【題目】實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,如利用電解水實驗可探究水的組成。請根據(jù)電解水實驗回答下列問題:

(1)通電后電極上的現(xiàn)象是_____并匯集到試管上端。 則負(fù)極產(chǎn)生的氣體是______,正極產(chǎn)生的氣體的是_____。

(2)實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是______。

(3)該反應(yīng)文字表達式為________。

(4)如圖是電解水實驗的裝置圖,下列說法錯誤的是_______

A.在水中加入少量氫氧化鈉以增強導(dǎo)電性

B.反應(yīng)一段時間后,ab玻璃管中產(chǎn)生氣體體積比 約為2:1

C.將燃著的木條分別兩個試管口,打開活塞,a中氣體使木條燃的更旺,b中氣體被點燃

D.由電解水實驗得出結(jié)論:水是由氫氧兩種元素組成的

【答案】兩級均有氣泡產(chǎn)生, 氫氣, 氧氣 增強導(dǎo)電性 氫氣+氧氣 C

【解析】

(1)因為水電解后正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,故通電后電極上出現(xiàn)氣泡;正極產(chǎn)生的是氧氣,具有助燃性,負(fù)極產(chǎn)生的氫氣,具有可燃性;

(2)硫酸和氫氧化鈉是電解質(zhì),導(dǎo)電性較強,所以實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是增加水的導(dǎo)電性;

(3)在水的分解反應(yīng)中,有新物質(zhì)氫氣和氧氣生成,文字表達式為:水氫氣+氧氣;

(4)A、由于氫氧化鈉在水中能解離出自由移動的離子,在水中加入少量氫氧化鈉以增強導(dǎo)電,故A說法正確;B、由電解水的實驗裝置可知,反應(yīng)一段時間后,a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1,故B說法正確;C、將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴口,打開活塞,a管的氣體較多是氫氣,具有可燃性,氣體被點燃;b管的氣體較少,是氧氣,具有助燃性,使燃著的木條燃的更旺,故C說法錯誤;D、電解水實驗得出結(jié)論:水是由氫、氧兩種元素組成的,故D說法正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】常溫常壓時,由甲烷和另兩種氣體組成的混合物中,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 80%,則另 兩種氣體不可能是( )

A. H2CO B. H2C2H2 C. C2H2C2H4 D. COC2H4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以化合價為縱坐標(biāo),以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖像叫價類圖。如圖為鐵的價類圖,例如E點可表示+2價的亞鐵鹽。請回答:

(1)A點表示的物質(zhì)所屬的物質(zhì)類別是______。

(2)請寫出B點表示的物質(zhì)化學(xué)式____________。

(3)已知C點表示的化合物在常溫下能與氧氣、水發(fā)生化合反應(yīng)生成D(C、D都含有氫氧根離子),寫出符號表達式_____________。

(4)E點表示硫酸亞鐵,則E的相對分子質(zhì)量為_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證,如圖是實驗室中常見的儀器,請用所提供儀器按照要求填空:


1常用于反應(yīng)容器,能直接加熱的儀器是________(填數(shù)字編號)

(2)某同學(xué)用量筒量取8mL水時,俯視讀數(shù),則該同學(xué)實際量取的水的體積______8mL(“>”“<”“=”)

(3)向酒精燈中添加酒精可以選擇儀器_________(填數(shù)字編號)

(4)某同學(xué)要稱量15.6g氯化鈉固體,在稱量過程中,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向右盤,則應(yīng)_________(填字母)

A.添加適量氯化鈉固體 B.減少適量氯化鈉固體 C.調(diào)節(jié)平衡螺母

(5)除去水中的泥沙可以選擇儀器__________(填數(shù)字編號)組成過濾裝置;若發(fā)現(xiàn)過濾后的液體仍然渾濁,則可能的原因是________________(寫一種)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是尾氣催化轉(zhuǎn)換器將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是

A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的

C. 圖中生成物全部是化合物

D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1∶1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】被稱為生命之源的水和被稱為綠色氧化劑的雙氧水(過氧化氫溶液),通常情況下均為無色液體。在化學(xué)實驗開放日,實驗小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體,請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中;

(1)______

A試管中(2)_________

B試管中試管中有氣泡產(chǎn)生

A試管中的無色液體是(3):_______;

B試管中的無色液體是(4):_______。

(5)B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式: _______。

(6)如何驗證B試管中產(chǎn)生的氣體(寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論)___________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組利用下圖裝置,對空氣成分的探究進行了如下實驗:(提示:通常條件下,白磷與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)。二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O)

(1)先檢查裝置的氣密性,裝入試劑,在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL空氣,連接裝置。

(2)打開彈簧夾K1.K2,緩慢將袋中的空氣全部排出。讀出量筒中液體體積為V1 mL

(3)關(guān)閉彈簧夾K1.K2,再向燒杯中加入熱水,觀察到白磷燃燒。

(4)待裝置冷卻至室溫,打開K2,讀出量筒中液體體積為V2 mL。

以下說法正確的是( )

A. 步驟(3)中加入熱水的作用是吸收五氧化二磷,防止污染空氣

B. 根據(jù)以上數(shù)據(jù)分析可得氧氣的體積分?jǐn)?shù)為:(V1-V2)/V1×100%

C. V2 mL是空氣中已反應(yīng)的氧氣之外的氣體的總體積

D. 若白磷的量不足,會導(dǎo)致V2的讀數(shù)偏大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】半期復(fù)習(xí)階段,小李同學(xué)梳理了以下知識:

①用醋可以除去水壺上的水垢;②某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為;該粒子一定是氖原子;

③將濃氨水加入滴有酚酞的蒸餾水中,觀察到溶液由無色變成紅色;

④自制簡易凈水器中的活性炭能起過濾作用;

⑤為檢驗二氧化碳,應(yīng)將燃著的木條伸入集氣瓶中;

⑥滴瓶上的滴管使用過后不需清洗,直接放回原瓶.

其中正確的是(

A. ①②③④⑥ B. ②③④⑤ C. ①④⑤ D. ①③⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過學(xué)習(xí)實驗室制取氧氣,相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答下列問題。

(1)標(biāo)號儀器的名稱是①________________________。

(2)實驗室里若用A裝置來制取氧氣時,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為___________________________,裝置中棉花的作用是___________________。

(3)若用B裝置制取氧氣,所需要用到的液體藥品是_____________。若要得到比較干燥的氧氣,應(yīng)該選擇_________(填字母)作為收集裝置。

(4)甲烷是一種沒有顏色,難溶于水,密度比空氣小的氣體。李紅同學(xué)用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,她應(yīng)選擇的裝置組合為_____________(A-E中選擇填字母)。

(5)實驗室用一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,先將F裝滿水,再通過排水法測定所收集到的氧氣的體積(裝置選用A、F、G)。

①各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管b或c該怎樣延伸?請畫出________。

②若要準(zhǔn)確測量氧氣的體積,需要____________________(填“一有氣泡”或“氣泡連續(xù)且均勻時”)開始收集氣體。

③該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為__________________________________________。在反應(yīng)前后試管中二氧化錳的質(zhì)量___________(填“變大”、“變小”或“不變”)。

④用F、G裝置來測量某反應(yīng)生成二氧化碳(能溶于水)的體積,卻需要在水面上放一層植物油,目的是__________________________,若植物油上方有空氣對實驗的結(jié)果___________(填“有”或“沒有”)明顯影響。

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