如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點,據(jù)圖回答:
(1)P點的含義是
 

(2)t2℃時30g物質a加入到50g水中不斷攪拌,形成溶液的質量是
 
g
(3)t2℃時a、b、c三種物質的溶解度按由小到大的順序排列是
 
(填寫物質序號)
(4)在t2℃時,將等量的a、b、c三種物質的飽和溶液同時降溫至t1℃時,析出晶體最多的是
 
所得溶液中溶質質量分數(shù)做小的是
 

(5)當a中含有少量b時,可采用
 
的方法提純a.
考點:固體溶解度曲線及其作用,結晶的原理、方法及其應用,晶體和結晶的概念與現(xiàn)象
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)溶解度曲線的交點表示該溫度下二者的溶解度相等;
(2)據(jù)該溫度下a的溶解度分析解答;
(3)據(jù)溶解度曲線可比較同一溫度下不同物質的溶解度大。
(4)等質量的飽和溶液降低相同的溫度,溶解度變化大的析出晶體多,飽和溶液中溶解度小的溶質質量分數(shù)。
(5)根據(jù)固體物質的溶解度受溫度影響情況的大小分析結晶方法.
解答:解:
(1)P點是t1℃時ac的溶解度曲線的交點,表示該溫度下二者的溶解度相等;
(2)t2℃時a的溶解度是50g,即100g水中最多溶解50g的a,所以將30g的a加入到50g水中不斷攪拌,最多溶解25g,形成75克溶液;
(3)t2℃時a、b、c三種物質的溶解度按由小到大的順序排列是c<b<a;
(4)ab的溶解度隨溫度的降低而減小,所以降溫會析出晶體,a的溶解度變化幅度較大,所以析出較多的是a;根據(jù)飽和時質量分數(shù)的計算式
溶解度
溶解度+100g
×100%
,即溶解度越大質量分數(shù)也就越大,t2℃時,將等質量的a、b、c三種物質的飽和溶液同時降溫到t1℃,b的溶解度大于A的溶解度大于t2℃時C的溶解度,故所得溶液中溶質質量分數(shù)最小的是c;
(5)a的溶解度隨溫度升高而增大且受溫度影響較大,若a中混有少量的b,獲得純凈a的方法是冷卻熱飽和溶液結晶.
答案:
(1)t1℃時ac的溶解度相等;
(2)75;
(3)c<b<a;
(4)a  c
(5)冷卻熱飽和溶液結晶
點評:本題對于溶解度、溶解度曲線進行了考查,掌握相關知識才能結合題意靈活解答.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有A(木炭)、B(二氧化碳)C(氫氧化鈣溶液)、D(稀鹽酸)、E(氧化銅)五種物質,兩圓相切表示兩種物質可以發(fā)生反應,回答下列問題
(1)用三個圓表示A、D、E三種物質,將A、D、E三個圓畫到圖中B、C周圍適當?shù)奈恢,并在圓中寫出物質主要成分的化學式.
(2)寫出D、E反應的實驗現(xiàn)象:
 

(3)寫出發(fā)生復分解反應的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列對應元素的名稱或元素符號.
  名稱
 
 
 
  元素符號
 
O
 
C
 
Ca

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組同學在做某次實驗時,發(fā)現(xiàn)一瓶瓶口敞開不知多久的氫氧化鈉溶液.聯(lián)想到藥品保存注意事項,小明利用提供的試劑(BaCl2溶液、鹽酸、CaCO3固體、酚酞),依據(jù)已學的知識完成下列探究問題.
【提出問題】該溶液是否變質?
【制定計劃】取少量溶液加入試管,滴入酚酞,他們在實驗中都進行了規(guī)范的操作和細致的觀察.
【收集證據(jù)】你認為上述實驗中觀察到的現(xiàn)象是
 

【解釋與結論】小欣認為小明的實驗設計有錯誤,其理由是
 

【反思與評價】完善實驗方案后,他從提供的試劑中選取一種試劑進行實驗發(fā)現(xiàn)原溶液確已變質.請你寫出他這次實驗的操作及現(xiàn)象
 

小明是個愛思考的學生,他又有一個新的疑問:溶液中真的沒有NaOH了?他又作了探究:取少量溶液于試管中,加入
 
,過濾,往濾液中滴加酚酞試液,振蕩,溶液變紅.由此實驗可證明該溶液中的溶質為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)光合作用可表示為:CO2+H2O
葉綠體
淀粉+O2,則生成的淀粉中一定含有
 
元素,可能含有
 
元素.
(2)燒杯內(nèi)有燃著的兩支高低不同的蠟燭,沿著燒杯慢慢地傾倒CO2,觀察到的現(xiàn)象是:下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,說明C02的具有:①
 
;②
 
;③
 
的性質.
(3)自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學反應,其反應的微觀過程可用下圖表示:
(  表示氯原子,表示氧原子,表示氫原子)
①請寫出甲圖所示反應的化學方程式
 
;
②乙圖所示反應的基本反應類型為
 
;
③上述物質中,屬于單質的有
 
(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

固體氫氧化鈉需要密封保存是因為易潮解且易變質,變質的原因是(用化學方程式表示)
 
.請你選擇兩種不同物質類別的試劑用實驗的方法檢驗氫氧化鈉已變質(只要求寫出你選擇的試劑的化學式)
 
;
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)用“”和“”分別代表兩種不同的單質分子A2和B2,它們在一定條件下能發(fā)生化學反應,其反應的微觀示意圖如圖:寫出上述過程發(fā)生的化學反應的方程式:
 
.(用A、B代表物質組成).
(2)地震發(fā)生的成因很復雜.研究表明,孕震過程中比較活躍的物質有CO2、氫等.氫在目前的地震預測中被公認為是一種靈敏元素,地殼中水蒸氣和氧化亞鐵(FeO)作用會產(chǎn)生氫氣和氧化鐵(Fe2O3),該反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素周期表中共有
 
 周期,
 
 族(其中
 
 三個縱行為一族).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列符號既能表示一種元素,又能表示該元素的一個原子,還能表示一種物質的是(  )
A、O2B、3H
C、OD、Fe

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