【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

A B C D E

（1）寫出儀器a、b的名稱，a是 ，b是 。

（2）實驗室可用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為 ，基本反應(yīng)類型是 。

（3）研究顯示：O2的體積分?jǐn)?shù)大于36%時就可使帶火星的木條復(fù)燃。因此，O2驗滿時采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法 （填“可靠”或“不可靠”）。

（4）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，氨水能使酚酞溶液變紅；②小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 。（填字母編號）

【答案】（1）試管；錐形瓶

（2）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)

（3）不可靠（4）A；D

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)化學(xué)儀器名稱知a試管b錐形瓶

（2）高錳酸鉀受熱生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣即高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

（3）O2的體積分?jǐn)?shù)大于36%時就可使帶火星的木條復(fù)燃．因此，O2驗滿時采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法不可靠

（4）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，發(fā)生裝置為A；氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，則收集裝置是D

練習(xí)冊系列答案
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（1）硫在氧氣中燃燒的主要實驗現(xiàn)象是 發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為：

（2）水在該實驗中的作用是

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【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：

（1）指出圖中標(biāo)有編號的儀器名稱：

a ；b 。

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用 （填裝置序號，下同）作發(fā)生裝置，若要收集較為純凈的氧氣最好選用 裝置進行收集。寫出該反應(yīng)的符號表達式 ；。

（3）實驗室里用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣選擇的發(fā)生裝置為 （填字母序號），寫出該反應(yīng)的符號表達式 ，

（4）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（注：同溫同壓下，氨氣的密度接近于空氣密度的60%，且極易溶于水），應(yīng)選用的制取裝置為________（填裝置編號）。

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A. 碳酸鈉NaCO3 B. 氫氧化鈉Na(OH)2

C. 氧化鎂MgO2 D. 硫酸鋁Al2(SO4)3

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【題目】實驗室開放日，小紅同學(xué)做了鎂條在空氣中燃燒的實驗，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中除了有大量白色固體外，還有少量黃色固體。

【提出問題】黃色固體是什么呢？

【查閱資料】①鎂與氧氣反應(yīng)發(fā)出耀眼白光，放出熱量，冒大量白煙；

②鎂能與氮氣在點燃的條件下劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；

③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

【做出猜想】黃色固體是Mg3N2

【實驗探究】請設(shè)計實驗，驗證猜想（請?zhí)顚懴铝斜砀瘢?/span>

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

【反思與交流】

①小紅通過查閱資料知道鎂條還可以與氮氣反應(yīng)，請你幫助小紅同學(xué)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________。

②空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，為什么呢？請給出合理的解釋：______________________________。

③小紅同學(xué)對鎂條燃燒實驗中各物質(zhì)的質(zhì)量進行了研究，反應(yīng)前稱得鎂條的質(zhì)量為M1，燃燒后所產(chǎn)生的白色固體氧化鎂的質(zhì)量為M2（忽略鎂條與氮氣反應(yīng)的影響）。小紅同學(xué)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推測M1一定要小于M2，但是，稱量后比較的實際結(jié)果是M1反而大于M2，請你幫助他分析其可能的原因是：_________________________。

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