【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定的條件下反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，則有關(guān)說(shuō)法中正確的是

A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)B.甲可能是單質(zhì)

C.丙、丁兩物質(zhì)變化的質(zhì)量比為9：10D.乙一定是這個(gè)反應(yīng)的催化劑

【答案】B

【解析】

甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，甲為反應(yīng)物，乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，乙可能是催化劑，也可能沒(méi)參加反應(yīng)，丙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加，丙為生成物，丁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，丁為反應(yīng)物。

A、甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，甲為反應(yīng)物，乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，乙可能是催化劑，也可能沒(méi)參加反應(yīng)，丙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加，丙為生成物，丁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，丁為反應(yīng)物，則反應(yīng)為甲和丁生成丙，符合多變一，反應(yīng)為化合反應(yīng)，故A不正確；

B、甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，甲為反應(yīng)物，則甲可能是單質(zhì)，故B正確；

C、丙、丁兩物質(zhì)變化的質(zhì)量比為，故C不正確；

D、乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，乙可能是催化劑，也可能沒(méi)參加反應(yīng)，故D不正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小雨、小晴等同學(xué)用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出B裝置中兩種玻璃儀器（導(dǎo)管除外）的名稱：_____和_____

（2）若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填序號(hào)），要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用_____，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_____；反應(yīng)的類(lèi)型屬于_____反應(yīng)；二氧化錳的作用是_____．

（3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前如圖2所示檢查裝置氣密性，具體操作為_____．

（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團(tuán)的作用是_____；用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是_____，小雨實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)試管破裂，你認(rèn)為什么原因可能造成_____．（寫(xiě)一個(gè)）

（5）可選擇D收集氧氣的原因是_____；若用E排空氣來(lái)收集氧氣應(yīng)從_____處進(jìn)氣；若用E中裝滿水用排水法來(lái)收集氧氣應(yīng)從_____處進(jìn)氣．（填“a”或“b”）

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小晴問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助小晴推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因_____．（寫(xiě)一個(gè)）

（7）用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有（寫(xiě)兩點(diǎn)）：_____、_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某琥珀酸亞鐵口服片的說(shuō)明書(shū)。請(qǐng)計(jì)算：

（1）琥珀酸亞鐵中氫元素與鐵元素的質(zhì)量比為__________（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）；

（2）計(jì)算琥珀酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（結(jié)果精確至0.01）_______

（3）若按治療用量服用，兒童每天最多補(bǔ)充鐵元素多少克？（結(jié)果精確至0.001）________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為實(shí)驗(yàn)室中常用裝置。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，所選用的裝置組合是_____（填裝置字母），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式為：_____，發(fā)生裝置可選用B或C，裝置B中分液漏斗相對(duì)于長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是_____，裝置C相對(duì)于裝置B的優(yōu)點(diǎn)是_____；若用G裝置收集，寫(xiě)出驗(yàn)滿的方法：_____。

（4）通常狀況下，氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的污染性氣體，極易溶解于水形成氨水，密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室中可以用濃氨水與生石灰固體制取氨氣。請(qǐng)從上圖中選出合適的儀器連接成一套制備并收集氨氣的裝置，則裝置正確的連接順序是_____→H（填裝置字母），H中倒置漏斗的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的的是（ ）

A.探究分子運(yùn)動(dòng)B.檢查裝置氣密性

C.探究可燃物燃燒的條件D.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究：

（提出問(wèn)題）甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?

（查閱資料）①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成 CO2,不完全燃繞生成 CO;②白色無(wú)水 CuSO4 粉末遇水變藍(lán)色；③CO 與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，會(huì)造成人中毒缺氧。

（猜想與假設(shè)）猜想一：CO2、H2O;猜想二：CO、H2O;猜想三：CO2、CO、H2O

（實(shí)驗(yàn)探究）將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)如圖裝置（部分夾持、固定裝置省略）進(jìn)行驗(yàn)證：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到 A 中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色，B. E 中澄清石灰水變渾濁，D 中紅棕色粉末變成黑色，由此推斷 猜想________成立。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中 B 裝置的作用是___________；有的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在 C、D 裝置之間再添加一個(gè)盛有澄清石灰水的洗氣瓶用來(lái)證明二氧化碳被除盡，你覺(jué)得有無(wú)必要________。（填有或無(wú)）

（3）D 裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。

（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用純凈 O2 而不用空氣的原因是___________。

（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中 B. C 裝置的順序不能顛倒，原因是_______________。

（反思與交流）日常生活中，使用含碳燃料定要注意通風(fēng)，防止________中毒。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列短文，用序號(hào)填空：①二氧化硫是沒(méi)有顏色而有刺激性氣味的氣體；②它的密度比空氣大；③加熱并在有V2O5催化劑的條件下可與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成三氧化硫；④三氧化硫也可以分解生成二氧化硫和氧氣；⑤工業(yè)上常用二氧化硫來(lái)漂白紙漿、毛絲、草帽辮等；⑥實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉與硫酸反應(yīng)制取二氧化硫；⑦二氧化硫可以用于消毒殺菌；⑧二氧化硫易液化；⑨二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸。

(1)以上描述中屬于二氧化硫物理性質(zhì)的是______；屬于二氧化硫化學(xué)性質(zhì)的是_____，屬于二氧化硫制法的是______，屬于二氧化硫用途的是______(填序號(hào))。

(2)寫(xiě)出二氧化硫與氧氣，二氧化硫與水反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____；_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)敞口放置的固體燒堿的變質(zhì)程度開(kāi)展了探究。

寫(xiě)出燒堿發(fā)生變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

為確定固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下幾種不同的實(shí)驗(yàn)方案：

[方案一] 氣體分析法。

（1）若用圖甲中的收集裝置，則所測(cè)CO2氣體的體積_________（填“偏大”、“偏小”、“不變”），理由是___________。

（2）若用乙裝置測(cè)定CO2的質(zhì)量（堿石灰是CaO和NaOH的混合物）。如果產(chǎn)生的CO2氣體中混有水蒸氣，同時(shí)被堿石灰吸收，將導(dǎo)致結(jié)果________（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

[方案二]沉淀分析法。

（1）寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________

（2）溶液M中的溶質(zhì)是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在點(diǎn)燃的條件下，2.6g的C2H2與7.2g的O2恰好完全反應(yīng)，生成6.6gCO2、1.8g H2O和a g的X．下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是（　　）

A.a＝1.4

B.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C2H2+2O2CO2+H2O+CO

C.X的化學(xué)式為CO

D.X中的氧元素與消耗的氧氣質(zhì)量之比為1：9

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