【題目】全面了解物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，能夠幫助我們多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)

（1）我國古代一些書法家、畫家用墨（用炭黑等制成）書寫或繪制的字畫能夠保存很長時(shí)間而不變色，這是因?yàn)閱钨|(zhì)碳___________

（2）當(dāng)碳燃燒不充分的時(shí)候，生成一氧化碳，同時(shí)放熱，其化學(xué)方程式是______.對(duì)比碳充分燃燒，可以確定的是在上述兩種情況下，______（填序號(hào)）的不同影響生成產(chǎn)物的種類。

A 反應(yīng)物的質(zhì)量比 B 反應(yīng)的持續(xù)時(shí)間 C 反應(yīng)時(shí)溫度。

（3）碳在高溫下可以與金屬氧化物發(fā)生還原反應(yīng)，下圖碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，兩只試管中的現(xiàn)象是____，冶金工業(yè)中高溫下用焦炭將鐵的氧化物從礦石里還原出來，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

【答案】單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，很難與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，保存的時(shí)間較長 A 裝有氧化銅的試管中黑色固體變紅色，裝有澄清石灰水的試管中變渾濁 （合理即可）

【解析】

（1）我國古代一些書法家、畫家用墨（用炭黑等制成）書寫或繪制的字畫能夠保存很長時(shí)間而不變色，這是因?yàn)閱钨|(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，很難與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，保存的時(shí)間較長；

（2）當(dāng)碳燃燒不充分的時(shí)候，生成一氧化碳，同時(shí)放熱，其化學(xué)方程式是，根據(jù)化學(xué)方程式可知，每24份質(zhì)量的碳與32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成56份的質(zhì)量一氧化碳，碳充分燃燒的化學(xué)方程式是，根據(jù)化學(xué)方程式可知，每12份質(zhì)量的碳與32份質(zhì)量的氧氣生成44份質(zhì)量的二氧化碳，對(duì)比碳充分燃燒，可以確定的是在上述兩種情況下，反應(yīng)物的質(zhì)量比的不同影響生成產(chǎn)物的種類。故選A；

（3）碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中試管中的現(xiàn)象是裝有氧化銅試管中黑色固體變紅色，裝有澄清石灰水的試管中變渾濁，冶金工業(yè)中高溫下用焦炭將鐵的氧化物從礦石里還原出來，生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式可以為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

(1)儀器①的名稱是_____；

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____，其發(fā)生裝置可選用上圖中的_____(填裝置字母)，常用的收集裝置可選用______；

(3)檢驗(yàn)CO2是否收集滿的操作是____；

(4)實(shí)驗(yàn)室常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，反應(yīng)化學(xué)方程式___

(5)要制取4.4g二氧化碳，理論上需要碳酸鈣的質(zhì)量為____g；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某品牌加酶洗衣粉使用方法中提示：用溫水浸泡。某科學(xué)興趣小組對(duì)該加酶洗衣粉洗滌效果與水溫之間的關(guān)系進(jìn)行研究，每次實(shí)驗(yàn)所選的衣料、奶漬的量、洗衣粉的用量和用水量均相同。在不同水溫條件下，測(cè)得這種加酶洗衣粉除去衣服上奶漬所需的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：

水溫（℃）

30

40

50

60

70

80

除去奶漬所需的時(shí)間（秒）

28

12

6

4

12

17

根據(jù)表中有關(guān)數(shù)據(jù)判斷，能正確表示溫度對(duì)該酶催化效率影響的圖象是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我市初四學(xué)生3月底進(jìn)行理化實(shí)驗(yàn)操作考核,其中一項(xiàng)是“配制50克6%的氯化鈉溶液”.該實(shí)驗(yàn)的部分操作如圖所示.

（1）需要稱取氯化鈉的質(zhì)量是_____g,右邊的托盤上需放左邊的托盤相等質(zhì)量的紙,其目的是_____；若稱量時(shí)A出現(xiàn)了右盤略低的現(xiàn)象,接下來的具體操作是_____．

（2）量取水時(shí),應(yīng)選用規(guī)格為50ml的量筒而不選用100ml的量筒,其目的是_____；

（3）C中用玻璃棒攪拌的作用是_____．

（4）D中所貼標(biāo)簽有不妥之處,并在方框中寫出你認(rèn)為適合的內(nèi)容_____.

（5）小明同學(xué)在實(shí)際操作中出現(xiàn)了如下操作,導(dǎo)致配制的氯化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的有_____

A 盛裝溶液的試劑瓶留有少量蒸餾水

B 氯化鈉固體不純

C 將量筒中的水倒入燒杯時(shí),有水灑出

D 轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí),有少量溶液灑落在瓶外

E 按照?qǐng)DB的方法讀數(shù)

F 量筒量取水前先用蒸餾水潤洗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立宏觀與微觀聯(lián)系是化學(xué)常用的思維方式，下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋，不正確的是

A.夏季在校園里聞到陣陣花香——分子在不斷的運(yùn)動(dòng)

B.氣體可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中——壓強(qiáng)增大，氣體分子變小

C.氧氣和臭氧（）性質(zhì)不完全相同——構(gòu)成物質(zhì)的分子不同

D.濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快——溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速度越快。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是電解水的簡易實(shí)驗(yàn)裝置。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()

A.a、b分別是電源的正極、負(fù)極

B.在水中加入少許氫氧化鈉,能增強(qiáng)導(dǎo)電性

C.電解水實(shí)驗(yàn)表明,水是由氫氣和氧氣組成的

D.目前通過電解水獲得氫能,成本高、效率低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中國是把香椿當(dāng)做蔬菜的唯一國家。它不僅營養(yǎng)豐富,而且具有極高的藥用價(jià)值,如香椿中含有的皂甙,具有抗菌、防癌的作用,皂甙的化學(xué)式為,請(qǐng)你計(jì)算：

（1）皂甙由______種元素組成。

（2）皂甙的相對(duì)分子質(zhì)量是______。

（3）皂甙中碳、氫、氧元素的質(zhì)量之比是______。

（4）皂甙中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______（精確到0.1%）

（5）4.14g的皂甙中含氫元素的質(zhì)量是多少g______？（寫出計(jì)算過程）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是(　　)

A. t2℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度：乙＞甲＞丙

B. 20 ℃時(shí)，將30 g甲放入50 g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量是80 g

C. 分別將t2 ℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，乙溶液中析出的固體質(zhì)量最大

D. 分別將t1 ℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：乙＞甲＞丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四種敘述均用如圖表示，其中對(duì)應(yīng)說法正確的是（ ）

A. 圖表示向過氧化氫溶液加入少量的MnO2反應(yīng)過程中生成O2的質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系

B. 圖表示向過氧化氫溶液加入少量的MnO2反應(yīng)過程中溶液中水的質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系

C. 圖表示一定量KMnO4加熱制O2過程中，殘留固體中MnO2的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系

D. 圖表示加熱雙氧水和二氧化錳制備氧氣的反應(yīng)過程中MnO2的質(zhì)量變化關(guān)系

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