3.人體缺乏維生素C(簡(jiǎn)寫(xiě)“Vc”)就會(huì)患?jí)难。鐐惒继诫U(xiǎn)時(shí)的許多船員就因此而死亡.如圖所示為某種(維生素C)說(shuō)明書(shū)的一部分,若正常人每天對(duì)“Vc”的最低需要量為60mg.請(qǐng)你回答:
(1)當(dāng)“Vc”完全來(lái)自如圖的“維生素C”時(shí),每天至少服用3次;
(2)試求一片藥劑中含碳元素的質(zhì)量?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,藥劑中只有“Vc”中含碳元素)

分析 (1)由標(biāo)簽可知,每片“維生素C”中含“Vc”10mg,青少年每天對(duì)“Vc”的最低需要量÷每片“維生素C”中含“Vc”的質(zhì)量÷每次2片就是每天至少服用的次數(shù);
(2)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)60mg÷(100mg×10%×2)=3(次);
(2)碳元素的質(zhì)量為:
100mg×10%×($\frac{12×6}{12×6+1×5+16×6}$)=4.1mg              
故答案為:(1)3
(2)答:一片藥劑中含碳元素的質(zhì)量為4.1mg.

點(diǎn)評(píng) 運(yùn)用化學(xué)計(jì)算解決生活實(shí)際問(wèn)題,體現(xiàn)化學(xué)與生活的聯(lián)系,感覺(jué)化學(xué)就在我們身邊.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列做法不利于減少空氣污染的是( 。
A.減少化石燃料的使用B.提倡居民駕駛私家車出行
C.積極植樹(shù)、造林、種草D.提倡使用太陽(yáng)能燈清潔能源

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.2016國(guó)際環(huán)保物聯(lián)網(wǎng)高峰論壇10月30日在無(wú)錫開(kāi)幕.下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是( 。
A.建設(shè)海綿城市減少水的流失B.積極植樹(shù)造林種草
C.嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用D.工業(yè)廢水直接排放

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.氫氣是理想的清潔高能燃料,生產(chǎn)氫氣的方法有多種.
(1)方法Ⅰ:電解水法.電解水的符號(hào)表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng).
(2)方法Ⅱ:光解水法.我國(guó)科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑作用下,利用太陽(yáng)能分解水制氫氣.水分解過(guò)程中,不能再分的粒子是氫原子和氧原子(填具體粒子名稱).光解水法與電解水法相比最顯著的優(yōu)點(diǎn)是不需耗電,節(jié)能.
(3)方法 III:工業(yè)上可用煅燒黃鐵礦(主要成分FeS2)產(chǎn)生的二氧化硫,通過(guò)下列工藝過(guò)程制取氫氣.

①寫(xiě)出膜反應(yīng)器中HI氣體發(fā)生分解反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2HI$\frac{\underline{\;500℃\;}}{\;}$H2+I2
②流程中能被循環(huán)利用的物是I2
③物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng).反應(yīng)器中發(fā)生的反應(yīng)屬于(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí).
【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1).該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有BCD.
A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有污染
B.在汞槽中起到液封作用
C.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
D.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫(xiě)出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5.興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%.

【提出問(wèn)題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量?
【進(jìn)行猜想】(1)裝置漏氣;
(2)紅磷不足,裝置內(nèi)氧氣有剩余;
(3)…
【實(shí)驗(yàn)與交流】在老師的指導(dǎo)下,小明分別用過(guò)量的紅磷和白磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),用測(cè)氧氣濃度的傳感器測(cè)得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%,
【實(shí)驗(yàn)探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理(鐵能與空氣中的氧氣反應(yīng)),探究用鐵能否準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量,于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如圖3)
通過(guò)7天測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算空氣中氧氣的含量為19.13%.
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法測(cè)定的主要優(yōu)點(diǎn)及原因:裝置內(nèi)殘留的氧氣更少,實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確;但是反應(yīng)所需時(shí)間太長(zhǎng).
【實(shí)驗(yàn)探究2】為了加快反應(yīng)速率,小明通通過(guò)查閱資料,利用鐵粉、炭粉、氯化鈉(NaCl)等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如圖4),8分鐘后測(cè)得的數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)前的體積實(shí)驗(yàn)后的體積  
集氣瓶?jī)?nèi)空氣燒杯內(nèi)蒸餾水燒杯內(nèi)剩余蒸餾水
 131mL 90.0mL63.6mL 
請(qǐng)計(jì)算出空氣中氧氣含量20.2%(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
【結(jié)論與反思】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究,選擇鐵粉、炭粉、氯化鈉(NaCl)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可較為快速地完成實(shí)驗(yàn)并減小實(shí)驗(yàn)誤差.
【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二 氧化碳反應(yīng)而銹蝕,生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3],其相對(duì)分子質(zhì)量為222
若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)判斷不能(填“能”還是“不能”)比較準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量,并說(shuō)明理由因?yàn)榭諝庵卸趸己考s只有0.03%,銅不能將裝置中的氧氣幾乎耗盡.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.熄滅酒精燈時(shí),用嘴吹滅
B.稱量藥品時(shí),用鑷子夾取砝碼
C.反應(yīng)中沒(méi)用完的藥品,應(yīng)立即放回原試劑瓶中,以免浪費(fèi)
D.給試管中液體加熱時(shí),液體體積控制在試管容積的$\frac{1}{3}$~$\frac{1}{2}$之間

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕,某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過(guò)量,目的是耗盡集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣.
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開(kāi)止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水量約是集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$,由本實(shí)驗(yàn)可推知氮?dú)獾哪囊恍再|(zhì)?不能燃燒、不能支持燃燒、難溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.生活中隨時(shí)發(fā)生著各種變化.以下變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
A.蠟燭燃燒B.水受熱沸騰C.酒精揮發(fā)D.琢玉成器

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析中,正確的是( 。
A.鐵絲在氧氣中燃燒,集氣瓶瓶壁炸裂,因?yàn)榧瘹馄恐形搭A(yù)留少量水
B.測(cè)定空氣中氧氣的含量,結(jié)果偏大,可能是燃燒匙迅速伸入瓶?jī)?nèi)的緣故
C.葡萄糖和面粉灼燒后都變成炭黑,說(shuō)明它們是相同的物質(zhì)
D.將粗玻璃管置于蠟燭火焰中,引出一縷“白煙”,說(shuō)明火焰中存在石蠟蒸氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案