（2010?香坊區(qū)二模）下列對一些事實的解釋不正確的是（ ）
 事實解釋
A墻內(nèi)開花墻外香分子在不斷地運動
BH2O2能殺菌消毒，而H2O不能兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
C溫度計中的水銀熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變
D濕衣服在陽光下易晾干受熱時分子運動速度率加大
【答案】分析：物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有如下特征：①體積和質(zhì)量都很小②微粒之間存在間隔③微粒是在不斷運動的．運用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現(xiàn)象．
解答：解：A、墻內(nèi)開花墻外香，是墻內(nèi)花中含有香氣的分子運動到了墻外的原因，說明了分子在不斷地運動．故解釋正確；
B、不同物質(zhì)是由不同的分子構(gòu)成的，其化學(xué)性質(zhì)也不同．H2O2是由H2O2分子構(gòu)成的，而H2O是由H2O分子構(gòu)成的，由于構(gòu)成二者的分子種類不同，因此化學(xué)性質(zhì)也不同．故解釋正確；
C、溫度計中的水銀熱脹冷縮是由于構(gòu)成水銀的汞原子之間的間隔隨溫度的變化發(fā)生了變化，而原子本身的大小是不變的．故解釋錯誤；
D、濕衣服在陽光下易晾干是因為溫度升高，分子獲得能量，分子運動的速度加快，可以更快地運動到空氣中去．故解釋正確．
故選C
點評：本題考查學(xué)生運用微粒的基本特征解釋日常生活現(xiàn)象．
練習(xí)冊系列答案
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（2010?香坊區(qū)二模）在宏觀一微觀一符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．汽車尾氣是造
成大氣污染的主要原因之一，在汽車排氣管內(nèi)安裝“催化轉(zhuǎn)換器”便可以將汽車尾氣轉(zhuǎn)
換成無毒的氣體．如用表，示碳原子用表示氧原子用表示氮原子下圖為氣體轉(zhuǎn)換的微觀模擬過程，請依據(jù)圖示回答問題：

（1）從宏觀上看，A和D兩種物質(zhì)在組成上的相同點是；
（2）上述變化中，參加反應(yīng)的B物質(zhì)和生成的C物質(zhì)問的質(zhì)量比是；
（3）請你從微觀角度說明該變化的化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)．

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（2010?香坊區(qū)二模）在一次課外活動中，某實驗小組從實驗室制二氧化碳的廢液（假設(shè)石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，不與其他物質(zhì)反應(yīng)）回收氯化鈣溶液，小組成員欲將固體和液體分離可采用一方法．小組成員取兩分等質(zhì)量濾液，向其中一份加入碳酸鈣粉末無明顯現(xiàn)象；再向另一份中加入50g的碳酸鈉溶液，恰好完全反應(yīng)后．震蕩、過濾、洗滌、干燥、稱量得到lOg白色固體和84.4g濾液．請回答下列問題：
（1）題中生成沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式是______；
（2）根據(jù)題意列出求解參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量（x）的比例式______；
（3）廢液中氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______；
（4）若要用回收的氯化鈣溶液配置100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的氯化鈣溶液，需要回收的氯化鈣溶液的質(zhì)量是______g．

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（2010?香坊區(qū)二模）下圖為某興趣小組的同學(xué)們探究酸、堿溶液使酚酞溶液變色的實驗．

通過實驗?zāi)塬@得的結(jié)論是
（1）．
實驗完畢后同學(xué)們將所有廢液倒入一只空的廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液混合后得到的是無色液體，這一現(xiàn)象引起了該實驗小組同學(xué)的注意，為了解以上三種物質(zhì)之間的反應(yīng)情況，他們決定取廢液缸中的無色液體進(jìn)行探究．
提出問題：溶液中的溶質(zhì)是什么（不考慮酚酞）？
（2）猜想與假設(shè)：大家討論后，甲認(rèn)為：廢液缸中無色液體的溶質(zhì)可能是NaCl、CaCl2、HCl：乙同學(xué)認(rèn)為也可能是，他這樣猜想的理由是．
查閱資料：氯化鈣和氯化鈉的水溶液呈中性．
制定計劃：甲為了證實自己的猜想是正確，完成以下實驗探究．
實驗設(shè)計：取廢液缸中液體樣品，向其中滴加硝酸銀溶液，振蕩；
現(xiàn)  象：產(chǎn)生白色沉淀
結(jié)  論：無色液體的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2、HCl
（3）交流評價：請你評價甲同學(xué)由實驗現(xiàn)象獲得的結(jié)論是否正確，并泌明理由．
正確或錯誤理由
甲同學(xué)
（4）拓展應(yīng)用：若經(jīng)過實驗證明乙的猜想是對的，清你設(shè)計實驗來證明乙的猜想．
．

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