(2013?遵義)化學(xué)用語(yǔ)是研究化學(xué)的工具,按要求回答下列問(wèn)題:
(1)如圖是氧元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 ①氧元素的最外層電子數(shù)為
6
6

②氧離子的符號(hào)為
O2-
O2-

(2)如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖

①該化學(xué)變化過(guò)程中,一定不能再分的微粒是
H、O
H、O
(用化學(xué)用語(yǔ)表示)
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
分析:(1)原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù);若最外層電子數(shù)≥4,則一般為非金屬元素,在化學(xué)反應(yīng)中易得電子,若最外層電子數(shù)<4,則一般為金屬元素,在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子.
(2)①根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析解答.
②由反應(yīng)的微觀示意圖可知,反應(yīng)由水分子分解生成氫分子與氧分子,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
解答:解:(1)①由氧元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,氧元素原子的最外層電子數(shù)為6.
②氧元素原子的最外層電子數(shù)為6,在化學(xué)反應(yīng)中易得2個(gè)電子形成陰離子,氧離子的符號(hào)為O2-
(2)①化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)就是分子分成原子,原子再重新組合成新分子,在反應(yīng)前后,原子的種類(lèi)和數(shù)目都不變;在該化學(xué)變化過(guò)程中,一定不能再分的微粒是氫原子和氧原子,其原子符號(hào)分別為:H、O.
②由反應(yīng)的微觀示意圖可知,反應(yīng)由水分子分解生成氫分子與氧分子,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
故答案為:(1)①6;②O2-;(2)①H、O;②2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義、學(xué)會(huì)通過(guò)微觀示意圖從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答本題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?茂名)化學(xué)與生活息息相關(guān).回答下列問(wèn)題:
(1)SO2是引起
雨的主要物質(zhì);實(shí)驗(yàn)室可將SO2通入NaOH溶液中轉(zhuǎn)化成Na2SO3而除去,用化學(xué)方程式表示相關(guān)反應(yīng)是
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O

(2)鐵生銹實(shí)際是鐵與空氣中的
水和氧氣
水和氧氣
發(fā)生化學(xué)反應(yīng),故鐵表面要做涂油、刷漆等防腐措施;而鋁合金材料不涂油也具有較好的抗腐蝕性,用化學(xué)方程式表示其原因
4Al+3O2═2Al2O3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?遵義)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)用鍋蓋蓋滅著火的油,滅火原理是
隔絕氧氣
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(2)硬水軟化的簡(jiǎn)單方法
煮沸或蒸餾
煮沸或蒸餾

(3)KNO3可用作化肥,屬于
復(fù)合
復(fù)合
肥(填“氮”“磷”“鉀”或“復(fù)合”)
(4)化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范,確保安全.實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸的正確方法是
稀釋濃硫酸時(shí),要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌
稀釋濃硫酸時(shí),要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?遵義)根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題
(1)寫(xiě)出圖1中標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱(chēng)
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置選用
A
A
,化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
收集O2的裝置最好選用
E
E
(填字母編號(hào)),用該裝置驗(yàn)滿(mǎn)O2的方法是
將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿(mǎn)了
將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿(mǎn)了

(3)用塊狀石灰石和稀鹽酸反應(yīng),觀察到氣泡逸出不明顯后,測(cè)得B中錐形瓶?jī)?nèi)殘留液,逐漸滴入碳酸鈉溶液,并用pH計(jì)連續(xù)監(jiān)測(cè)測(cè)得曲線如圖2,[pH值為縱坐標(biāo),時(shí)間(秒)為橫坐標(biāo)],請(qǐng)寫(xiě)出曲線中bc段的化學(xué)方程式
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
,cd上升的原因是
碳酸鈉溶液顯堿性
碳酸鈉溶液顯堿性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?遵義)氧化銅能與多種物質(zhì)反應(yīng),能否與氨氣(NH3)反應(yīng)呢?在老師的指導(dǎo)下,某同學(xué)進(jìn)行了探究.(注:無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán))
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】按圖設(shè)計(jì)組裝好儀器,檢查氣密性,裝入藥品.

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)A中氧化銅全部轉(zhuǎn)化成光亮的紅色固體
(2)B中U形管內(nèi)物質(zhì)變藍(lán);
(3)C中集氣瓶?jī)?nèi)收集到一種無(wú)色氣態(tài)單質(zhì),該氣體用排水法收集的理由是
該氣體不易溶于水且不和水反應(yīng)
該氣體不易溶于水且不和水反應(yīng)

(4)從C中水槽里取適量液體于試管內(nèi),向試管里滴入無(wú)色酚酞試液,溶液呈
色,原因是
多余的氨氣溶于水,顯堿性,能夠使酚酞試液變成紅色
多余的氨氣溶于水,顯堿性,能夠使酚酞試液變成紅色

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氧化銅和氨氣發(fā)生反應(yīng),化學(xué)方程式是
2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O
2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O

【繼續(xù)探究】(1)測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表
 質(zhì)量  實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后
 氧化銅粉末+玻璃管  65.6g  59.2g
(2)A中玻璃管內(nèi)的反應(yīng)證明,氨氣的化學(xué)性質(zhì)與
CO等
CO等
有相似之處(填物質(zhì)化學(xué)式)

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