【題目】化學(xué)物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 湖水經(jīng)沉淀、過(guò)濾、吸附等凈化處理后，即可得到純凈水

B. 農(nóng)業(yè)上為了提高糧食產(chǎn)量，就大量使用化肥、農(nóng)藥

C. 可用聚氯乙烯塑料制品包裝食品

D. 校內(nèi)用鋼架制作的自行車(chē)防雨棚應(yīng)定期噴涂油漆防銹

【答案】D

【解析】

湖水經(jīng)沉淀、過(guò)濾、吸附等凈化處理還需要蒸餾才能得到純凈水；農(nóng)業(yè)上長(zhǎng)期大量使用化肥、農(nóng)藥會(huì)使土壤板結(jié)，降低糧食產(chǎn)量；聚氯乙烯塑料制品有毒不能用于包裝食品

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年6月，國(guó)際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會(huì)宣布，合成化學(xué)元素113號(hào)(Nh 鉨)、115號(hào)(Mc鏌)．其中，“115號(hào)(Mc鏌)”中115表示原子的序數(shù)．Mc表示的微觀意義是___．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)問(wèn)題填空：
（1）下邊放有一瓶用排水法收集好的氣體，由此你可推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是：

①；②。
（2）輸氧是醫(yī)療搶救中的重要方法。輸氧時(shí)要控制氧氣的輸出速率。請(qǐng)利用圖示儀器，組裝一套可觀察到氧氣輸出速率的裝置，應(yīng)選用的儀器序號(hào)是 ， 裝有少量水的該套裝置應(yīng)從 （填字母）導(dǎo)氣管輸入氧氣，通過(guò)觀察即可知道氧氣的輸出速率。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)按純凈物、單質(zhì)、化合物分類(lèi)正確的是（　�。�

A. 糖水、一氧化碳、鐵粉B. 水、金剛石、氯酸鉀

C. 氮?dú)�、氫氣、澄清石灰�?/span>D. 礦泉水、紅磷、高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 通過(guò)過(guò)濾的方法能使硬水變成軟水

B. 地球上的水是取之不盡，用之不竭的

C. 用肥皂水檢測(cè)水的硬軟時(shí)，水越硬，產(chǎn)生泡沫越多

D. 地球上的總水量雖然很多，但淡水資源卻不豐富

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析合理的是（ ）
A.制取CO2氣體時(shí)，始終收集不到CO2——收集CO2的集氣瓶沒(méi)蓋嚴(yán)
B.加熱堿式碳酸銅固體粉末時(shí)，試管破裂——加熱前沒(méi)有將試管外壁擦干
C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底炸裂——用于引燃鐵絲的火柴過(guò)長(zhǎng)
D.驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí)，進(jìn)入集氣瓶中的水少于——紅磷過(guò)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】世界上的幾千萬(wàn)種物質(zhì)都是由100多種元素組成的，同一種元素能夠形成不同種單質(zhì)，如碳元素能形成的單質(zhì)有金剛石、石墨和C60等，這幾種碳單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)不同，其原因是_____；相同的元素能組成不同的物質(zhì)，如氫元素和氧元素能組成水和_____（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金昌市永昌縣新城子鎮(zhèn)通信堡村的“七彩花谷”花香四溢，一望無(wú)際的油菜花海與空曠的戈壁、蒼涼的山脈相映成趣。人們能聞到油菜花香說(shuō)明（　�。�

A. 分子在不斷運(yùn)動(dòng)B. 分子的體積變大

C. 分子間的間隔變小D. 分子本身發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途中，與其化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是（ ）

A. 用煤作燃料B. 用澄清石灰水檢驗(yàn)?zāi)撤N氣體是不是二氧化碳

C. 焦炭用于冶煉金屬D. 鋁合金用于制門(mén)窗框架

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同步練習(xí)冊(cè)答案