【題目】在一定條件下，向一密閉的容器內(nèi)加入A、B、C、D四種物質(zhì)各20g，充分反應(yīng)后，測(cè)定其質(zhì)量，得到數(shù)據(jù)如下：

物質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量/g

20

20

20

20

反應(yīng)后質(zhì)量/g

20

30

未知

14

（1）反應(yīng)后C的質(zhì)量是_____g。

（2）A物質(zhì)可能是_____（填“反應(yīng)物”或“生成物”“催化劑”）。

（3）容器中B物質(zhì)肯定是_____填“單質(zhì)”或“化合物”）。

（4）容器中發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____。

【答案】16 催化劑 化合物 化合反應(yīng)

【解析】

A物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量沒(méi)有變化，可能是催化劑或沒(méi)有參加反應(yīng)，B物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量增加，為生成物，C物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量減少，為反應(yīng)物，D物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量減少，為反應(yīng)物，，則反應(yīng)物C和D生成B。

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量，

，未知=16，反應(yīng)后C的質(zhì)量是16g。

（2）催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變，A物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量沒(méi)有變化，可能是催化劑。

（3）A物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量沒(méi)有變化，可能是催化劑或沒(méi)有參加反應(yīng)，B物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量增加，為生成物，C物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量減少，為反應(yīng)物，D物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量減少，為反應(yīng)物，，則反應(yīng)物C和D生成B，故容器中B物質(zhì)肯定是化合物。

（4）C和D反應(yīng)后質(zhì)量減少，為反應(yīng)物，B物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量增加，為生成物，A物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量沒(méi)有變化，可能是催化劑或沒(méi)有參加反應(yīng)，故容器中發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖填空．

（1）氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們的原子________相同；

（2）由鋁元素和氯元素組成化合物的化學(xué)式為________．

（3）下圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答．

①標(biāo)出生成物中氧元素的化合價(jià)________；

②寫(xiě)出圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】焦炭（主要成分是碳單質(zhì)，雜質(zhì)不與水反應(yīng)） 與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)，能產(chǎn)生一種俗稱為水煤氣的氣體燃料，可能還有H2、CO、CO2.某小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn) A 裝置中溶液變渾濁，D 中的固體由黑色變紅色，E 中的固體由 白色變藍(lán)色，G 裝置中有水流入燒杯。（已知無(wú)水硫酸銅遇水蒸氣變藍(lán)，堿石灰能吸收二氧化碳和水蒸氣，濃硫酸能吸收水蒸氣）。

在反應(yīng)前后對(duì)D、E裝置進(jìn)行了質(zhì)量的測(cè)量（各步反應(yīng)均完全），測(cè)量結(jié)果如表：

裝置及藥品

反應(yīng)前

反應(yīng)后

D裝置中玻璃管與固體的總質(zhì)量/g

223.3

215.0

E裝置中U型管與固體的總質(zhì)量/g

260.0

267.2

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）水煤氣中一定含有CO2的理由是_____（用化學(xué)方程式表示）。

（2）一定能證明水煤氣中有氫氣存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____，_____。

（3）G 裝置的作用：①“抽氣”；②_____。

（4）該小組同學(xué)通過(guò)數(shù)據(jù)分析，證明水煤氣中存在 CO 氣體，請(qǐng)利用上表中的原始數(shù)據(jù)，列出數(shù)據(jù)分析過(guò)程（只列式不計(jì)算）。_____

（5）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，不通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后裝置的質(zhì)量，也可方便的證明 CO 氣體的存在。 需增加一個(gè)圖中的裝置_____（填裝置序號(hào)）來(lái)代替裝置 F。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】尿素[（NH2）2CO]是農(nóng)業(yè)上重要的氮肥。工業(yè)上合成尿素的工藝流程如下:

（1）煤是我國(guó)目前主要的化石燃料，主要含有_____；煤燃燒時(shí)排放出_____和_____等污染物會(huì)形成酸雨。

（2）造氣爐中發(fā)生反應(yīng)：，，上述兩個(gè)反應(yīng)中表現(xiàn)還原性的物質(zhì)是_____（填化學(xué)式）。

（3）脫碳過(guò)程③是通過(guò)一定的工藝流程將CO2與H2、N2分離，此過(guò)程發(fā)生的是_____（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

（4）反應(yīng)④的反應(yīng)基本類(lèi)型是_____。

（5）寫(xiě)出由CO2和NH3合成尿素[（NH2）2CO]并生成水的反應(yīng)方程式_____。

（6）氫氣是最清潔的能源，工業(yè)上可用電解水的方法制取氫氣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氣作為新能源有很多優(yōu)點(diǎn)，制取與儲(chǔ)存氫氣是氫能源利用領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。

