根據(jù)下圖回答問題。
(1)裝置圖中儀器a的名稱:_____。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取較純凈氧氣,可選用的裝置組合是_____,反應的化學方程式是_____。
(3)若用裝置F采用排空氣法收集氫氣,氫氣從_____(填“b”或“c”)端進入。
(4)B裝置中長頸漏斗下端要液封的原因是_____。
科目:初中化學 來源:河南省鄭州市牟縣2018-2019屆按九年級上學期第一次質量預測化學試卷 題型:單選題
下列實驗方案中可行的是
A.用水區(qū)分 NaOH和 NH4NO3
B.用紫色石蕊溶液區(qū)分 H2和 CO
C.用相互刻畫鑒別黃銅和純銅的密度
D.用蒸餾水鑒別硬水和軟水
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科目:初中化學 來源:山東省臨沂市莒南2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型:填空題
金屬具有廣泛的應用。
(1)下列金屬制品中,利用金屬導熱性的是__________(填字母)。
A金屬硬幣 B 鋁制導線 C 銅制火鍋
(2)波爾多液是一種農(nóng)業(yè) 上常用的殺菌劑,它由硫酸銅、生石灰加水配制而成,不能用鐵質容器配制皮爾多液的原因是_____________(用化學方程式表示)。
(3)鋁具有良好的抗腐蝕性能,其原因是_______________(用化學方程式表示)。
(4)高鐵會讓臨沂成為魯南蘇北重要交通樞紐,建筑高鐵所需的大量鋼鐵是以鐵礦石力主要原料冶煉而得,請寫出用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學萬程式________________。
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科目:初中化學 來源:山東省臨沂市莒南2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
通常狀況下,乙烯(C2H4)是一種無色氣體,具有可燃性,其燃燒反應的化學方程式為,則下列有關說法正確的是
A.氧氣中氧元素的化合價為-2
B.水中含有水元素
C.X中碳、氧元素的原子個數(shù)比為1:2
D.該反應屬于置換反應
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科目:初中化學 來源:山東省臨沂市莒南2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
下列變化中,只發(fā)生了物理變化的是( 。
A. 植物光合作用 B. 蘋果腐爛變質
C. 礦石研磨成粉 D. 酸雨腐蝕建筑
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科目:初中化學 來源:江蘇省宿遷市2019-2020學年九年級上學期第二次月考化學試卷 題型:單選題
如圖是電解水實驗的裝置圖,下列說法錯誤的是
A.a 管的電極是負極,b 管的電極是正極
B.在水中加入少量氫氧化鈉以增強導電性
C.a 管的氣體能被點燃,b 管的氣體使燃著的木條燃得更旺
D.反應一段時間后,a、b 玻璃管中產(chǎn)生的氣體質量比約為 2:1
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科目:初中化學 來源:江蘇省揚州市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:科學探究題
堿式碳酸鹽廣泛應用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
(1)某堿式碳酸鹽樣品M(OH)2·MCO3,為確定金屬M的相對原子質量,某研究小組設計如下實驗裝置及步驟(不考慮植物油中溶解CO2產(chǎn)生的影響)。
①連接裝置并檢查裝置氣密性;
②準確稱量樣品的質量;
③裝藥品,調節(jié)量氣裝置兩邊液面相平,讀數(shù);
④加熱至樣品質量不再減少;
⑤冷卻到室溫;
⑥________(請將實驗步驟補充完整),讀數(shù)、列式計算。
(2)裝置B中的試劑是_________(填字母序號),其作用是________,C中的試劑是________(填字母序號),其作用是________。
a堿石灰 b濃硫酸 c硫酸銅
(3)步驟⑥中調節(jié)液面相平的操作是將水準管________(填“緩慢上移”或“緩慢下移”)。
(4)若其他操作均正確,僅因下列因素可使M相對原子質量的測定結果偏大的是________(填字母序號);
a反應前量氣管水面在0刻度處,反應后俯視讀數(shù)
b樣品未分解完全即停止實驗
c量氣管中水面加一層植物油
(5)實際生產(chǎn)中的堿式碳酸銅可表示為Cu(OH)2·mCuCO3,某研究小組仍使用上述裝置測定m的值,測得3組數(shù)據(jù)如下表所示。
組別 | 樣品質量 | CO2體積 |
第1組 | 0.21 g | 22.41 mL |
第2組 | 0.21 g | 22.39 mL |
第3組 | 0.21 g | 22.40 mL |
取3組數(shù)據(jù)的值得到CO2的體積為_________mL,又知常溫常壓下CO2的密度為1.964 g/L,據(jù)此計算m的值。__________(寫出計算m的過程)
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科目:初中化學 來源:河北省石家莊市2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型:科學探究題
小華同學在實驗室用二氧化錳與氯酸鉀混合加熱。成功的制取并收集了幾瓶氣體,但意外的發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。
(提出問題)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?
(查閱資料)
Ⅰ.氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質形式存在;
Ⅱ.氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,且能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。
Ⅲ.少量高錳酸鉀固體溶于水成紫紅色。
(猜想與假設).
猜想一:該氣體為氧氣,猜想二:該氣體為__,猜想三: 該氣體為氯氣和氧氣。
(實驗探究)
序號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
(1) | 小華用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中;濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中 | A中帶火星木條復燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色。 | 猜想____成立 |
(2) | 小明用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中;濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中 | C中帶火星木條復燃,D中淀粉碘化鉀試紙____。 | 猜想三成立 |
(反思與評價)
老師認為小明結論正確,而小華的不正確,原因是____________(拓展應用) 。
Ⅰ.若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體,加入足量水溶解,過濾,濾液成紫紅色。該現(xiàn)象說明該反應還生成了___。
Ⅱ.通過實驗證明氯酸鉀和二氧化猛混合加熱到一定溫度,其中二氧化錳不僅能作為催化劑使氯酸鉀發(fā)生分解反應生成氯化鉀和氧氣,同時二氧化錳也能直接與氯酸鉀反應,生成一種固體和兩種氣體,請根據(jù)以上分析,寫出后一個反應的化學方程式___ 。
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科目:初中化學 來源:江蘇省南通市2019-2020學年九年級上學期第二次月考化學試卷 題型:單選題
歸納是學習化學的基本方法。下面是小明整理的部分化學知識,其中都正確的一組是
A性質與用途具有對應關系 | B鑒別 |
①鐵粉可同時與氧氣、水反應,可做雙吸劑 ②一氧化碳具有可燃性,可用于鐵的冶煉 | ①用紫色石蕊溶液區(qū)分CO和 ②燃燒并檢驗產(chǎn)物區(qū)分 |
C除去雜質 | D處理事故 |
①用灼熱的銅網(wǎng)除去氮氣中的少量氧氣雜質 ②用燃燒法除去二氧化碳中的少量一氧化碳雜質 | ①家用電器著火,用水撲滅 ②廚房天然氣管道著火,立即關閉氣閥并輕輕開窗通風 |
A.A B.B C.C D.D
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