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15.A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學學過的物質.其中E、F、H均為黑色固體,B為紫紅色固體,D為混合物.他們之間有如圖的轉化關系(部分生成物已省去)

(1)用化學式表示D的組成Cu(OH) 2、Ba2SO4 ;
(2)F→G的反應類型化合反應;
(3)寫出下列轉化的化學方程式:
F→E:3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑;F→B:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(4)指出B的一種用途用作導線.

分析 碳、鐵、氧化銅是黑色固體,高溫條件下,氧化銅和碳反應生成銅和二氧化碳,氧化鐵和碳反應生成鐵和二氧化碳,鐵和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,加熱條件下,氫氣和氧化銅反應生成銅和水,加熱條件下,銅和氧氣反應生成氧化銅,氧化銅和稀硫酸反應生成硫酸銅和水,硫酸銅和氫氧化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和氫氧化銅沉淀,碳燃燒生成二氧化碳,二氧化碳能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水.

解答 解:碳、鐵、氧化銅是黑色固體,高溫條件下,氧化銅和碳反應生成銅和二氧化碳,氧化鐵和碳反應生成鐵和二氧化碳,鐵和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,加熱條件下,氫氣和氧化銅反應生成銅和水,加熱條件下,銅和氧氣反應生成氧化銅,氧化銅和稀硫酸反應生成硫酸銅和水,硫酸銅和氫氧化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和氫氧化銅沉淀,碳燃燒生成二氧化碳,二氧化碳能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,因此A、B、C、D、E、F、G、H、I分別是氫氣、銅、硫酸銅、硫酸鋇和氫氧化銅、鐵、碳、二氧化碳、氧化銅和碳酸鈣;
(1)D是Cu(OH) 2、Ba2SO4
故填:Cu(OH) 2、Ba2SO4
(2)碳和氧氣反應生成二氧化碳,屬于化合反應.
故填:化合反應.
(3)高溫條件下,氧化鐵和碳反應生成鐵和二氧化碳,氧化銅和碳反應生成銅和二氧化碳,反應的化學方程式為:3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑,2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
故填:3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑;2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(4)銅具有良好的導電性,可以用作導線.
故填:用作導線.

