植物進(jìn)行光合作用時(shí)，可表示為

“”．由此斷定淀粉的組成中一定含有的元素是

[　　]

A．碳、氫

B．碳、氧

C．氫、氧

D．碳、氫、氧
答案：A
解析：

解析：在化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的分子被分開形成原子，然后原子間又結(jié)合成新物質(zhì)的分子，在整個(gè)反應(yīng)中原子的個(gè)數(shù)和種類都不會變化，因?yàn)樵邮腔瘜W(xué)變化中的最小粒子，所以在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變．反應(yīng)物中水是由氫、氧兩種元素組成的，二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成，反應(yīng)物中有三種元素，即C、H、O，而生成物中只出現(xiàn)了氧元素，所以淀粉中一定含有C、H兩種元素．

點(diǎn)撥：這是一道學(xué)科間的綜合題，植物在進(jìn)行光合作用時(shí)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)．根據(jù)在一切化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類是不會發(fā)生變化的，就可以推斷淀粉中一定含有的元素種類．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

22、近幾十年來，由于人類消耗的能源急劇增加，森林、草原遭到破壞，大氣中二氧化碳的含量不斷上升．二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”．有人認(rèn)為，全球變暖將可能導(dǎo)致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒部分沿海城市，以及使土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等．下面我們對二氧化碳有關(guān)問題進(jìn)行探究．
（1）植物進(jìn)行光合作用時(shí)，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變，這是由于
①②③④
（填序號）
①動植物的呼吸作用；②化石燃料的燃燒；③死亡動植物的腐爛；④某些礦物如CaCO3等的加熱分解．
（2）啤酒（或可樂、雪碧等）是生活中常見的飲料，其中含有二氧化碳、水等物質(zhì)．請你設(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方法檢驗(yàn)瓶裝啤酒（或可樂、雪碧等）中的二氧化碳．
方法一：
打開瓶蓋，塞上帶有導(dǎo)氣管的橡皮塞，將瓶內(nèi)氣體通入盛有澄清石灰水的試管中，澄清石灰水變渾濁，證明其中含有CO2
；
方法二：
打開瓶蓋，塞上帶有導(dǎo)氣管的橡皮塞，將瓶內(nèi)氣體通入盛有燃著蠟燭的集氣瓶中，蠟燭熄滅，證明其中含有CO2
．
（3）右圖所示是一個(gè)現(xiàn)代化植物生產(chǎn)車間（溫室），植物生長所需要的氣肥可通過調(diào)節(jié)二氧化碳來補(bǔ)充．
①在這個(gè)溫室中，以人工配制的營養(yǎng)液無土栽培蔬菜，滿足了植物對溫度及礦質(zhì)元素的需求，要實(shí)現(xiàn)通過補(bǔ)充CO2使作物增產(chǎn)，所需的另一條件是
光照
．
②此溫室可視為一個(gè)小型的生態(tài)系統(tǒng)，構(gòu)成該系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
植物
．若此生態(tài)系統(tǒng)中只有生產(chǎn)者，在不通入CO2的情況下，每天只在6：00～18：00接受日光照射，請?jiān)谟覉D的坐標(biāo)上畫出6：00～24：00該溫室內(nèi)CO2濃度的變化曲線（0：00～6：00的曲線已經(jīng)繪出）．
（4） ①實(shí)驗(yàn)室制取大量CO2氣體，是否能用稀硫酸和大理石為原料？
否
（填“是”或“否”）為什么？
否因?yàn)榇罄硎c稀硫酸反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣覆蓋在大理石表面，阻止了硫酸與大理石的進(jìn)一步反應(yīng)
．
②甲圖是實(shí)驗(yàn)室制備CO2的裝置圖．該裝置的特點(diǎn)是：打開彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應(yīng)；關(guān)閉彈簧夾后，鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體壓回長頸漏斗，與大理石分離，停上反應(yīng)．用該裝置制備CO2可起到節(jié)約藥品和取用方便的效果．A、B、C、D裝置中哪些可以起到與甲圖裝置相同的效果？
BD
（填寫編號）．

