6．空氣中的氧元素的存在（　�。�
A．只有游離態(tài)
B．只有化合態(tài)
C．主要以游離態(tài)存在，也有少量化合態(tài)存在
D．主要以化合態(tài)存在，也有少量游離態(tài)存在

分析 游離態(tài)是元素以單質(zhì)的形式存在，化合態(tài)是元素在化合物中的形式存在．

解答 解：游離態(tài)是元素以單質(zhì)的形式存在，化合態(tài)是元素在化合物中的形式存在．空氣中氧元素主要以氧氣的形式存在所以大部分是以游離態(tài)存在；同時氧元素也存在于空氣中二氧化碳與水蒸氣中但是少數(shù)．所以C正確．
故答案為：C．

點評 此題考查了游離態(tài)化合態(tài)的含義，同時又考查了空氣中氧氣的存在形式，有空氣的成分可知氧元素主要以氧氣的形式在空氣中存在．

練習(xí)冊系列答案
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16．前邊的題目是不是太easy!那就再來幾道簡單的有何妨！下列變化中前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是
（　�。�
A．食鹽溶于水，火藥爆炸B．鎂帶燃燒，鐵生銹
C．食物腐敗，電燈發(fā)光D．汽油揮發(fā)，酒精燃燒

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17．科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：
（1）[提出問題]小松同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到了水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進行以下實驗探究．
（2）[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
（3）[實驗驗證]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中．木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液分解速率很快
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃水泥塊能改變過氧化氫分解的速率．
（4）[結(jié)論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
（5）[討論與反思]小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．
[實驗步驟]①正確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、干燥、稱量；④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．
[分析]如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑．
（6）但小龍認為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：探究水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列各組物質(zhì)中，前者是化合物，后者是單質(zhì)的是（　�。�
A．氮氣 二氧化錳B．二氧化碳  氧氣C．空氣 硫D．冰  水

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1．人體是一座元素的“倉庫”，人體元素中百分含量最高的元素是（　�。�
A．HB．OC．CaD．Fe

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11．下列圖示中，“”和“”代表不同的原子，則表示單質(zhì)的是B，表示混合物的是CD．（填編號）

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18．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：
（1）實驗室取用藥品應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定取用，如果沒有說明用量，一般應(yīng)按最少量取用，液體取1～2mL，固體只需蓋滿試管底部即可．
（2）取用6mL液體藥品時，應(yīng)選用10mL量筒（填儀器名稱），視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，若俯視則會導(dǎo)致所取液體體積偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保�

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15．實驗室用圖示裝置制取氧氣，并進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗．鐵可以在氧氣中劇烈燃燒．請回答下列問題．
（1）任意寫出圖中兩種儀器的名稱：酒精燈、試管．
（2）在做實驗之前，要先檢查裝置的氣密性．
（3）寫出鐵絲在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．

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16．相同質(zhì)量的下列物質(zhì)，在一定條件下完全分解，生成氧氣最多的是（　　）
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同步練習(xí)冊答案