9.如圖小剛同學(xué)選擇了稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液三種試劑,按如圖所示進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗.請回答:
(1)試劑Ⅰ和試劑Ⅱ分別是什么?
(2)本實驗中,常常選用酚酞溶液而不選用石蕊溶液做指示劑的原因是什么?
(3)欲驗證上述實驗中稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng),可以選擇的試劑是什么?

分析 鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生的中和反應(yīng)時無明顯的現(xiàn)象,為了確定是否發(fā)生了反應(yīng),滴加酚酞試液通過顏色的改變確定是否發(fā)生了反應(yīng).當(dāng)鹽酸適量時,溶液顏色由紅色恰好變?yōu)闊o色,當(dāng)鹽酸過量時可通過石蕊試液或碳酸氫鈉進(jìn)行驗證.

解答 解:(1)先向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液,由于氫氧化鈉屬于堿,則氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液,溶液變紅色;再氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸,紅色逐漸消失,說明氫氧化鈉和稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng);故答案為:酚酞溶液;稀鹽酸;
(2)本實驗中,常常選用酚酞酞溶液而不選用石蕊溶液做指示劑的原因是石蕊試液在堿性溶液中為藍(lán)色,在中性溶液中為紫色,當(dāng)恰好完全反應(yīng)時的顏色變化不明顯;故答案為:石蕊試液顏色變化不明顯;
(3)要驗證上述實驗中稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng),可以滴加碳酸鈉溶液,如果有氣泡產(chǎn)生,證明鹽酸過量,否則恰好完全反應(yīng).
答案:
(1)酚酞溶液;稀鹽酸;
(2)石蕊試液顏色變化不明顯;
(3)碳酸鈉溶液.

點評 本題考查了氫氧化鈉和鹽酸的中和反應(yīng),設(shè)計實驗證明反應(yīng)是否恰好完全進(jìn)行,完成此題,可以依據(jù)課本已有的知識.

練習(xí)冊系列答案
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19.國際上推廣使用中國鐵鍋,這主要是因為鐵鍋(  )
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B.水通直流電分解,是因為水分子被破壞,形成新的分子
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17.能源是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ).
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14.在空氣中點燃鎂條,鎂不但能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,也會與氮氣反應(yīng)生成氮化鎂(Mg3N2),某學(xué)習(xí)小組擬對鎂在空氣中燃燒后的固體混合物氮化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行測定,設(shè)計如下實驗裝置,并進(jìn)行實驗探究:

【查閱資料】
Ⅰ.氮化鎂與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣
Ⅱ.堿石灰是固體氧化鈣和氫氧化鈉的混合物,常用作干燥劑,不與NH3反應(yīng)
Ⅲ.2NH3+H2SO4═(NH42SO4
Ⅳ.NH3是一種極易溶于水的氣體.
【實驗步驟】①檢查裝置的氣密性;②精確稱量鎂在空氣中燃燒后的固體5.00g放入錐形瓶中,稱量裝置C,連接好裝置;③關(guān)閉活塞K,打開A中分液漏斗活塞,逐滴加入水,至樣品恰好完全反應(yīng);④打開活塞K,鼓入空氣;⑤再次稱量裝置C
請你與他們一起完成下列問題的探究:
(1)檢查該裝置氣密性的方法及現(xiàn)象是關(guān)閉活塞K及分液漏斗活塞,雙手緊握錐形瓶的外壁,觀察C瓶中有氣泡產(chǎn)生,說明該裝置不漏氣;
(2)裝置B和裝置D的共同作用是吸收水分,防止裝置中氣體中的水分和空氣中的水分進(jìn)入C瓶;
(3)實驗步驟④鼓入空氣的作用是使產(chǎn)生的氨氣全部進(jìn)入C瓶被濃硫酸吸收.
(4)若裝置C增重0.34g,固體混合物中MgN2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%;
(5)實驗證明此方法測定的結(jié)果偏低,可能原因是部分氨氣溶于水中不能完全排出(寫一條)

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(3)根據(jù)上述實驗和所學(xué)的知識,請你寫出鎂在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:
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