試用三種不同類別的試劑，驗證長期暴露在空氣中的氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)．將現(xiàn)象及化學(xué)方程式填在下表中．
現(xiàn)象化學(xué)方程式
試劑1
試劑2
試劑3
考點：堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見的堿 堿的通性
分析：明白氫氧化鈉變質(zhì)的原因：易吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉，圍繞只要有碳酸鈉存在則可證明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)．
解答：解：
（1）碳酸鈉會與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，而氫氧化鈉不具有該性質(zhì)．故答案為：稀鹽酸；
（2）碳酸鈉會與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，而氫氧化鈉不會與氫氧化鈣反應(yīng)，故答案為：氫氧化鈣溶液；
（3）碳酸鈉能和氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，而氫氧化鈉不能與氯化鈣反應(yīng)．故答案為：氯化鈣溶液．
故答案為：
現(xiàn)象化學(xué)方程式
試劑1：HCl有氣泡產(chǎn)生Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
試劑2：Ca（OH）2產(chǎn)生白色沉淀Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓
試劑3：氯化鈣產(chǎn)生白色沉淀CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
點評：主要考查了物質(zhì)間的化學(xué)反應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、應(yīng)用知識解決問題的能力．在解此類化學(xué)方程式的書寫題時，首先確定反應(yīng)原理，然后再依據(jù)原理找出反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫規(guī)則書寫化學(xué)方程式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今有A、B、C、D、E五種裝置如圖所示．按下列要求回答問題（所選裝置用其代號字母表示）．
（1）寫出標號儀器的名稱①
 
②
 
③
 

（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時，發(fā)生裝置選用
 
，收集裝置常選用
 
；該制取氧氣的文字表達式為
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀的加熱分解來制取氧氣時，發(fā)生裝置選用
 
．
（4）由此可總結(jié)出實驗室制取氣體，采用何種發(fā)生裝置，取決于
 
和
 
．凡是
 
體和
 
體反應(yīng)生成氣體，反應(yīng)不需要加熱，可采用
 
裝置．收集密度比空氣大的氣體采用
 
裝置．
（5）硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液--氫硫酸．實驗室用硫化亞鐵（白色固體）跟稀硫酸（無色液體）反應(yīng)制取硫化氫氣體．試同答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋味，這是硫化氫的
 
（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
②實驗室制取H2S氣體時，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
，收集裝置應(yīng)選用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是一種重要的物質(zhì)，在實驗室和日常生活中有著十分重要的作用．
（1）利用電解水實驗可探究水的組成．請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：
①通電后電極上出現(xiàn)
 
，并匯集到試管上端．正極產(chǎn)生的氣體是
 
；負極產(chǎn)生的是
 
，在使用這種氣體前，要檢驗它的
 
．電解水的文字表達式為
 
．
（2）農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

9.03×1023個氨（NH3）分子含
 
mol氨分子，
 
mol氫原子，
 
mol質(zhì)子，
 
個電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若要將某物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大一倍，可以采用的方法是
 
或
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～H都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．A是天然氣的主要成分，E是一種常見的食品干燥劑．請回答：

（1）物質(zhì)C的化學(xué)式
 
；
（2）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是
 
；
（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式：
 
；
（4）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空：
（1）空氣中含量最多的氣體
 
；
（2）2個亞鐵離子
 

（3）氧化鐵中鐵元素的化合價
 
．
（4）寫出符號“4NO2”中數(shù)字表示的含義：
①“4”表示
 
；
②“2”表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們生活息息相關(guān)．
（1）為了延長食品的保質(zhì)期，可采用真空包裝，原因是
 
．另外，工業(yè)上還可以采用向食品袋里充入某種性質(zhì)不活潑的氣體的辦法．該氣體可能是
 
．
（2）用金屬活動性順序解釋生活中的一些現(xiàn)象，如假黃金（銅鋅合金）在空氣中加熱表面變黑，再舉一例：
 
．鑒別真假黃金（銅鋅合金）可采用將樣品放入硝酸銀溶液中的方法，如果是假黃金，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．（寫一個）
（3）金剛石和石墨都由
 
組成，而它們的物理性質(zhì)卻不同，其原因是
 
．“性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)”，小蘇打水（碳酸氫鈉）可用于治療胃酸過多癥，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在靜置的水中，粉末狀蔗糖比塊狀蔗糖溶解的速度快，主要原因是
 
．通過攪拌，塊狀蔗糖溶解的速度會明顯加快，主要原因是
 
．

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同步練習(xí)冊答案