（5）寫出泡沫滅火器的反應(yīng)原理
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

14、植物進(jìn)行光合作用時(shí)，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變，這是由于（　�。�
①動植物的呼吸作用　　　�、诘V物燃料的燃燒
③死亡動植物的腐爛　　　�、苣承┑V物如CaCO3等的加熱分解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

23、下面我們對二氧化碳有關(guān)問題進(jìn)行探究．
（1）植物進(jìn)行光合作用時(shí)，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變，這是由于
①②③④
．（填序號）①動植物的呼吸作用；②化石燃料的燃燒；③死亡動植物的腐爛；④某些礦物如CaCO3等的分解．
（2）啤酒、可樂、雪碧等是生活中常見的飲料，其中含有二氧化碳、水等物質(zhì)．請你設(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方法檢驗(yàn)瓶裝啤酒（或可樂、雪碧等）中的二氧化碳．
方法一：
把啤酒中產(chǎn)生氣體通入石灰水中
，化學(xué)方程式為：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
；方法二：
把啤酒中產(chǎn)生氣體通入滴有石蕊的水中
_，化學(xué)方程式為：
H2O+CO2=H2CO3
．
（3）右圖所示是一個(gè)現(xiàn)代化植物生產(chǎn)車間（溫室），植物生長所需要的氣肥可通過調(diào)節(jié)二氧化碳來補(bǔ)充．
①在這個(gè)溫室中，以人工配制的營養(yǎng)液無土栽培蔬菜，滿足了植物對溫度及礦物質(zhì)元素的需求，要實(shí)現(xiàn)通過補(bǔ)充CO2使作物增產(chǎn)，所需的另一條件是
光照
．
②此溫室可視為一個(gè)小型的生態(tài)系統(tǒng)，構(gòu)成該系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
植物（蔬菜）
．若此生態(tài)系統(tǒng)中只有生產(chǎn)者，在不通入CO2的情況下，每天只在6：00～18：00接受日光照射，請?jiān)谙聢D的坐標(biāo)上用鉛筆畫出6：00～24：00該溫室內(nèi)CO2濃度的變化曲線（0：00～6：00的曲線已經(jīng)繪出）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

近幾十年來，由于人類消耗的能源急劇增加，森林、草原遭到破壞，大氣中二氧化碳的含量不斷上升．二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”．有人認(rèn)為，全球變暖將可能導(dǎo)致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒部分沿海城市，以及使土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等．下面我們對二氧化碳有關(guān)問題進(jìn)行探究．
（1）植物進(jìn)行光合作用時(shí)，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變，這是由于
①②③④
①②③④
（填序號）
①動植物的呼吸作用；  ②化石燃料的燃燒；  ③死亡動植物的腐爛；  ④某些礦物如CaCO3等的加熱分解．
（2）寫出符合下列要求的化學(xué)方程式，生成物中必須有二氧化碳．
①化合反應(yīng)
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
；
②分解反應(yīng)
H2CO3
  △  
.
 
H2O+CO2↑
H2CO3
  △  
.
 
H2O+CO2↑
；
③置換反應(yīng)
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
．
（3）啤酒（或可樂、雪碧等）是生活中常見的飲料，其中含有二氧化碳、水等物質(zhì)．請你設(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方法檢驗(yàn)瓶裝啤酒（或可樂、雪碧等）中的二氧化碳．
方法一：
氣體通入石灰水中，看是否變渾濁．變渾濁的是二氧化碳，不變渾濁的就不是二氧化碳
氣體通入石灰水中，看是否變渾濁．變渾濁的是二氧化碳，不變渾濁的就不是二氧化碳
；
方法二：
把啤酒中產(chǎn)生氣體通入滴有石蕊的水中，能否使紫色石蕊試液變紅，能變紅的是二氧化碳，不變紅的就不是二氧化碳
把啤酒中產(chǎn)生氣體通入滴有石蕊的水中，能否使紫色石蕊試液變紅，能變紅的是二氧化碳，不變紅的就不是二氧化碳
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是
科學(xué)探究
科學(xué)探究
．植物進(jìn)行光合作用時(shí)，放出的氣體是
氧氣
氧氣
．按體積計(jì)算，空氣中氧氣占
21%
21%
，氮?dú)庹?!--BA-->
78%
78%
，稀有氣體占
0.94%
0.94%
．

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