下列生活中常見(jiàn)的變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
A.
榨取果汁 B.
雕刻玉器 C.
燃放煙花 D.
干冰升華
【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別.
【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).
【分析】本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定.判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化,要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì),生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化,沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化.
【解答】解:A、榨取果汁只是將果汁從水果中分離出來(lái),沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故A錯(cuò);
B、雕刻玉器只是形狀發(fā)生了變化,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故B錯(cuò);
C、燃放煙花是由于可燃物與氧氣反應(yīng)發(fā)出不同顏色的光,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,故C正確;
D、干冰升華過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài),屬于物理變化故D錯(cuò).
故選C.
【點(diǎn)評(píng)】搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵.判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其他物質(zhì).一般地,物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
①將圖1和圖6連接可以制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,證明氧氣已經(jīng)集滿的現(xiàn)象是 .若用圖6收集一瓶含空氣的氧氣,操作的方法是 .
②圖2中儀器A的名稱為 ,它在裝置中的主要作用是 .甲同學(xué)用圖2和圖 連接來(lái)制取二氧化碳,裝置中加入鹽酸的量至少要 .
③乙同學(xué)在圖2基礎(chǔ)上增加了一塊帶孔的隔板(如圖3),則大理石應(yīng)放在 處(填“a”或“b”),該裝置中加入鹽酸的量至少要 ;若加入鹽酸過(guò)多,則有可能產(chǎn)生的后果是 ,要使反應(yīng)停止,其操作是 .
④丙同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式 .反應(yīng)前他事先往試管中加入了少量的水,甲同學(xué)由此產(chǎn)生了疑問(wèn),提出了猜想:
猜想1:加水可以起到稀釋的作用,使反應(yīng)速度變緩.
猜想2:…
甲同學(xué)根據(jù)猜想進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):每次取15mL、15%的過(guò)氧化氫溶液,稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),在其他條件相同的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn).記錄數(shù)據(jù)如下:
實(shí) 驗(yàn) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
過(guò)氧化氫溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 1% | 3% | 5% | 10% | 15% |
MnO2粉末用量/g | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
收集到500mL氣體時(shí)所用時(shí)間/s | 560 | 186 | 103 | 35 | 12 |
反應(yīng)后液體溫度/℃ | 26 | 38 | 43 | 59 | 71 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知:過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速度的影響是 .
甲同學(xué)的猜想2是:加水可以 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法.關(guān)于CO2與CO的比較正確的是( 。
A.組成:都是由碳和氧兩種元素組成,但二氧化碳比一氧化碳多一個(gè)氧元素
B.性質(zhì):都能溶于水,但是CO能燃燒而CO2不能
C.用途:CO2可用于光合作用、滅火等;CO可作氣體燃料,冶煉金屬等
D.危害:都有毒性,CO2 還會(huì)造成溫室效應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
從分子、原子的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法.如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖(“”表示氧原子,“
”表示氫原子):
請(qǐng)回答:
①變化Ⅰ的現(xiàn)象 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;
②變化Ⅰ的過(guò)程中,沒(méi)有發(fā)生變化的最小微粒是 (填微粒名稱);
③下列關(guān)于變化Ⅱ的說(shuō)法中,正確的是 (填寫序號(hào));
A.分子的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變 B.分子變小了
C.分子間的距離變小了 D.分子的種類發(fā)生了改變
④從變化Ⅱ的微觀過(guò)程可分析出,該變化過(guò)程的一條宏觀信息是 ;
⑤已知“●”的相對(duì)原子質(zhì)量是“”的 m 倍.則參加反應(yīng)的
和
的質(zhì)量比為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在過(guò)濾時(shí),必須要用的一組儀器是( )
A.蒸發(fā)皿、玻璃棒、燒杯 B.燒杯、漏斗、玻璃棒
C.燒瓶、漏斗、玻璃棒 D.試管、試管夾、燒杯
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
.第28屆“中國(guó)水周”的主題為“節(jié)約水資源,保障水安全.”
(1)下列關(guān)于水的說(shuō)法中,不正確的有: (填序號(hào)).
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物 ②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染 ④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來(lái)澆花、沖洗廁所
(2)自然界中的水一般要凈化后才能使用.吸附、過(guò)濾、蒸餾等三種凈化水的操作中,單一操作相對(duì)凈化程度最高的是 .
(3)如圖表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程:
①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式 ;②物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為 .
(4)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過(guò)多,都可以采取 方法來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物.鑒別地下水與蒸餾水一般在水樣中加入 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣步驟如下:
①點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管
②檢查裝置氣密性
③裝藥,固定裝置
④排水法收集氧氣
⑤熄滅酒精燈
⑥將導(dǎo)管撤出水槽
⑦將集氣瓶裝滿水倒立在水槽中
正確的操作是( 。
A.③②①⑦④⑥⑤ B.②③⑦①④⑥⑤ C.③②①⑦⑤⑥④ D.②③⑦①④⑤⑥
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