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A~D是我們已經學過的四種不同類別的常見物質,其中B是紅色固體,C固體在空氣中易潮解,A、B、C、D和H2SO4之間的相互關系如圖所示(“--→”表示物質間的轉化關系,“--”表示物質間可以相互反應),請回答下列問題:

(1)寫出下列物質的化學式:B
 
,C
 

(2)②的化學方程式是
 
,該反應的基本類型是
 
考點:物質的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:(1)根據(jù)“C固體在空氣中易潮解”,所以C就是氫氧化鈉,B是紅色固體,和硫酸會發(fā)生反應,所以B就是氧化鐵,B會轉化成A,A和硫酸會發(fā)生反應,所以A就是鐵,D會轉化成氫氧化鈉,氫氧化鈉和D都會與硫酸反應,A~D是我們已經學過的四種不同類別的常見物質,所以D就是鹽,將推出的物質驗證即可;
(2)根據(jù)推出的反應物、生成物書寫方程式,判斷反應類型.
解答:解:(1)C固體在空氣中易潮解,所以C就是氫氧化鈉,B是“紅色固體”,和硫酸會發(fā)生反應,所以B就是氧化鐵,B會轉化成A,A和硫酸會發(fā)生反應,所以A就是鐵,D會轉化成氫氧化鈉,氫氧化鈉和D都會與硫酸反應,A~D是我們已經學過的四種不同類別的常見物質,所以D就是鈉鹽,經過驗證,各種物質都滿足轉換關系,故答案為:B:Fe2O3;C:NaOH;
(2)氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,該反應是兩種化合物交換成分生成兩種化合物的反應,屬于復分解反應,故答案為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;復分解反應;
故答案為:(1)Fe2O3,NaOH.
(2)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,復分解反應
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后依據(jù)推出的物質再去推導其他的物質,最后進行驗證即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室中用氯酸鉀受熱分解制取氧氣.

(1)請寫出該反應的化學方程式
 
,該反應屬于
 

(2)為組裝制氧發(fā)生裝置,請你從圖1中選擇所需的儀器(填序號)
 

(3)實驗室里還可采用圖2裝置,通過分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣.寫出該反應的化學方程式:
 
.此裝置中錐形瓶可用圖1中的哪種儀器替代
 
(填序號),收集氧氣的方法還可以用
 
.圖2發(fā)生裝置還可用于制到的氣體有
 
.選用該裝置的理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素A與鉀元素形成的化合物的化學式為KmA,元素B的硝酸鹽化學式為B(NO3n,A、B兩元素組成的化合物化學式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

久放置在空氣中的氫氧化鈉溶液,會生成一種鹽類雜質.生成這種雜質的化學方程式為
 
;向氫氧化鈉溶液中滴幾滴酚酞試劑,溶液會變
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

說明下列化學符號中數(shù)字“2”的意義.
(1)2Fe
 
;(2)CO2
 
;(3)
+2
Mg
O
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明為了探究鐵、銅、鋅、銀四種金屬活動性順序,設計了如圖所示的A、B、C三個實驗.
(1)一段時間后,觀察到實驗B中銅片表面有銀白色固體析出.寫出該反應的化學方程式:
 

(2)實驗C中觀察到鋅片表面有黑色固體析出,說明鐵比鋅的活動性
 
(填“強”或“弱”).
(3)小剛認為以上實驗方案不足以得出四種金屬的活動性順序.他在上述實驗基礎上補充了實驗D,實現(xiàn)了探究目的.實驗D中若X是Fe,則Y是
 
溶液;若Y是稀鹽酸,則X是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素
 
;  
(2)鐵銹主要成分
 

(3)2個亞鐵離子
 
;           
(4)硫酸鐵
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,下列關于水的說法正確的是( 。
A、地球上有很多水,所以水是取之不盡用之不竭的
B、電解水實驗中,負極產生的氣體能燃燒產生淡藍色火焰
C、水體有自我凈化的能力,因此生活污水的任意排放不會造成水體污染
D、自來水廠通過沉淀、過濾、吸附、消毒可將海水淡化

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科目:初中化學 來源: 題型:

我們身邊的下列物質中,屬于純凈物的是(  )
A、礦泉水B、加碘食鹽
C、蒸餾水D、新鮮空氣

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