【題目】對(duì)比實(shí)驗(yàn)是化學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)手段。下列探究不需要進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的是

A．物質(zhì)溶解性的大小

B．可燃物燃燒的條件

C．燒堿樣品中氫氧化鈉的含量

D．影響金屬與酸反應(yīng)速率的因素

【答案】C

【解析】

試題分析：實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出需要進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的往往是有幾個(gè)變量，所以要通過控制變量進(jìn)行對(duì)比，從而得出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，A、物質(zhì)溶解性取決于溶質(zhì)、溶劑本身的性質(zhì)，還跟溫度有關(guān)，需要進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，B、可燃物燃燒的條件由三個(gè)：可燃物、溫度達(dá)到著火點(diǎn)、與空氣接觸，需要進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，C、燒堿樣品中氫氧化鈉的含量，不需要進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，直接計(jì)算，D、影響金屬與酸反應(yīng)速率的因素有：金屬的活動(dòng)性，酸的濃度等，需要進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)符號(hào):①2Fe；②2CO；③2Na+； ④Fe2+；⑤ ⑥H2O中的數(shù)字“2”表示的意義（填序號(hào)）：

（1）離子個(gè)數(shù)的是___； （2）一個(gè)離子所帶的電荷數(shù)的是___；

（3）分子個(gè)數(shù)的是___； （4）原子個(gè)數(shù)的是____；

（5）物質(zhì)中某元素的化合價(jià)的是____； （6）一個(gè)分子中某原子的個(gè)數(shù)的是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

（1）請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。我 （“同意”或“不同意”）小明的觀點(diǎn)，因?yàn)?/span> ；

（3）小紅按下圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

【提出問題】黃色固體是什么呢？

【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。

【做出猜想】黃色固體是Mg3N2。

【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

【反思與交流】空氣中N2含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，為什么呢？請(qǐng)給出合理的解釋：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】大家開始生火

（1）有人帶來(lái)了木柴和報(bào)紙，又撿來(lái)一些干樹枝，這些可燃物中最容易被點(diǎn)燃的是報(bào)紙，從燃燒條件的角度分析其原因是 。

（2）用報(bào)紙和干樹枝引燃木柴時(shí)，需將木柴架空，其目的是 。

（3）大家還準(zhǔn)備了一些沙土，用于最后滅火，其滅火原理是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A是某工廠廢舊車床表面上紅色固體的主要成分，B、C、E都是單質(zhì)，D、E都沒有顏色和氣味，A～F是初中化學(xué)常見物質(zhì)。它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖：

請(qǐng)回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：C_____ _; F_____ ___。

（2）寫出下列化學(xué)方程式：A + B → C + D :__ _；D + 過量澄清石灰水：_ _

（3）用固體C做成的容器是否適合盛放波爾多液（主要成分為硫酸銅） _（填“合適”或“不合適”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)了�！�

小紅看到這段話后非常感興趣，她和同學(xué)們一起對(duì)該問題進(jìn)行了探究。

[查閱資料]氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鈣等物質(zhì)能使無(wú)色酚酞溶液變紅。

[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?

[猜想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成②反應(yīng)過程中可能有能量變化

[設(shè)計(jì)裝置]如右圖所示

[實(shí)驗(yàn)探究]

實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?

（1）打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，

觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，

木條復(fù)燃。說(shuō)明生成的氣體是______ _______；

（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：_______________

實(shí)驗(yàn)二：探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?

（1）小軍猜想另一種物質(zhì)可能是Na2CO3，但小紅通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：向溶液中滴加少量稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生，證實(shí)不存在 CO32-；

（2）小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，小軍預(yù)測(cè)反應(yīng)中應(yīng)有

生成；

[表達(dá)]由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：_ ____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（雜質(zhì)不溶于水且不參加反應(yīng)）。

某同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)與所得數(shù)據(jù)如下：（每次取用的石灰石質(zhì)量相同，稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同）

實(shí) 驗(yàn)

第一次

第二次

第三次

取用石灰石的質(zhì)量/g

m

m

m

取用稀鹽酸的質(zhì)量/ g

30

60

90

反應(yīng)后過濾得到固體的質(zhì)量（已干燥）/ g

6

2

1

請(qǐng)你分析與計(jì)算：

（1）對(duì)表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，石灰石樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量為 g，30g稀鹽酸最多能消耗 g碳酸鈣

（2）該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中m的值為 ，碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 。

（3）求甲同學(xué)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（數(shù)據(jù)精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的分類正確的是

A．空氣屬于化合物 B．冰水共存物屬于混合物

C．甲烷屬于有機(jī)物 D．生石灰屬于堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】香蕉等水果因含有乙酸乙酯（C4H8O2)等物質(zhì)而具有芳香氣味，關(guān)于乙酸乙酯的說(shuō)法正確的是

A．碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.6%

B．乙酸乙酯由三個(gè)元素組成

C．碳、氫、氧元素質(zhì)量比為6:1:4

D．每個(gè)分子由4個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子組成

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