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12．沾有油漬的衣物放入洗衣機中，加入水和洗滌劑，攪拌搓洗，最終除去油污的理由是（　�。�
A．加入洗滌劑后，讓油滴乳化
B．加入洗滌劑后，讓油滴聚集，上浮分層
C．加入洗滌劑后，讓油滴分散，穩(wěn)定地乳化在水中
D．加入洗滌劑后，讓油滴密度增大，下沉分層

分析 用洗潔精洗去油污，形成的是乳濁液，是利用乳化作用；在洗滌劑的作用下，使油污以細小的液滴分散到水中，穩(wěn)定地乳化在水中，既不下沉也不上��；油污分散在洗滌劑中形成乳濁液，而不是溶液；洗滌劑使油污分散成細小的液滴，隨水流走，因此洗滌劑能夠除去油污．

解答 解：用洗潔精洗去油污，形成的是乳濁液，是利用乳化作用；在洗滌劑的作用下，使油污以細小的液滴分散到水中，穩(wěn)定地乳化在水中，既不下沉也不上��；油污分散在洗滌劑中形成乳濁液，而不是溶液；洗滌劑使油污分散成細小的液滴，隨水流走，因此洗滌劑能夠除去油污；
故選C．

點評 本考點考查了乳化現象和乳化作用，基礎性比較強，要加強記憶，理解應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．實驗室在用一氧化碳還還原氧化鐵的反應中，若有160g氧化鐵，則需要一氧化碳84g，反應產生的二氧化碳若完全與澄清石灰水反應，則生成沉淀300 g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．小宇同學梳理了以下知識：①用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣可制得酸堿指示劑；②燒堿可以用來治療胃酸過多；③生活中使用的洗發(fā)液一般是弱堿性的；④自制簡易凈水器中的活性炭可降低水的硬度；⑤廚房天然氣管道漏氣，應立即打開排風扇通風；⑥酚酞試液可鑒別碳酸鈉和氫氧化鈉兩種無色溶液；⑦有鹽和水生成的反應不一定是中和反應．其中錯誤的是（　　）
A．②④⑤B．②③⑦C．①⑤⑥⑦D．②④⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．物質的用途與性質密切相關．下列說法正確的是（　�。�
A．小蘇打能作發(fā)酵粉，是因為小蘇打能與面粉反應
B．洗潔精能洗去碗筷上的油污，是因為油污能溶于洗潔精
C．濃硫酸可用作干燥劑，是因為濃硫酸具有吸水性
D．液氧可用于火箭發(fā)射，是因為氧氣具有可燃性

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．構建模型和構建知識網絡是化學學習中重要的學習方法，李華同學利用左手構建酸的性質知識網絡，如圖所示，請結合圖示回答下列問題：
（1）如用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH，則結果會偏大（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）．
（2）圖中①的現象是：石蕊變紅．
（3）寫出一個符合圖中③的化學方程式：HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3．
（4）圖中性質④屬于復分解反應（填基本反應類型）．
（5）圖中⑤的性質在工業(yè)上可用于鹽酸除鐵銹（填用途）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．如圖是某實驗小組的同學繪制的兩種固體物質的溶解度曲線圖．請你根據圖示回答問題：
（1）t1℃時，a物質的溶解度＜b 物質的溶解度（填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）將t2℃時a、b兩種物質相同質量的飽和溶液，分別冷卻到t1℃，析出晶體最多的是a物質．
（3）溶解度曲線圖中的任何一點都表示溶液的一種特定狀  態(tài)．圖中A、B兩個狀態(tài)中，溶液屬于不飽和狀態(tài)的是B，飽和狀態(tài)的是A．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列敘述Ⅰ和Ⅱ均正確并且有因果關系的是（　　）
選項敘述Ⅰ敘述Ⅱ
A．Na2CO3溶液呈堿性Na2CO3屬于堿
B．酸和堿可以發(fā)生反應硫酸溶液不小心滴在皮膚上，涂NaOH溶液
C．洗滌劑增大了油污在水中的溶解性洗滌劑能除去衣服上的油污
D．鐵是熱的良導體鐵可以用來制作生活炊具
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．為測定某生理鹽水的溶質質量分數，現象生理鹽水樣品與足量的硝酸銀溶液混合，相關實驗數據如表所示（不計損耗）：
反應前反應后
實驗
數據		生理鹽水樣品的質量加入硝酸銀溶液的質量過濾后剩余溶液的質量
130g40g167.13g
①反應后生產氯化銀固體的質量為2.87g．
②請計算該生理鹽水中含氯化鈉的物質的量（根據化學方程式列式計算）0.02mol．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．
以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學生板演】該反應的化學方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O．
Ⅰ．定性探究
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？
【假設猜想】針對疑問大家紛紛提出猜想．
甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4　　　　　　　　　　　　　　
猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH．
猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH　　　　　　　　　
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的．你認為不合理的猜想是哪一種并說明理由猜想四；H2SO4和NaOH在溶液中不能共存．
【繼續(xù)實驗】
（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH．
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，分別進行如下三組探究實驗．
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現象試紙變色，比照比色卡，pH＜7產生白色沉淀
實驗結論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學們能用多種方們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出上述三個實驗探究中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經過反思發(fā)現了這兩處錯誤：
（1）實驗操作中明顯的一處錯誤是pH試紙浸入溶液中．
（2）實驗方案探究中也有一個是不合理的，不合理的原因是Na2SO4與BaCl2反應也會生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．

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