點評 本題主要考查物質的性質,解答時要根據各種物質的性質,結合各方面條件進行分析、判斷,從而得出正確的結論.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.水至生命之源,水質的好壞直接影響著人們生活健康,2014年世界水日的主題是“水與能源”,請回答下列問題:
(1)下列能源中,最清潔的能源是B(填序號)
A.汽油      B.氫氣      C.煤      D.天然氣
(2)向水樣中加入明礬,經溶解、靜置、過濾(填操作名稱),除去不溶性雜質,然后加入活性炭,利用其吸附作用性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水,在殺菌消毒過程中會用到X,X是一種新型自來水消毒劑,工業(yè)上制取X的化學方程式為:Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X,則X的化學式為ClO2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.小劉同學想在實驗室里用NaOH溶液來制取Na2CO3溶液.
【查閱資料】①CO2通入NaOH溶液時極易因CO2過量而產生NaHCO3,且無明顯現(xiàn)象.
②NaHCO3溶液煮沸時不會發(fā)生分解.
③NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O
④Ca(HCO32可溶于水
【制取步驟】①量取兩份50mL相同濃度的NaOH溶液備用;
②用一份50mL NaOH 溶液吸收過量的CO2氣體,至CO2氣體不再溶解;
③小心煮沸②溶液1~2分鐘;
④在得到的③的溶液中加入另一份50mL NaOH 溶液,使其充分混合即得.
【實驗探究】為了檢驗制得的溶液是否為純凈的Na2CO3溶液,請你與小劉同學一起完成
下列實驗探究:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量制得的溶液于試管中,加入過量的氯化鈣溶液產生白色沉淀原來制得的溶液中含有Na2CO3
將上步實驗所得混合物進行過濾,將濾液分成兩份取其中一份加入足量的稀鹽酸無氣泡產生原來制得的溶液中不含NaHCO3
取另一份加入MgCl2溶液不產生沉淀原來制得的溶液中不含NaOH
【結論】所制得的溶液為純凈的Na2CO3溶液.
【評價與反思】有人認為實驗步驟③④的順序對調,即先混合,再煮沸,更合理.有人說不能.
請說明不能對調的理由:如果先混合時,溶液中過量的二氧化碳氣體會和氫氧化鈉反應,導致碳酸氫鈉不能完全反應,從而導致制取的碳酸鈉中含有碳酸氫鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.完成下列變化的化學方程式,并按要求填空.
(1)鎂條在氧氣中點燃:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;其基本反應類型是:化合反應.
(2)高溫煅燒石灰石:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;其基本反應類型是:分解反應.
(3)工業(yè)煉鐵的主要原理是一氧化碳跟三氧化二鐵在高溫下反應:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;該反應中氣體的化學計量數之比為:1:1.
(4)實驗室用雙氧水制取氧氣(二氧化錳粉末作催化劑)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應是放熱(選填“吸熱”或“放熱”)反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.現(xiàn)有H、N、O三種元素,請寫出含有氮元素的常見單質、氧化物、氫化物、酸、堿和鹽的化學式各一個,并在各化學式上標出氮元素的化合價(友情提醒:每空全對才能得分哦~).
單質氧化物氫化物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.為判斷某物質存在或某物質恰好完全反應,通常以特定物質的顯色達到目,能顯色的物質就稱“指示劑”.如:用藍色的石蕊試紙變紅判斷待測液顯酸性;用淀粉溶液變藍判斷單質碘(I2)的存在
已知SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI(無色溶液)
★常溫下,碘微溶于水;
★5SO2+2H2O+2KMnO4═K2SO4+2H2SO4+2MnSO4 (無色溶液).
(1)工業(yè)上測量SO2、N2、O2混合氣體中的SO2含量用如圖所示吸收裝置(量氣裝置省略).
①混合氣體通過圖示吸收裝置一定時間后,當溶液顏色由藍色變?yōu)闊o色時即可停止通氣.此法適宜測SO2含量較低(選填“低”或“高”)的混合氣體.
②吸收裝置內的I2的淀粉溶液也可以用高錳酸鉀溶液代替作為指示劑,因為高錳酸鉀溶液吸收一定量的SO2可由紫紅色變?yōu)闊o色.
(2)向一錐形瓶中傾倒取10%的氫氧化鉀溶液56g,滴入3滴酚酞試液,振蕩,再逐滴滴入向其中加入某濃度的鹽酸,邊滴邊振蕩,混合液剛好由無色變?yōu)榉奂t色時,可認為恰好完全反應,共用去18.5g鹽酸,
試計算①原鹽酸中溶質的質量分數為19.7%;
②求反應后溶液的溶質質量分數.
③將反應后的溶液冷卻到室溫,若要得到室溫時的飽和溶液,至少需要向其中加入19.4g氯化鉀固體.列式計算室溫下氯化鉀的溶解度(計算結果保留小數點后一位).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.某課外活動小組通過Internet網上資料得知:廢棄的定影液中含有一定量的AgNO3.他們從攝影店收集到一些廢棄的定影液,準備將其中的銀以單質的形式回收.于是.他們進行了以下實驗活動:
(1)[設計方案]①加入比銀活潑的金屬單質  ②除去金屬混合物中的雜質
(2)[小組討論]選擇加入的金屬
甲同學認為:向定影液中加入過量的銅粉,則得到的金屬混合物含有銀和銅;
乙同學認為:向定影液中加入過量的鐵粉,則得到的金屬混合物含有銀和鐵.你認為乙同學的方案更合理,其原因是鐵和銀的混合物容易分離 該方案的化學方程式是Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag
(3)[進行實驗]過程如下:
①廢棄定影液$→_{操作a}^{加較活潑金屬(過量)}$金屬混合物+溶液A
②金屬混合物$→_{操作b}^{加試劑(適量)}$Ag+溶液B
請回答:操作a是過濾
(4)[產品驗證]請你設計一個簡單方法驗證得到的銀中是否含有鐵粉,方法是把適量固體放入試管中,滴加稀鹽酸,如果產生氣泡,說明銀中含有鐵,如果不產生氣泡,說明銀中不含有鐵.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.根據下列五種微粒的結構示意圖,回答下列問題:

圖E中原子的核電荷數為11,圖中微粒共能表示3種元素,這幾種元素共同組成化合物的化學式NaOH.該化合物在實驗室中必須密封保存,其原因:一是暴露在空氣中易吸水潮解;二是與空氣中的某物質發(fā)生反應而變質,其反應的化學方程式是:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

5.某;瘜W興趣小組的同學為測定一種石灰石樣品中含碳酸鈣的質量分數,取5克石灰   石樣品,把40克鹽酸分4次加入鹽酸中(石灰石樣品中的雜質既不溶于水,也不與鹽酸反應),每次加入鹽酸與剩余固體的質量如下表所示.請計算:
稀鹽酸的用量第一次加10克第二次加10克第三次加10克第四次加10克
剩余固體質量3克1克0.5克0.5克
(1)該石灰石樣品中含CaCO3的質量分數.
(2)該稀鹽酸中含HCl的質量分數.

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