13．加壓條件下，能向輪船中打氣，這一現(xiàn)象說明了（　�。�
A．分子可分成原子B．分子很大C．分子是運動的D．分子之間有間隔

分析 根據(jù)分子的特點回答本題：分子在不斷運動、分子的體積質(zhì)量很小、分子之間有間隔等．

解答 解：加壓條件下，能向輪船中打氣，是由于氣體分子之間的間隔較大，加壓后，氣體分子之間的間隔變小，所以該現(xiàn)象說明了分子之間有間隔．
故選D．

點評 解答本題關(guān)鍵是熟悉分子的性質(zhì)和特點，并能靈活運用解決實際問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列現(xiàn)象中，只發(fā)生物理變化的是（
A．鋼鐵生銹B．濃鹽酸揮發(fā)C．紙張燃燒D．動植物呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某化學(xué)興趣活動小組的同學(xué)學(xué)習(xí)“滅火器原理”后，設(shè)計了如圖所示實驗，并對反應(yīng)后錐形瓶中殘留廢液進(jìn)行探究．

【提出問題】廢液中所含溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】
猜想（一）：廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl． 
猜想（二）：廢液中的溶質(zhì)只有NaCl．
猜想（三）：廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl．
 猜想（四）：廢液中的溶質(zhì)是Na2CO3和NaCl．
【討論與交流】小明認(rèn)為猜想（一）無需驗證就知道是錯誤的．他的理由是在溶液中Na2CO3和HCl不能共存．
【實驗與結(jié)論】
（1）為驗證猜想（二），小強(qiáng)同學(xué)取少量廢液裝入試管中，然后滴入AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，滴加稀硝酸沉淀不溶解．于是小強(qiáng)認(rèn)為猜想（二）正確．小強(qiáng)的實驗不能（填“能”或“不能”）驗證猜想（二）的正確性，原因是溶液中若有HCl，遇AgNO3溶液也能產(chǎn)生不溶于稀HNO3的白色沉淀．
（2）小麗為驗證猜想（三），選用大理石做試劑．若猜想（三）是正確的，驗證時反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）若驗證猜想（四）是否正確，下列試劑中可選用的有②③（填序號）．
①氫氧化鈉溶液    ②氯化鈣溶液     ③稀鹽酸     ④氯化鉀溶液
【拓展與應(yīng)用】
若廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl，根據(jù)HCl的性質(zhì)，無需另加試劑，只要對廢液進(jìn)行蒸發(fā)操作即可從廢液中得到NaCl固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．劇毒品氰化鈉（NaCN）在天津爆炸的事故中給大家?guī)砜謶�，氰化鈉易潮解，有微弱的苦杏仁氣味．劇毒，皮膚傷口接觸、吸入、吞食微量即可讓人中毒死亡，可以利用高濃度的過氧化氫洗滌轉(zhuǎn)化成無毒物質(zhì)．請根據(jù)題意進(jìn)行如下探究：
（1）含氰化鈉的廢水不能（填“能”或“不能”）直接排放．
（2）常溫下，氰化鈉能與過氧化氫、水發(fā)生反應(yīng)，生成碳酸氫鈉和某一種刺激性氣體，大大降低其毒性．碳酸氫鈉俗稱小蘇打，說明碳酸氫鈉的一種用途為作為發(fā)酵粉．
【提出問題】刺激性氣體是什么呢？
【做出猜想】同學(xué)們紛紛提出了猜想：
①二氧化硫；②氮氣；③氨氣（NH3）
【實驗探究】大家經(jīng)過討論否定了猜想①和②，理由分別是不含有硫元素、氮氣沒有氣味．
（3）小組同學(xué)將濕潤的紅色石蕊試紙放在收集到該刺激性氣體的試管中，發(fā)現(xiàn)試紙變藍(lán)．
【得出結(jié)論】猜想③是正確的結(jié)論．請寫出氰化鈉能與過氧化氫溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式NaCN+H2O2+H2O=NaHCO3+NH3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)xM+yN=mP+nQ的說法中，正確的是（　　）
A．化學(xué)計量數(shù)x與y的和一定等于m與n的和
B．若該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)，則在P和Q中一定有種物質(zhì)為水
C．反應(yīng)物M和N的質(zhì)量比一定等于生成P和Q的質(zhì)量比
D．若M為ag，N為ag，充分反應(yīng)后生成的P和Q的質(zhì)量總和一定大于ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．有X、Y、Z三種金屬它們能發(fā)生如下反應(yīng)：
（1）X放入Z的鹽溶液中能得到Z，說明X比Z活潑．
（2）Y放入X的鹽溶液中能得到X，三種金屬的活動性順序由強(qiáng)到弱排列為Y＞X＞Z．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某學(xué)習(xí)小組了為探究實驗室中久置的氫氧化鈉的變質(zhì)程度，他們稱取13.3g的氫氧化鈉樣品（雜質(zhì)為碳酸鈉）配成溶液，然后向溶液中逐漸滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸至反應(yīng)完全，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為2.2g．
（1）求雜質(zhì)碳酸鈉的質(zhì)量．
（2）求至完全反應(yīng)時，使用14.6%的稀鹽酸的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．2015年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．下列說法錯誤的是（　�。�
A．保護(hù)水資源，合理使用化肥、農(nóng)藥B．科學(xué)規(guī)劃取水，嚴(yán)禁開采地下水
C．用水實行階梯價格，鼓勵節(jié)約用水D．城市澆花，使用噴灌、滴灌技術(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．圖1是元素周期表的一部分，據(jù)此回答下列問題．

（1）表中13號元素的名稱是鋁，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去（填“得到”或“失去”）電子，形成離子，其離子符號是Al3+．
（2）圖2是元素鍶（Sr）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x=38，鍶元素的氯化物的化學(xué)式為SrCl2．通過上表分析可知，鍶元素位于元素周期表第5周期．

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