【題目】下列過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是()

A.瓷碗摔碎B.汽油揮發(fā)C.冰雪融化成水D.鐵制品生銹

【答案】D

【解析】

判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。

A、瓷碗摔碎沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化，不符合題意；

B、汽油揮發(fā)沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化；不符合題意；

C、冰雪融化成水沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化；不符合題意；

D、鐵制品生銹,鐵銹是新物質(zhì),屬于化學(xué)變化；符合題意。 故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)操作或數(shù)據(jù)中，正確的是（ ）
A. 檢查裝置的氣密性
B.
C. 加熱液體
D. 量取9.5mL液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置圖，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題

（1）寫(xiě)出用A發(fā)生裝置制取氣體的應(yīng)滿足的條件；
（2）若選擇B、F組合一套裝置制取氧氣，有關(guān)的化學(xué)方程式為 ，裝入藥品前應(yīng)先 。反應(yīng)結(jié)束后，若要過(guò)濾分離出二氧化錳，可采取的操作是 ，該操作過(guò)程中速度太慢的原因 ；
（3）若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳，二氧化碳從E裝置的 (填a或b)進(jìn)入，若用E裝置進(jìn)行排水法收集氧氣，請(qǐng)簡(jiǎn)述操作步驟
（4）實(shí)驗(yàn)室要用氯酸鉀和二氧化錳制取4.8克氧氣，請(qǐng)你用化學(xué)方程式計(jì)算需氯酸鉀的質(zhì)量為。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚奈镔|(zhì)，下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（ ）

A.水是混合物，所以需要凈化B.自來(lái)水凈化過(guò)程中的投藥消毒是化學(xué)變化

C.用活性炭?jī)艋涂梢缘玫郊兯?/span>D.硬水屬于混合物，軟水屬于純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰

B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙

C.碳在空氣中燃燒生成二氧化碳

D.將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為下列課外實(shí)驗(yàn)不能成功的是（　�。�

A.自來(lái)水生產(chǎn)中通入氯氣殺菌消毒

B.用點(diǎn)燃的方法鑒別羊毛和滌綸

C.用氫氧化鈉溶液制作葉脈書(shū)簽

D.用食鹽水鑒別硬水和軟水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類(lèi)生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。下列生產(chǎn)過(guò)程不涉及化學(xué)變化的是（ ）

A.高粱釀造食醋

B.焚燒垃圾發(fā)電

C.綠色植物光合作用

D.分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如下圖所示.下列敘述正確的是( )

A.t1℃時(shí),甲和乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等。
B.t2℃時(shí),用等質(zhì)量的甲和乙固體配制飽和溶液,得到乙飽和溶液的質(zhì)量大于甲。
C.將甲、乙的飽和溶液從t1℃升溫至t2℃,甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比乙大。
D.要想從乙的飽和溶液中得到晶體，最好用“冷卻熱飽和溶液”方法得到晶體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中有著不可替代的作用。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）從組成角度看：自然界的物質(zhì)都是由元素組成的，水是由組成的。
（2）從結(jié)構(gòu)角度看：構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子，水是由構(gòu)成的。
（3）從變化角度看：變化莫測(cè)的水締造著大自然的神奇。兩種變化中，從微觀角度看，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在。

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