【題目】單晶硅是信息技術(shù)和新能源開發(fā)的基礎(chǔ)材料。硅元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及其在元素周期表中的信息如圖所示。下列說法錯誤的是( )

A. 硅原子的質(zhì)子數(shù)為14 B. 硅元素為非金屬元素

C. 硅元素的原子質(zhì)量為28.09g D. 硅元素位于元素周期表中第三周期

【答案】C

【解析】根據(jù)所學(xué)知識和題中信息知，A、硅原子的質(zhì)子數(shù)為14，原子質(zhì)子數(shù)等于原子序數(shù)，故A正確；B、硅元素為非金屬元素，故B正確；C、硅元素的原子相對質(zhì)量為28.09，相對原子質(zhì)量沒有單位，故C錯誤；D、硅元素位于元素周期表中第三周期，硅原子核外三個電子層，屬于第三周期，故D正確。

點(diǎn)睛∶相對原子質(zhì)量沒有單位。元素分為金屬元素，非金屬元素和稀有氣體元素。原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于原子序數(shù)等于核外電子數(shù)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)提供的儀器，回答下列問題：

(1)用于收集或儲存少量氣體的儀器是_______(填字母序號)

(2)加熱時需墊上石棉網(wǎng)的儀器是__________(填字母序號)

(3)用加熱的方法使氯化鈉從其飽和溶液中晶析出時，應(yīng)將氯化鈉溶液放在______(填儀器名稱)中加熱。

(4)做“木炭在氧氣中燃燒”實(shí)驗時夾持木炭需要用到的儀器是______(填儀器名稱)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如下圖所示：(③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì))

(1)②中活性炭的作用是____(填字母。下同)，④中超濾膜的作用是____。

A．去除有害菌和部分病毒 B．吸附雜質(zhì) C．除去較大的不溶性雜質(zhì)

(2)若無生命吸管，取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取______方法。

(3)有的河水出現(xiàn)水華現(xiàn)象，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)是河水中含有尿素、硫酸鉀、磷酸二氫鉀等而導(dǎo)致，上述三種物質(zhì)屬于復(fù)合肥的是___________。

(4)下列圖標(biāo)表示“國家節(jié)水標(biāo)志”的是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗小組進(jìn)行了如下系列實(shí)驗。根據(jù)下圖回答問題。

(1)寫出圖中儀器 a 的名稱_____；

(2)實(shí)驗室制備二氧化碳的發(fā)生裝置可選用_____(填序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______；

(3)二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象。該實(shí)驗小組的同學(xué)為了使二氧化碳與氫 氧化鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，用燒瓶收集二氧化碳后，按 D 裝置進(jìn)行實(shí)驗，擠壓膠頭滴管(膠頭滴管中盛有濃的氫氧化鈉溶液)，打開止水夾，形成紅色噴泉。 有同學(xué)提出疑問，該實(shí)驗中二氧化碳減少是否能證明二氧化碳確實(shí)與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)？

①若二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，則需要證明反應(yīng)后的溶液中有_____生成。請你 設(shè)計實(shí)驗證明(簡要說明操作、現(xiàn)象和結(jié)論)_________；

②對于無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的基本特征，應(yīng)如何證明其發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？ 請寫出你的設(shè)計思路_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年5月，我國南海海域首次實(shí)現(xiàn)“可燃冰”試采成功�！翱扇急睘榧淄榈乃衔�，其化學(xué)式為CH48H2O，主要是由甲烷與水在高壓低溫條件下形成的類冰狀物質(zhì)，可燃燒。

（1）目前使用的主要化石燃料有_____、石油和天然氣等。

（2）甲烷屬于_____ （填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）

（3）可燃冰中元素質(zhì)量比C：H：O為_____。

（4）可燃冰在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為_____。

（5）與化石燃料相比較，開采可燃冰的積極意義有_____ （寫一條）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是實(shí)驗室常用儀器，據(jù)圖回答問題：

(1)儀器G的名稱是蒸發(fā)皿，儀器E的名稱是___________。

(2)實(shí)驗室可用過氧化氫溶液制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________，利用過氧化氫溶液制取并收集氧氣，需從上述儀器中選擇___________ (填序號)。在發(fā)生裝置和收集裝置均不改變的情況下，我們還可用它來制取另一種氣體，制取該氣體的化學(xué)方程式是___________。

(3)可用排水法收集氧氣，是因為___________。某同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條沒有復(fù)燃，你認(rèn)為可能的原因是___________。用向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是___________。

(4)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，充分反應(yīng)后，要對剩余的兩種固體進(jìn)行分離并回收。分別回收得到兩種固體需要用到上述儀器中的_________(填序號)。

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【題目】CO2的轉(zhuǎn)化和利用是一個熱門的研究課題�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題:

(1)2016年我國科研人員研制出一種“可呼吸CO2”的電池，放電時該電池“吸收CO2”，充電時該電池“放出CO2”。放電時，金屬鈉和CO2發(fā)生置換反應(yīng)生成一種非金屬單質(zhì)和一種常見的鹽，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

(2)2018年5月，某雜志介紹了我國的一項研究成果：在一種新催化劑作用下可實(shí)現(xiàn)二氧化碳高效轉(zhuǎn)化為甲醇，相關(guān)反應(yīng)如圖所示，參加反應(yīng)的甲和乙的分子個數(shù)之比為_________。

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【題目】某課外活動中，學(xué)生利用下圖所示的材料完成探究實(shí)驗，杠桿已調(diào)至平衡。

（1）實(shí)驗1中，較長時間后，左邊鐵粉布包下降，是因為鐵粉與_________發(fā)生了反應(yīng)。將鐵粉換成下列物質(zhì)中的________（填序號），杠桿也會出現(xiàn)相似現(xiàn)象。

A．NaCl B．NaOH C．CaO

（2）實(shí)驗2中，通入CO2一段時間，右邊乒乓球___________（填“上升”或“下降”）。再往集氣瓶中滴入足量NaOH溶液，杠桿重新平衡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。

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【題目】在用白磷(白磷與紅磷組成相同，著火點(diǎn)為40℃)探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗中，小明同學(xué)利用單孔橡膠塞塞上細(xì)玻璃管，細(xì)玻璃管上端用氣球密封，將裝置放在天平上稱量總質(zhì)量為M1,將錐形瓶取下，取出細(xì)玻璃管，下端放在酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷，實(shí)驗過程如下圖所示，請回答下列問題：

(1)實(shí)驗觀察到A、C中氣球的大小不同，用理化知識解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因______；

(2)白磷燃燒過程中，能觀察到的現(xiàn)象是_________________；

(3)小明想利用該裝置驗證質(zhì)量守恒定律，還需要進(jìn)行的操作是_____________________；

(4)將C再次放到天平上稱量，天平仍然平衡，在此化學(xué)反應(yīng)中，從微觀角度分析天平平衡的原_________；

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