顏色不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；
C、溶解性不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；
D、與活性金屬、酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)是發(fā)生了化學(xué)變化，需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；
故填：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)式的意義以及物質(zhì)性質(zhì)的判斷，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．某化學(xué)兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)．

（1）第一組的同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取并收集干燥、純凈的二氧化碳，
①所選儀器的連接順序?yàn)锳→D→C→G．
②用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
③實(shí)驗(yàn)時(shí)，二氧化碳中混有的氯化氫氣體通入D裝置后，D裝置中溶液的質(zhì)量與之前相比會(huì)B（填寫(xiě)下列各項(xiàng)序號(hào)）．
A．增大     B．減小   C．不變   D．無(wú)法判斷
（2）第二組的同學(xué)查閱資料后得知，現(xiàn)在很多飲料瓶是由PET（聚對(duì)苯二甲酸乙二醇酯）塑料制成的，現(xiàn)有一種PET塑料樣品（已知：該塑料樣品只含C、H、O三種元素），該小組的同學(xué)欲以過(guò)氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，并對(duì)該塑料的組成元素進(jìn)行定量分析探究．實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)裝置氣密性．使該塑料樣品在純氧氣中完全燃燒，所選儀器按“A→C1→E→C2→B→堿石灰干燥管”的順序連接，（C1，C2為濃硫酸洗氣瓶），試回答下列問(wèn)題：（假設(shè)所發(fā)成的化學(xué)反應(yīng)都完全進(jìn)行）
①儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
②裝置C1的作用是干燥氧氣．
③實(shí)驗(yàn)測(cè)得儀器E的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為w g，塑料試樣充分燃燒后，測(cè)得儀器C1質(zhì)量增加ag，測(cè)得儀器C2質(zhì)量增重b g．儀器B質(zhì)量增重n g，則該塑料試樣中含氧元素的質(zhì)量為（w-$\frac{9}$-$\frac{3n}{11}$）g（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）．
④若上述裝置中沒(méi)有連接儀器C1（其他連接順序不變），這樣測(cè)算出的該塑料試樣中碳元素的質(zhì)量與實(shí)際值比較將基本一致（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．用①氧氣 ②二氧化碳 ③氮?dú)?nbsp;④食鹽 等物質(zhì)的序號(hào)填空：
空氣是一種重要的自然資源，其中③約占空氣體積的78%，人類維持生命不可缺少的氣體是①，②是植物進(jìn)行光合作用不可缺少的物質(zhì)，日常生活中用來(lái)調(diào)味和防腐的是④．成年人每分鐘大約吸入氧氣8L，大約需要空氣40L，在這些空氣中氮?dú)饧s為32L．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

4．小明已通過(guò)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)6-“粗鹽的提純”除去了難溶性雜質(zhì)，查閱資料發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)得到的“精鹽”中還含有MgCl2、Na2SO4和CaCl2可溶性雜質(zhì)，他稱取了一定量的“精鹽”，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程再進(jìn)行除雜提純，進(jìn)一步得到較純凈的NaCl固體，下列做法正確的是（　�。�
A．操作a、操作b和操作c相同，都為過(guò)濾
B．若X、Y、Z分別為NaOH、BaCl2、Na2CO3，則溶液N中的溶質(zhì)為CaCl2
C．若Z為Na2CO3，則白色固體一定為BaCO3和CaCO3
D．加入過(guò)量的稀鹽酸的目的是除去過(guò)量的Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不同物質(zhì)的變化常伴隨著相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．但從化學(xué)的角度去研究，會(huì)發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)的區(qū)別．
【現(xiàn)象分析】
實(shí)驗(yàn)一：如圖所示向盛有一定量氧化鈣固體的試管里加入一定量的水，迅速用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并將導(dǎo)管的另一端通入盛有水的試管中，發(fā)現(xiàn)A試管的管壁發(fā)熱，B試管中導(dǎo)管口有氣泡冒出．請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca（OH）2．
實(shí)驗(yàn)二：用氫氧化鈉固體代替氧化鈣重復(fù)一次上述實(shí)驗(yàn)，同樣發(fā)現(xiàn)了上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
【本質(zhì)歸納】
相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以由不同的變化引起．
【探究運(yùn)用】
在探究混合物的成分時(shí)，要研究相同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)別．
實(shí)驗(yàn)三：有一包白色粉末可能含硫酸鋇、碳酸鈉、和氫氧化鋇中的一種或幾種，取一定量的該粉末加入到盛有足量水的燒杯中，攪拌、靜置，觀察到有白色不溶物．
小剛同學(xué)認(rèn)為，白色粉末中一定含有硫酸鋇；
小紅同學(xué)認(rèn)為，小剛的結(jié)論不準(zhǔn)確，其理由可用化學(xué)方程式表示為Na2CO3+Ba（OH）2=BaCO3↓+2NaOH．
針對(duì)上述兩名同學(xué)的觀點(diǎn)，小明同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究：

