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7.由分子構(gòu)成的物質(zhì),分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子.原子是化學(xué)變化中的最小粒子.分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分,原子不能再分.

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,分子都是由原子構(gòu)成的,在化學(xué)變化中,分子可以再分,而原子不可以再分,因而原子是化學(xué)變化中的最小微粒,據(jù)此解答.

解答 解:由分子構(gòu)成的物質(zhì),分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子.原子是 化學(xué)變化中的最小粒子.分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)反應(yīng)中 分子可以再分,原子不能再分.
分子都是由原子構(gòu)成的,在化學(xué)變化中,分子可以再分,而原子不可以再分,因而原子是化學(xué)變化中的最小微粒,故填:化學(xué)性質(zhì),化學(xué)變化,分子,原子.

點(diǎn)評 本題考查了分子和原子的異同,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.ClO2是新一代飲用水的消毒劑,我國成功研制出制取ClO2的新方法,其反應(yīng)的微觀過程圖如圖:

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.水的電解(如圖):
通電后,電極上有氣泡產(chǎn)生,正極上產(chǎn)生的是能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣,負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是能燃燒的氫氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O_2H2↑+O2↑.
此實(shí)驗(yàn)證明了水在通電的條件下分解生成氫氣和氧氣,說明水是由氫、氧元素組成的,每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)的敘述正確的是(  )
A.魚兒在水中能生存,是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?/td>
B.鐵、硫、石蠟等可燃物在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)
C.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣必須選擇含有氧元素的物質(zhì)
D.氮?dú)獬1挥米鞅Wo(hù)氣,是因?yàn)樗且环N無色無味無毒的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①試管,②長頸漏斗;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),其中二氧化錳起催化作用,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫水+氧氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B(填寫裝置的字母代號(hào),下同);應(yīng)選用的收集裝置是C或E.檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察火焰是否熄滅.
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母),實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小包同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),小宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,小包和小宇同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想 I:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想 II:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
猜想 III:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小包和小宇分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
小包同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想I錯(cuò)誤;小宇同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想 II正確的結(jié)論.小宇同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是把帶火星的木條伸入試管中.
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢且需要的溫度較高,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中不是(選填“是”或“不是”)作催化劑,原因是在250℃條件下,高錳酸鉀已經(jīng)分解生成了錳酸鉀、二氧化錳和氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列符號(hào)中既表示一種元素,又表示一個(gè)原子,還能表示一種單質(zhì)的是( �。�
A.OB.O2C.CD.2O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.現(xiàn)有鐵、水、氧氣、硫和高錳酸鉀五種物質(zhì),按要求寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式并注明反應(yīng)類型.
(1)產(chǎn)物有兩種氣體:2H2O_2H2↑+O2↑,分解反應(yīng);
(2)產(chǎn)物是一種空氣中的有害氣體:S+O2(diǎn)_SO2,化合反應(yīng);
(3)產(chǎn)物有三種:2KMnO4_K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.對下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( �。�
A.
集氣瓶中的水:吸收反應(yīng)放出的熱量及生成的氣體
B.
量筒中的水:通過水體積的變化得出空氣中O2體積分?jǐn)?shù)
C.
集氣瓶中的水:冷卻濺落的熔融物,防止集氣瓶炸裂
D.
集氣瓶中預(yù)先裝滿的水:便于觀察H2何時(shí)收集滿

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