2010年上海世博會處處體現(xiàn)“低碳”理念，“低碳”是指在生產(chǎn)和生活中不排放或少排放二氧化碳氣體。下列能源的使用最符合“低碳”理念的是   
A．煤B．石油C．太陽能D．天然氣
C
A、煤燃燒生成二氧化碳及部分一氧化碳、二氧化硫、煙塵等，不符合“低碳”理念，所以錯誤．
B、石油燃燒生成二氧化碳及部分一氧化碳、二氧化硫、碳氫化合物、煙塵等，不符合“低碳”理念，所以錯誤．
C、太陽能不排放任何污染物，所以正確．
D、燃燒生成二氧化碳及部分一氧化碳煙塵等，不符合“低碳”理念，所以錯誤．
故選C．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

從圖5所示實驗中得出的結(jié)論不正確的是（  ）
A．甲實驗溶液由紅色變?yōu)樽仙�，說明碳酸不穩(wěn)定，受熱分解
B．乙實驗鐵球的運動方向發(fā)生了變化，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)
C．丙實驗利用杠桿提起砝碼的過程中省力但費距離，說明使用機械可能省功
D．丁實驗下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒，密度比空氣大

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：計算題

某課外活動小組按右圖所示裝置制取二氧化碳，并檢驗二氧化碳的性質(zhì)：若用裝置B來證明二氧化碳與水反應生成碳酸，B中除有少量水外，還應加入的試劑是        ，當①、②導管口連接時，B中看到的實驗現(xiàn)象是：              ，
其反應的化學方程式為：                                         。

當導管斷開一段時間后，看到B中的現(xiàn)象是                                  ，
其反應的化學方程式為：                                                    .
為測定當?shù)厥沂妓徕}的質(zhì)量分數(shù)，該課外活動小組取來一些礦石，并取稀鹽酸200g，將其平均分成4份，進行實驗，其結(jié)果如下：
實驗
第1份
第2份
第3份
第4份
加入樣品的質(zhì)量/g
5
10
15
20
生成CO2的質(zhì)量/g
1.54
3.08
4.4
m
依據(jù)表中數(shù)據(jù)請分析計算：
（1）哪幾項反應中鹽酸有剩余               。
（2）上表中m的數(shù)值是                     。
（3）試計算這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

下圖是二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗的微型一體化裝置圖，該裝置的氣密性良好。

請回答17~19題。
小題1:擠壓膠頭，滴入稀鹽酸。過一會兒，用燃著的木條放在微型集氣瓶口，如果       木條火焰熄滅           ，則說明二氧化碳已收集滿。
小題2:生成的二氧化碳在裝置內(nèi)與1、2處的溶液反應，1處的反應現(xiàn)象是   紫色石蕊溶液變紅      ，2處生成了白色沉淀。
小題3:用橡膠塞塞緊微型集氣瓶口，再反復擠壓幾次膠頭。一段時間，氫氣化鈉溶液被吸進了微型氣體實驗器和微型集氣瓶中。這是由于 2NaOH + CO2 ==Na2CO3 + H2O               （用化學方程式表示）的緣故。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

發(fā)展低碳經(jīng)濟，保護生態(tài)環(huán)境，是我們共同的責任。下列說法中錯誤的是
A．研究開發(fā)二氧化碳回收利用技術，減緩大氣溫室效應
B．開發(fā)風能、氫能等新能源，減少使用化石燃料
C．提倡家用汽車替代公交車
D．利用垃圾發(fā)電，變廢為寶

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

每年進入冬季時，市政府有關部門都要提醒市民，冬季燃煤取暖要注意室內(nèi)通風，以免造成人員中毒事故發(fā)生。這里的有毒氣體主要指的是       （     ）
A．NO2B．SO2C．COD．CO2

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

CO和CO2的下列比較中，說法錯誤的是
A．碳、氧元素的化合價均不同B．兩種分子的構(gòu)成不同
C．兩種物質(zhì)的元素組成相同D．相對分子質(zhì)量不同

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗室用大理石制二氧化碳不能使用硫酸是因為（　�。�
A．這兩種物質(zhì)不能反應B．反應太快
C．制得的氣體雜質(zhì)太多D．產(chǎn)物阻礙反應進行

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某實驗小組利用下面裝置制取二氧化碳氣體并驗證二氧化碳的部分性質(zhì)，請回答：

（1）實驗室欲制取一瓶二氧化碳氣體，應選用裝置是______，有關化學方程式為______；要得到干燥的二氧化碳氣體，還應用到裝置______．
（2）一同學利用裝置C驗證制得的氣體時未看到渾濁現(xiàn)象，可能的原因是______．要吸收反應多余的二氧化碳最好使用裝置D而不用裝置C，是因為______．
（3）某同學將CO2通入紫色石蕊試液中，發(fā)現(xiàn)石蕊試液變紅色
【提出問題】變紅的是碳酸還是二氧化碳？
【猜想假設】：①是CO2；②是水；③是水與二氧化碳反應生成的碳酸．
【實驗探究】他用四支用紫色石蕊試液浸泡過的小紙花，晾干后，分別做了如下實驗：

a．實驗Ⅰ中小花的顏色______，Ⅱ、Ⅲ中小花的顏色不變，實驗Ⅳ中小花的顏色______．
b．做實驗Ⅰ的目的是______；做實驗Ⅱ、Ⅲ的目的是______．
通過實驗說明①②③三個假設正確的是______．
【討論交流】實驗（Ⅳ）結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸______，受熱易分解
【拓展延伸】小華同學利用右圖裝置也能驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳，若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，燒杯②中盛有碳酸鈉粉末．他應采取的實驗操作是______．

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