（1）步驟③中，滴入酚酞溶液后，若濾液E為紅色，則濾液E中除酚酞外還一定含有的溶質(zhì)是NaOH、BaCl2（填化學(xué)式，下同），由此得出原白色粉末成分組成的結(jié)論是Ba（OH）2、Na2CO3；BaSO4、Ba（OH）2、Na2CO3．
（2）小燕同學(xué)認(rèn)為，只需要取少量濾渣B，加入過(guò)量的稀鹽酸，若看到的現(xiàn)象是白色不溶物部分溶解，且有氣泡產(chǎn)生，就足以說(shuō)明原白色粉末的成分是BaSO4、Ba（OH）2、Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．下面是一學(xué)習(xí)小組采用下列裝置進(jìn)行科學(xué)探究提出的幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)將下列問(wèn)題補(bǔ)充完整．
（1）“呼出的氣體是什么？”屬于科學(xué)探究中的提出問(wèn)題環(huán)節(jié)；
（2）“呼出的氣體中一定有水蒸氣．”屬于科學(xué)探究中的得出結(jié)論環(huán)節(jié)；
（3）“呼出的氣體中可能有水蒸氣．”屬于科學(xué)探究中的猜想與假設(shè)環(huán)節(jié)；
（4）將呼出的氣體對(duì)著干冷的玻璃片，發(fā)現(xiàn)玻璃片上出現(xiàn)水霧，屬于科學(xué)探究中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)；
（5）“這個(gè)實(shí)驗(yàn)既簡(jiǎn)單，現(xiàn)象又明顯．”某同學(xué)的這句話屬于科學(xué)探究中的反思與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)；
（6）上述環(huán)節(jié)正確的先后順序?yàn)椋?）（3）（4）（2）（5）（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列各組物質(zhì)可以在水溶液中共存的是（　　）
A．Na2CO3和CaCl2B．K2SO4和Ba（NO3）2C．NH4Cl和NaOHD．KNO3和NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．
濃鹽酸濃硫酸
顏色、狀態(tài)、氣味
打開(kāi)瓶口現(xiàn)象
原因

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．請(qǐng)根據(jù)下列圖示實(shí)驗(yàn)，完成下列問(wèn)題：

（1）在完成A實(shí)驗(yàn)時(shí)，a試管產(chǎn)生的氣體為氧氣；產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2：1，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）實(shí)驗(yàn)B的操作名稱是過(guò)濾，在完成B實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃棒所起的作用是引流，檢驗(yàn)得到的水是硬水還是軟水的方法是加入肥皂水，產(chǎn)生泡沫少的是硬水，產(chǎn)生泡沫多的是軟水；
（3）在完成C實(shí)驗(yàn)時(shí)，可觀察到的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒；具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大；
（4）在完成D實(shí)驗(yàn)時(shí)，將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕，放入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是紫色紙花變成了紅色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3．

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