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17．國際糧農組織將中國獨有的山茶油列為重點推廣的健康型食用油．我市的廣大地區(qū)都非常適宜種植山茶樹，山茶油主要成分是檸檬醛，現(xiàn)從山茶油中提取15.2克檸檬醛，使其在氧氣中完全燃燒，生成4.4克二氧化碳和14.4克水，則檸檬醛中（　�。�
A．只含碳、氫元素B．一定含碳、氧元素，可能含氫元素
C．一定含碳、氫、氧元素D．一定含碳、氫元素，可能含氧元素

分析 根據(jù)質量守恒定律可以知道反應前后元素的種類和質量不變，所以可以根據(jù)題給的信息：從山茶油中提取15.2g檸檬醛，使其在氧氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和14.4g水，則可求二氧化碳中的碳元素的質量、水中氫元素的質量，則可判斷檸檬醛的元素組成．

解答 解：根據(jù)質量守恒定律可以知道檸檬醛燃燒生成了二氧化碳和水，而根據(jù)反應前后元素的種類不變可以知道在檸檬醛中一定含有碳元素和氫元素，至于是不是含有氧元素則需經過計算，其計算過程如下：
4.4g二氧化碳中碳元素的質量為：4.4g×（$\frac{12}{44}$×100%）=1.2g，
14.4g水中氫元素的質量為：14.4g×（$\frac{2}{18}$×100%）=1.6g．
則1.2g+1.6g=2.8克，
根據(jù)計算可以知道碳元素和氫元素的質量之和小于15.2g，所以可以判斷在檸檬醛中還含有氧元素，則檸檬醛中含有碳、氫、氧三種元素．
故選C．

點評 本題主要考查學生運用質量守恒定律對所學化學知識的分析問題的能力．增加了學生分析問題的思維跨度，強調了學生整合知識的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖一是小敏同學放置在實驗桌上的三瓶無色氣體，它們分別是H2、O2、CO2中的某一種．如圖二中A-E裝置是可供實驗室制取有關氣體時選用裝置．回答下列問題：

（1）根據(jù)圖一中瓶②倒置，可判斷瓶②內存放的氣體是氫氣．
（2）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制�。畡t實驗室要制取氨氣應選擇的裝置是AC（選填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．如圖為某物質的溶解度曲線，圖中B點表示的意義：表示該物質在t3℃時，溶劑為100g、溶質為dg的不飽和溶液．回答下列問題：
（1）當溫度升高時，A點溶液的質量分數(shù)不變（填“變
大”“變小”或“不變”，不考慮水的蒸發(fā)）．
（2）當溫度持續(xù)降低到零攝氏度時，B點溶液的質量分數(shù)的變化情況是先不變然后減�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．請用恰當?shù)幕瘜W用語或符號表示：
①氫氣分子H2       ②二氧化硫SO2       ③3個硫酸根離子3SO42-．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．實驗室里，用如圖所示裝置還原氧化鐵的過程中，可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質．關于該實驗下列說法錯誤的是（　�。�
A．實驗時，試管中澄清的石灰水變渾濁，證明該反應有二氧化碳生成
B．實驗結束，玻璃管中紅色粉末變成黑色，該產物不一定是鐵
C．為了減少空氣污染，應增加尾氣處理裝置
D．反應結束，玻璃管中固體物質的質量比反應前減少了，證明一定有鐵生成

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．圖示實驗和所得結論之間，關系不確定的是（　　）
A、甲烷燃燒生成CO2和H2OB、鐵能在O2中燃燒C、白磷的著火點比紅磷的低D、二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示水電解的過程示意圖，則下列說法正確的是（　　）
A．一個水分子中含有兩個氫原子和一個氧原子
B．該反應不符合質量守恒定律
C．該反應前后元素的種類發(fā)生了改變
D．兩種生成物均為化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．認識實驗--會做實驗
已知有下述實驗室制取氧氣的裝置，請?zhí)顚懣瞻祝?br />
（1）固定裝置：若選用裝置A制取氧氣，寫出該反應的符號表達式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．當用鐵夾固定好試管后，要使試管口略低于試管底部，應調節(jié)螺旋K2（填“K1”、“K2”或“K3”）．
（2）甲同學要收集一瓶較純凈的氧氣應選擇圖乙中的裝置E（填字母）；采用此法收集，利用了氧氣氧氣不易溶于水的性質．
（3）乙同學用D裝置收集氧氣一瓶，實驗中用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃，其原因可能是裝置漏氣（寫一種）．
（4）若要制取并收集一瓶氧氣來做蠟燭燃燒的實驗，并驗證蠟燭燃燒的產物（如圖乙F），丙同學選擇的發(fā)生和收集裝置是AD，她的理由是制取和收集的氧氣干燥．
（5）化學是一門以實驗為基礎的科學．化學實驗是化學學習的一個重要環(huán)節(jié)．圖丙是丁同學實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是cabde（填字母），其中操作有誤的是d．

（6）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，回答下列問題．
①寫出該反應的符號表達式：2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②過氧化氫和二氧化錳充分接觸后反應通常很劇烈，你認為哪些方法可以減慢或控制該反應的反應速率？請舉出兩種完全不同的方法．
方法1：減小過氧化氫溶液的濃度
方法2：控制過氧化氫溶液的滴加速度
（7）某同學用氣密性良好的如圖丁裝置，進行制取氧氣的實驗．
①實驗過程，該同學動作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶中的反應就已經停止（如圖所示）．若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請你幫他想出解決的方法：再加入適量的雙氧水使反應繼續(xù)進行
（寫一種）．
②實驗過程中，收集的氧氣總比理論值少的原因有：收集氧氣的節(jié)點過晚，開始產生的氧氣沒有收集到（寫一條）．
（8）初中化學實驗創(chuàng)新競賽中，某�；瘜W興趣小組設計了下面一個實驗并獲得大獎，讓我們一起來分享．
【實驗裝置】

【實驗操作】
①收集2瓶氧氣，將帶火星的木條伸入其中一瓶，觀察到木條復燃，說明氧氣具有支持燃燒的性質．
②將一個“空”集氣瓶倒扣在另一瓶氧氣上，瓶口相接，等待4-5分鐘．
③然后將上面的“空”集氣瓶用玻璃片蓋好取下來，再將帶火星的小木條分別伸入兩個集氣瓶內，觀察木條也復燃．
【實驗結論】該說明分子能不斷運動；；請你再列舉一例能用該結論解釋的生活現(xiàn)象打開汽油瓶蓋能聞到汽油的氣味等．
【實驗評價】該實驗比課本氨分子運動（如下圖）的實驗，其突出的優(yōu)點是操作簡單、效果明顯（寫一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．請選擇單質、化合物、混合物、元素、分子、原子、離子中合適的詞填在下列空白里：
（1）氧氣和磷都屬于單質，二者反應生成的五氧化二磷屬于化合物；
（2）構成物質的微粒有多種，如氧氣由分子構成的，磷由原子構成的；
（3）五氧化二磷是氧和磷元素組成．

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