制氫：鐵酸鋅（ ZnFe2O4）可用于循環(huán)分解水制氫，其反應(yīng)可表示為：

；

（1） ZnFe2O4中Fe的化合價(jià)為_____。

（2）該循環(huán)制氫的過(guò)程中，不斷被消耗的物質(zhì)是_____（填化學(xué)式）。

（3）氫氣作為新能源的優(yōu)點(diǎn)有_____（任寫(xiě)一點(diǎn)），該循環(huán)法制氫的不足之處是_____。

（4）下列說(shuō)法正確的是_____（填序號(hào)）。

A 能源結(jié)構(gòu)向多元、清潔、低碳轉(zhuǎn)型

B 科技進(jìn)步會(huì)促進(jìn)能源的利用

C 石油和太陽(yáng)能屬于可再生能源

D 生活中的廢熱可轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定某種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取該石灰石樣品8.0g，將80mL稀鹽酸分四次加入，所得數(shù)據(jù)如下表（已知該石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)）：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1

2

3

4

加入稀鹽酸的體積（mL）

20

20

20

20

充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量（g）

5.5

m

1.2

n

（1）上表中，m＝_____，n＝_____。

（2）該石灰石中碳鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

（3）若要制取6.6g二氧化碳，至少需要該石灰石多少克？_____（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.lg）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)藥品

硫酸銅溶液、鐵

過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳

電子秤示數(shù)

反應(yīng)前

m1

m3

反應(yīng)后

m2

m4

（1）實(shí)驗(yàn)2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)2中藥品混合后，燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象為___________________。

（3）比較反應(yīng)前后電子秤示數(shù)，描述正確的是__________(填序號(hào))。

Am1=m2 Bm1<m2 Cm3= m4 Dm3> m4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)定質(zhì)量守恒定律時(shí)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律回答下列問(wèn)題：

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道，實(shí)驗(yàn)A中反應(yīng)前后質(zhì)量總和相等，在該實(shí)驗(yàn)中氣球變化的現(xiàn)象是________，實(shí)驗(yàn)B中測(cè)得反應(yīng)前后質(zhì)量減小了，質(zhì)量減小的原因是_____，若要使該實(shí)驗(yàn)測(cè)得的質(zhì)量相等，需要進(jìn)行如何改進(jìn)_______。

（2）以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，滿足質(zhì)量守恒定律的是______。

（3）某學(xué)生在課外研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課上用如圖C所示的裝置做實(shí)驗(yàn)，瓶?jī)?nèi)放了足量的稀硫酸，氣球內(nèi)放有一定量的鎂粉，將它緊緊栓在瓶口上，放在托盤(pán)天平上稱量，質(zhì)量為W1，然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶?jī)?nèi)，反應(yīng)的方程式為(Mg＋H2SO4=== MgSO4＋H2↑)，觀察到立即產(chǎn)生大量的氣泡，氣球逐漸脹大，充分反應(yīng)后最終再次稱量，質(zhì)量為W2，結(jié)果W1＞W(wǎng)2(裝置不漏氣)。反應(yīng)后稱得質(zhì)量減小的原因是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運(yùn)用。

（1）硬水與軟水：

我國(guó)有些村莊為了獲取淡水采用打深井取地下水的方法。檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可以取水樣加入少量_____，振蕩，若觀察到_____（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），說(shuō)明是硬水。使用硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)麻煩，生活中常用_____的方法來(lái)降低水的硬度。

（2）水的凈化：

某自來(lái)水廠凈水過(guò)程如下：

①炭濾池中常用煤粉替代活性炭，這說(shuō)明煤粉具有的性質(zhì)是_____。

②下列說(shuō)法正確的是_____（填字母）

A 加入絮凝劑可使懸浮雜質(zhì)沉降

B 通過(guò)砂濾池可除去某些可溶性雜質(zhì)

C 用蒸餾的方法可降低自來(lái)水的硬度

③海水淡化可采用膜分離技術(shù)。如圖所示，對(duì)淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子可以通過(guò)淡化膜進(jìn)入左側(cè)淡水池，而海水中的各種離子不能通過(guò)淡化膜，從而得到淡水。該海水淡化過(guò)程屬于_____變化。（填“物理"或“化學(xué)"）

（3）水資源的利用：

水危機(jī)日趨嚴(yán)重，節(jié)水是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，請(qǐng)你結(jié)合生活提一條節(jié)水建議_____。

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