19．下列物質(zhì)的鑒別方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用水鑒別氫氧化鈉和硝酸銨固體
B．用帶火星的小木條驗(yàn)證空氣和氧氣
C．用小木條鑒別濃硫酸和稀硫酸
D．用燃著的小木條鑒別二氧化碳和氮?dú)?/td>

分析 A、根據(jù)氫氧化鈉固體溶于水放熱，硝酸銨溶于水溫度升高進(jìn)行分析；
B、根據(jù)氧氣有助燃性進(jìn)行分析；
C、根據(jù)濃硫酸具有脫水性，而稀硫酸沒(méi)有分析；
D、根據(jù)二氧化碳和氮?dú)獠恢С秩紵獯穑?/p>

解答 解：A、取樣品，加水溶解，溶液溫度明顯升高的是氫氧化鈉，溶液溫度明顯降低的是硝酸銨，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A方法正確；
B、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃而空氣不能，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故B方法正確；
C、濃硫酸具有脫水性，能使小木條變黑，并產(chǎn)生氣體，而稀硫酸不具備該性質(zhì)，用小木條鑒別濃硫酸和稀硫酸，故D方法正確；
D、二氧化碳和氮?dú)舛疾恢С秩紵�，都能使燃著的木條熄滅，不可以用燃著的木條鑒別，故D方法錯(cuò)誤；
故選項(xiàng)為：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)的物質(zhì)的鑒別，在解此類題時(shí)，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．水是一種很好的溶劑，在生產(chǎn)、生活中有很重要的用途．
（1）如圖的凈水裝置中，活性炭的作用是吸附．
（2）欲配制200kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.1%的KNO3溶液作無(wú)土栽培的營(yíng)養(yǎng)液，需KNO3的質(zhì)量為14.2kg．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列日常生活中的物質(zhì)不屬于鹽類的是（　　）
A．消毒用的高錳酸鉀：KMnO4B．調(diào)味用的食鹽：NaCl
C．刷墻用的熟石灰：Ca（OH）2D．洗滌用的純堿：Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列變化前后的數(shù)據(jù)關(guān)系，不符合a＞b的是（　�。�
A．將鋅片放置在質(zhì)量為a的硫酸銅溶液中，一段時(shí)間后溶液質(zhì)量為b
B．一瓶濃鹽酸的質(zhì)量為a，敞口放置一段時(shí)間后質(zhì)量為b
C．一瓶濃硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a，敞口放置一段時(shí)間后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b
D．酒精和水混合前的體積之和為a，混合后溶液體積為b

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于常見(jiàn)鹽的用途，錯(cuò)誤的是（　　）
A．食鹽用作調(diào)味品B．純堿用于除水垢
C．碳酸鈣用作補(bǔ)鈣劑D．碳酸氫鈉用于焙制糕點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．下面是4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖及鋁元素在元素周期表中的信息：

請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）根據(jù)圖E請(qǐng)你寫(xiě)出一條你從中獲得的信息該元素的原子序數(shù)為13．
（2）若圖A為二價(jià)陰離子，則X的值是8．上述A、B、C、D四種粒子中屬于原子的是C、D（選填字母，下同），屬于同一種元素的是B和D．
（3）用化學(xué)符號(hào)表示：①鋁離子Al3+；②兩個(gè)鋁原子2Al；③氫氧化鋁Al（OH）3．
（4）常溫下，鋁具有很好的抗腐蝕性能，是因?yàn)殇X在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，反應(yīng)的化學(xué)方程式4Al+3O2=2Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考試中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）寫(xiě)出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅同學(xué)將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對(duì)廢液進(jìn)行了過(guò)濾，小紅等幾位同學(xué)對(duì)濾液的成分又進(jìn)行了探究．
【提出問(wèn)題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？
【猜想】小紅認(rèn)為：只含氫氧化鈉；     小明認(rèn)為：可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；
小亮認(rèn)為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；  你認(rèn)為還可能是含有氫氧化鈉和氫氧化鈣（寫(xiě)一種猜想）．
【討論】你認(rèn)為小紅、小明、小亮三位同學(xué)中誰(shuí)的猜想不合理，請(qǐng)說(shuō)明理由：小明猜想不合理．因?yàn)樘妓徕c和氫氧化鈣能反應(yīng)，它們不能共存．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，滴入碳酸鈉溶液
試管中出現(xiàn)白色渾濁
你的猜想正確
【實(shí)驗(yàn)分析】小亮同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸沒(méi)有氣泡產(chǎn)生自己的猜想不成立
你認(rèn)為小亮同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由：不正確．因?yàn)闅溲趸c存在，滴入幾滴稀鹽酸量太少，不會(huì)立即出現(xiàn)氣泡，但碳酸鈉可能存在．
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否有剩余．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．2014年11月26日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法（修訂草案）》．改善空氣質(zhì)量，保持空氣清新，營(yíng)造良好生存環(huán)境，已成為全人類的共識(shí)．
（1）如圖是某是今年2月的一周空氣質(zhì)量指數(shù)趨勢(shì)圖．該周空氣污染最重的一天是2月19日，造成污染的原因可能是節(jié)日燃放煙花爆竹．
（2）改善能源，提高使用燃?xì)�、電力等清潔能源的比例．如甲醇汽車是利用甲醇（CH4O）作為車用代替燃料，甲醇燃燒的化學(xué)方程式為2CH4O+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O．
（3）煤燃燒產(chǎn)生的煙氣直接排放到空氣中，引發(fā)的主要環(huán)境問(wèn)題有（多選）ABC．
A．溫室效應(yīng)   B．酸雨  C．大氣污染   D水體富營(yíng)養(yǎng)化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的不同類別的物質(zhì)（物質(zhì)按氧化物、酸、堿、鹽、單質(zhì)分類），已知A是單質(zhì)，C是紅棕色固體，E是常見(jiàn)的鹽，工業(yè)上常用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的產(chǎn)生等．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下（“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示前面的物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為后面的物質(zhì)；部分反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）．請(qǐng)根據(jù)圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式A：Fe，C：Fe2O3．
（2）寫(xiě)出A與D反應(yīng)的現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生，溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色．
（3）寫(xiě)出由E轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH，反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案