【題目】 某氣體既能用排水法收集,又能用向下排空氣法收集,該氣體具有的物理性質(zhì)是
A.難溶于水,密度比空氣大 B.難溶于水,密度比空氣小
C.易溶于水,密度比空氣大 D.易溶于水,密度比空氣小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)侯德榜將制堿與制氨結(jié)合起來(lái)的聯(lián)合制堿法,為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。其生產(chǎn)工藝流程示意圖如下:
(1)粗鹽水中主要含有Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質(zhì)離子,工業(yè)上常用加入稍過(guò)量的① NaOH溶液、② Na2CO3溶液、③ BaCl2溶液及適量的鹽酸等除雜、精制。則加入試劑合理的順序?yàn)?/span>_____________(填字母序號(hào))。
A.①②③ B.③②① C.①③②
(2)加鹽酸的作用是(用方程式表示)________________、______________。
(3)制堿原理可看作是由① CO2 + NH3 + H2O = NH4HCO3和② NaCl + NH4HCO3 = NaHCO3+ NH4Cl兩個(gè)反應(yīng)加合而成。反應(yīng)②為復(fù)分解反應(yīng),請(qǐng)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件及表1中相關(guān)物質(zhì)20℃時(shí)的溶解度,分析反應(yīng)②為何能順利進(jìn)行?_______________。
表1 相關(guān)物質(zhì)的溶解度(20℃)(單位:g)
NaCl | NH4HCO3 | NaHCO3 | NH4Cl |
36.0 | 21.7 | 9.6 | 37.2 |
(4)操作2為洗滌、煅燒。晶體應(yīng)在以下裝置______________中(填字母序號(hào))進(jìn)行“洗滌”操作。
在上述操作中,如何判斷晶體已經(jīng)洗滌干凈______________。
(5)X的化學(xué)式為_____________,若X直接排放到空氣中會(huì)造成的后果是_______________。
(6)Y是濾液中最主要成分,Y與Ca(OH)2反應(yīng)的產(chǎn)物之一可用于循環(huán)使用,該產(chǎn)物的名稱為______________,Y的化學(xué)式為______________,寫出Y的一種用途_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( )
A. 一氧化碳——作燃料 B. 石墨棒作干電池電極
C. 稀有氣體——做電光源 D. 干冰——用作人工降雨
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題(裝置圖用序號(hào)填空).
(1)寫出編號(hào)①和②儀器的名稱:①______②______
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取收集較純凈氧氣時(shí),應(yīng)選用____(填序號(hào),下同)裝置.當(dāng)_____________則表示氧氣收集滿了。
(3)用B裝置來(lái)制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有_________________。
不能用C裝置來(lái)制取氣體的原因是:____________________。
有同學(xué)用F 裝置收集 H2,則H2 應(yīng)從導(dǎo)管口______通入.
另一同學(xué)欲用G裝置收集氧氣,則O2應(yīng)從導(dǎo)管口______通入.
若用G裝置來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,G中盛放的液體試劑是_______________,氣體應(yīng)從_______ (填“c”或“d”)端導(dǎo)入。
(5)用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式________________。若沒(méi)有二氧化錳,加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的,原因是___________.(用化學(xué)方程式表示)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì),下列變化中屬于化學(xué)變化的是
A. 木柴劈成塊 B. 西瓜榨成汁
C. 殘雪化成水 D. 高粱釀成酒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是重要的自然資源。
(1)如圖是水的電解實(shí)驗(yàn),其中A是電池______極,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________
(2)硬水和軟水可通過(guò)滴加_________的方法進(jìn)行區(qū)別。
(3)抽取的河水通過(guò)如下步驟處理成為生活用水,進(jìn)行的操作有:①沉降吸附 ②__________(填操作名稱)③消毒。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室制取氣體物質(zhì)的常用裝置
(1)寫出標(biāo)示儀器的名稱:a ___________ b___________
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____
(3)下面是利用裝置C收集氧氣的操作,正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是______(填序號(hào))。
①待集氣瓶?jī)?nèi)集滿氣體后,蓋上玻璃片移出水槽
②等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管放入集氣瓶中
③將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋上,倒立在水槽中
(4)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氫氧化鈉、氫氧化鈣的性質(zhì)和用途,是初中化學(xué)重要的知識(shí)點(diǎn)。
(1)通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道,氫氧化鈉固體的保存要特別注意,因?yàn)樗菀孜湛諝庵械乃侄?/span>_______,吸收空氣中的_______而變質(zhì)。
(2)對(duì)于一瓶實(shí)驗(yàn)室放置較久的氫氧化鈉固體樣品,我們來(lái)探究它是否變質(zhì)即就是檢測(cè)樣品中是否有________(填物質(zhì)名稱)生成,可以向樣品溶液中添加以下幾種不同類的物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn),其中可以的是___________。
A、稀鹽酸 B、氫氧化鈣溶液 C、氯化鈣溶液 D、無(wú)色酚酞試液
(3)興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng):
【對(duì)固體猜想】猜想1:全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;猜想Ⅲ:________。
【實(shí)驗(yàn)和推斷】
①若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則加入的A溶液是________,說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)。
②若A是CaCl2溶液,當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象a為___________,現(xiàn)象b為_________,則猜想Ⅱ成立。為了實(shí)驗(yàn)的成功,A溶液應(yīng)過(guò)量,目的是__________________。
【反 思】(1)若上述①中加入了一定量的A溶液后,沒(méi)有氣泡產(chǎn)生_____(填“能”或“不能”)否說(shuō)明氫氧化鈉沒(méi)有變質(zhì)。
(2)若上述②中CaCl2溶液用Ca(OH)2溶液代替,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無(wú)色酚酞試液變紅色,該實(shí)驗(yàn)________(填“能”或“不能”)說(shuō)明樣品中有NaOH,原因是___________________________ 。
(3)氫氧化鈣的性質(zhì)和氫氧化鈉相似,因此它們的保存要特別注意,需_____保存,防止變質(zhì)。
【定量研究】為測(cè)定53g某變質(zhì)氫氧化鈉固體中碳酸鈉的含量,將其配置成500mL溶液,分別取出50mL用兩種方法進(jìn)行測(cè)定。
加入的試劑 | 測(cè)得數(shù)據(jù) | |
方法1 | 足量CaCl2溶液 | CaCO3沉淀2.00g |
方法2 | 足量稀硫酸 | CO2氣體0.88g |
請(qǐng)任選1種方法的數(shù)據(jù),計(jì)算該固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過(guò)程及結(jié)果)。____________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理的是
A.用pH試紙測(cè)得某地雨水的pH為5
B.用10 mL量筒量取了6.53 mL
C.用20g氯化鈉和l00g水配制的l20g食鹽水,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
D.用托盤天平稱得某純堿樣品的質(zhì)量為10.57g
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