下列敘述正確的是

A．凡電離時能夠產(chǎn)生氫氧根離子的一類化合物都稱為堿

B．燃燒都是劇烈的發(fā)熱發(fā)光的化合反應(yīng)

C．催化劑在化學反應(yīng)前后，其質(zhì)量和化學性質(zhì)都不發(fā)生變化

D．白色污染的消除辦法是將廢棄的塑料就地焚燒

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


化學對我們?nèi)祟惖纳a(chǎn)生活發(fā)揮著重要作用,燃燒就是我們?nèi)祟愖钤鐟?yīng)用的化學反應(yīng)之一,在北京周口店猿人遺址就發(fā)掘出50多萬年前北京人使用火的痕跡。

(1)北京猿人使用自然火時,需要不斷地向火焰中添加木柴和獸骨,從燃燒的條件分析,“木柴和獸骨”是　　　。到了三萬多年前,山頂洞人就會“鉆木取火”,他們用動物的絨毛用力摩擦木柴的目的是 _______                      　。

(2)隨著人類對燃燒認識的不斷發(fā)展,我們可以利用燃燒完成一些不可思議的事,如火箭升空�，F(xiàn)代火箭加注的燃料主要是偏二甲肼(C2H8N2),燃燒后生成水、二氧化碳和氮氣,寫出此化學反應(yīng)的方程式: _________________   　。

(3)當然我們也要學會控制火,否則就會發(fā)生危險。在家中若發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏并在小范圍內(nèi)被引燃,可采取哪些簡單辦法熄滅火焰?　____________________。

(答一點即可)

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


某興趣小組的同學利用下列裝置在實驗室制取二氧化碳氣體，請回答下列問題：

a
 
                        

                    A               B                 C

                                第2題圖

（1）圖中儀器a的名稱是          。

（2）制備氣體之前，都必須要撿查裝置的氣密性，請寫出檢查A裝置氣密性的方法：

                                                                                                                                  。

（3）A裝置除用于實驗室制取二氧化碳外，還可用于制取          （填化學式）氣體，反應(yīng)的化學方程式為                                    。

（4）用B裝置收集收集二氧化碳時，如何檢驗二氧化碳是否收集滿：                 

                                                               。

（5）C裝置是將細銅絲揉成小球墊在試管底部（試管底部破損），配上帶單孔橡皮塞的導管和燒杯，裝配了一個在實驗室制取氣體的裝置，可將A裝置改成C裝置用于實驗室制取二氧化碳，這一改進的主要目的是           （選填序號）。

A．使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止  B．使破損的試管得到利用  C．生成更多的CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：


工業(yè)上制的小蘇打樣品中常含有少量的雜質(zhì)。為了測定樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)進行如下實驗：向盛有13.6 g該樣品的燒杯中加入93 g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)，也不溶于水），反應(yīng)后稱得燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為100 g（反應(yīng)的化學方程式為：NaHCO３＋HCl ═ NaCl＋H２O＋CO２↑）。

請計算：（1）完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量。

（2）小蘇打樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。

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科目：初中化學 來源： 題型：


“吃得健康，用得放心”是人們普遍的生活追求，下列說法中不正確的是

A．煲湯時加入適量加碘食鹽有利于補充碘元素

B．去購物時少用塑料袋有利于防止“白色污染”

C．食品廠腌漬魚肉時大量使用防腐劑亞硝酸鈉

D．吃松花蛋時加入少量食醋消除堿性物質(zhì)的澀味

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科目：初中化學 來源： 題型：


類推是化學學習中常用的思維方法�，F(xiàn)有以下類推結(jié)果：①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)；②堿的水溶液顯堿性，所以堿性溶液一定是堿溶液；③氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；④有機物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有機物。其中錯誤的是

A．全部             B．只有①②③       C．只有②③④       D．只有①

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖是某班同學驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段。

（1）如圖甲所示，天平無法調(diào)節(jié)平衡。要使該天平平衡，應(yīng)采取的措施是__________;

（2）小璐用圖乙所示裝置進行實驗。反應(yīng)稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為__________g，然后注入稀鹽酸，充分反應(yīng)后，能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是__________；上述實驗向氫氧化鈉溶液中滴人酚酞的目的是____________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：


有一瓶用排水法收集好的無色氣體，如圖所示方法進行暫時存放。據(jù)此判斷與這種氣體相關(guān)的物理性質(zhì)，除顏色、狀態(tài)外，還有：       

（1）                                 ，                               

（2）                                 。  

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示裝置（不可倒置）有多種用途，下列敘述正確的是(  )

A.若用排空氣法往裝置內(nèi)收集H2時，氣體應(yīng)從A端通入

B.若要除去H2中的CO2可在此裝置中裝入NaOH溶液，氣體從B端通入

C.若用排空氣法往裝置內(nèi)收集CO2時，氣體應(yīng)從A端通入

D.若用水將此裝置中的O2排出，水應(yīng)從B端進入

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