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實驗室制取氧氣時，在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體，隨著反應的發(fā)生，縱坐標表示的是( )

A．高錳酸鉀的質量

B．氧氣的質量

C．錳元素的質量分數(shù)

D．固體物質的質量

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


化學興趣小組的同學設計并進行了CO2的制取與性質的實驗。

【制取與性質】

如圖A，檢查裝置的氣密性，操作為_ _，觀察到導管口有氣泡冒出。然后加入藥品，固定裝置，制取CO2，有關化學方程式_ _。

如圖B，現(xiàn)象為_ _，說明CO2的性質是_， _。由此推知，一般情況下可燃物燃燒的條件之一是_ _。

【反思與交流】

(1)制備氣體時選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有_ _。

(2)欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中CO2的含量不同，你的實驗操作是：取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體，_ _。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。

(1)寫出儀器名稱Ⅰ_ _；Ⅱ_ _。

(2)實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產生氧氣的速度，應選用裝置_ _(填編號)。

(3)D裝置收集氧氣，操作的正確順序為_ _(填編號)。實驗室還可以用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應的化學方程式為__。

a．將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中

b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c．當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置

(4)若用E裝置進行排空氣法收集氧氣，氣體應從_ _(填“a”或“b”)端通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是某化學反應前后的微觀過程示意圖，其中“”、“”表示兩種不同的原子。請根據(jù)圖示回答：

(1)該反應的基本類型是_ _。

(2)反應前的物質_ _(填“可能”或“不可能”)是氧化物。

(3)反應前后、、三種粒子的個數(shù)比是__。

(4)從圖中還可獲得的一條信息是_ _。

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如圖表示某化學反應的微觀過程，下列有關說法正確的是(  )

A．該反應屬于化合反應

B．反應物甲的質量等于生成物丁的質量

C．甲和丙均為有機物

D．甲的化學式為C2H2

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日常使用的金屬材料，大多數(shù)屬于合金。黃銅是以鋅作主要添加元素的銅合金。

(1)赤銅(Cu2O)是我國古代制取黃銅的一種原料。Cu2O中銅元素與氧元素的質量比是__。

(2)用來制造彈殼的黃銅只含有鋅和銅。將22 g彈殼放在盛有100 g稀硫酸的燒杯中(硫酸足量)，當彈殼不再溶解后，燒杯中混合物的質量是121.8 g。計算：

①產生氫氣的質量。

②彈殼中銅的質量。

③反應后所得溶液中ZnSO4的質量分數(shù)(計算結果保留一位小數(shù))。

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下列有關水的說法正確的是(  )

A．淡水資源是取之不盡、用之不竭的

B．用紫色石蕊試液區(qū)分硬水和軟水

C．海水、湖水是混合物，自來水是純凈物

D．電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列突發(fā)事件處理方法正確的是                【   】

A．油鍋著火，立即蓋上鍋蓋               B．煤氣泄漏，立即開燈查看

C．房間著火，立即開窗通風               D．電器著火，立即用水澆滅

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下列混合氣體，點燃會發(fā)生爆炸的是（　�。�

　 A． H2和CO B． CO和CO2 C． N2和H2 D． CH4和空氣

　

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