【題目】下列有關(guān)如圖說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 釔屬于金屬元素 B. 釔元素的元素符號(hào)為

C. 釔原子中的中子數(shù)為 D. 釔元素的相對(duì)原子質(zhì)量為

【答案】C

【解析】

根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可。

A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是釔，屬于金屬元素，故選項(xiàng)正確；B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號(hào)，釔元素的元素符號(hào)為Y，故選項(xiàng)正確；C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為39，表示原子序數(shù)為39；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和原子核外電子數(shù)均為39，而不是中子數(shù)為39，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，釔元素的相對(duì)原子質(zhì)量為88.91，故選項(xiàng)正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是聯(lián)系的。甲、乙、丙三種物質(zhì)有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，且它們均含地殼中含量最多的元素。丙是單質(zhì)，甲、乙是組成元素完全相同的化合物。

則：甲的名稱為_________；丙生成乙的表達(dá)式為__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．請(qǐng)根據(jù)下表（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關(guān) 問(wèn)題：

（1）請(qǐng)從上表中查出關(guān)于鈹元素的相對(duì)原子質(zhì)量： 。

（2）在第二周期（橫行）元素中，具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的 。（填元素名稱）；

（3）第三周期共有非金屬元素 種。

（4）第 11 號(hào)元素與第 17 號(hào)元素組成的化合物的化學(xué)式是 ，構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是 （選填“分子”、“原子”或“離子”）。

（5）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)．則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是 （選填選項(xiàng)字母）。

A．C 和 Ne B．Be 和 Mg C．Al 和 Si D．F 和 Cl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】原子和分子都是微觀粒子．

（1）原子不顯電性原因是什么？________。

（2）如圖所示，有A、B兩只燒杯，在燒杯A中裝入20mL蒸餾水，滴入2﹣3滴無(wú)色酚酞溶液，觀察到杯中的溶液仍為無(wú)色．在燒杯B中裝入10mL濃氨水，用一只大燒杯把A、B兩只燒杯罩在一起，過(guò)幾分鐘后，發(fā)現(xiàn)燒杯A中的酚酞溶液變?yōu)榧t色，從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中你得的結(jié)論是什么？________。（提示：濃氨水具有揮發(fā)性；酚酞溶液遇到濃氨水等堿性物質(zhì)會(huì)變?yōu)榧t色）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】加熱條件下．在一個(gè)密閉的容器內(nèi)有如下反應(yīng)，反應(yīng)過(guò)程中兩次測(cè)得各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：

物質(zhì)

P

Q

R

W

第一次測(cè)得的質(zhì)量/g

40

4

3.6

4.8

第二次測(cè)得的質(zhì)量/g

待測(cè)

13

12.6

10.8

　

A．

上述化學(xué)反應(yīng)方程式一定為PQ+R+W

　

B．

該反應(yīng)R與W的質(zhì)量變化之比為2：3

　

C．

兩次測(cè)定之間生成W的質(zhì)量為10.8g

　

D．

第二次測(cè)得P的質(zhì)量為16g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在做家庭實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現(xiàn)土豆絲上立即冒氣泡，激發(fā)了小明的探究欲望，請(qǐng)你參與小明的探究．

（猜想）土豆絲可作過(guò)氧化氫分解的催化劑

（實(shí)驗(yàn)）設(shè)計(jì)并完成下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

取的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃

過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是________．

土豆絲可作過(guò)氧化氫分解的催化劑

實(shí)驗(yàn)二

向盛水的試管中加入土豆絲，伸入帶火星的木條

沒(méi)有明顯現(xiàn)象

水和土豆絲不能放出氧氣

實(shí)驗(yàn)三

取的過(guò)氧化氫溶液于試管中，加入土豆絲，伸入帶火星的木條

________

土豆絲能加快過(guò)氧化氫的分解

請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格．

在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是________．

（反思）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完全證明猜想是正確的：

第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：________；

第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．傾倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過(guò)氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明土豆絲________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）P點(diǎn)的含義是___________________。

（2）在t1℃時(shí)，將20g A物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解，得到溶液的質(zhì)量為________。

（3）將t3℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃，此時(shí)三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是________。

（4）若A中混有少量B時(shí)，最好采用___________的方法提純A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（1）鐵絲在氧氣中燃燒_______________________________。

（2）發(fā)出耀眼白光的燃燒反應(yīng)__________________________________。

（3）電解水________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)室用純凈物制氧氣____________________________________。

（5）用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳___________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將按一定質(zhì)量比混合的碳粉和氧化銅粉末加強(qiáng)熱，圖中表示該反應(yīng)的數(shù)據(jù)關(guān)系一定正確的是（ ）

A. X表示反應(yīng)時(shí)間，Y表示剩余氧化銅粉末的質(zhì)量

B. W表示反應(yīng)時(shí)間，Q表示固體減少的質(zhì)量

C. X表示參與反應(yīng)的碳的質(zhì)量，Y表示剩余氧化銅粉末的質(zhì)量

D. W表示參與反應(yīng)的碳的質(zhì)量，Q表示固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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