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【題目】下面是一些關于鐵的實驗研究,試按要求填空。

一、圖1為實驗室模擬煉鐵的實驗改進裝置(部分夾持儀器略去)。實驗步驟如下:

Ⅰ.連接好裝置,并檢查裝置氣密性;

Ⅱ.裝好藥品,先通一會CO,再點燃酒精燈;

Ⅲ.實驗結束,先撤去酒精噴燈,繼續(xù)通CO直至玻璃管冷卻;

回答下列問題:

(1)實驗中可看到A處的現(xiàn)象為_________,該反應的化學方程式為________。

(2)步驟Ⅱ中先通一會CO,再點燃酒精噴燈的目的是__________。

(3)盛滿石灰水的B裝置在此實驗中的作用有如下說法:

①收集多余的一氧化碳 ②檢驗并吸收反應生成的二氧化碳,上述說法中正確的是______

A. 只有① B. 只有② C. 是①和②

(4)為進一步證明玻璃管中固體有鐵生成,按要求設計實驗方案。

驗證方法

實驗操作

實驗現(xiàn)象、結論

物理方法

__________

__________

化學方法

__________

__________

(5)冶煉480萬噸含氧化鐵60%的赤鐵礦石,理論上能得到含雜質4%的生鐵的質量是________。

二、鐵銹的探究

用圖2所示實驗探究鐵生銹的條件(每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵釘):

①甲同學認為,試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結果。乙同學不同意他的觀點,認為必須全面觀察試管__________(選填試管編號)發(fā)生的現(xiàn)象,并經過科學嚴謹的推理,才能得出上述結論。

②試管D和E實驗的目的是進一步探究鐵在_________的環(huán)境中是否更容易銹蝕。

③A、B試管中用煮沸過迅速冷卻的水,煮沸的目的是_________。

【答案】紅棕色粉末變成黑色 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 排盡裝置中的空氣,防加熱時發(fā)生爆炸 C 用磁鐵吸引 有固體被吸引,固體中含有鐵 加稀鹽酸 有氣泡冒出,固體中含有鐵 210萬噸 ABC 鹽和酸存在 除去溶解在水中的氧氣

【解析】

一、(1)一氧化碳和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,所以實驗中可看到 A 處玻璃管內的現(xiàn)象是紅棕色粉末變?yōu)楹谏,該反應的方程式?/span>:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;

(2)CO具有可燃性,與玻璃管中的空氣混合受熱會發(fā)生爆炸,因此應先通CO排盡玻璃管中的空氣,然后再點燃加熱氧化鐵的酒精噴燈;

(3)澄清石灰水中的氫氧化鈣能與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,所以盛滿石灰水的B裝置在此實驗中的作用是檢驗并吸收反應生成的CO2;還能將CO收集起來;

(4)為進一步證明玻璃管中固體有新物質鐵生成,用物理方法時可用鐵能被磁鐵吸引的特點驗證;用化學方法時可以利用鐵與稀鹽酸反應生成氫氣的特點驗證;

(5)設生成含雜質4%的生鐵的質量為x,則:

x=210萬噸;

二、圖2中,①甲同學認為,試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結果。乙同學不同意他的觀點,認為必須全面觀察試管ABC發(fā)生的現(xiàn)象,并經過科學嚴謹的推理,才能得出上述結論;

②試管DE實驗的目的是進一步探究鐵在食鹽水和酸性的環(huán)境中是否更容易銹蝕;

A、B試管中蒸餾水必須煮沸的目的是排出水中的氧氣。

練習冊系列答案
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【題目】碳和碳的化合物都是非常重要的物質。

(1)碳原子的結構示意圖為,碳原子的核電荷數為_______。

(2)碳的單質有多種,具有下列結構的碳單質中,由分子構成的是_____

(3)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色,原因是墨中主要成分碳具有________________性。如圖是木炭還原氧化銅的實驗,大試管中的反應體現(xiàn)了碳的還原性,其反應的化學方程式是______,單質碳的還原性可以用于冶金工業(yè)。

(4)二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的碳循環(huán),但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升,會使全球變暖,從而導致______________蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳,可用多種方法制得,例如可以用稀硫酸(H2SO4)與碳酸氫銨(NH4HCO3)反應制得,反應后生成硫酸銨[(NH4)2SO4]、水和二氧化碳,這個反應的化學方程式是______________。

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【題目】海水制堿(即純堿碳酸鈉)是我國主要的制堿方法,下圖是某工廠利用海水制堿的簡單流程,請回答下列問題:

(1)寫出該流程中涉及的一種氧化物的名稱_________

(2)操作Ⅲ的名稱是________,其中玻璃棒的作用是_________

(3)操作Ⅳ還會生成水和一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則該反應的化學方程式為______,屬于_________(填基本反應類型)

(4)該工藝流程對于環(huán)境帶來的積極意義是_____________

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【題目】寫出下列化學用語的符號或名稱:   

Ne ________⑵碳酸鈉_________ ⑶氫氧化鐵 ______ ⑷碳酸______________2個氯離子__________ ⑹氧化銅中銅元素顯+2__________ ⑺缺_______引起骨質疏松

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【題目】等質量甲、乙、丙三種金屬分別放入三份濃度相同的足量稀硫酸中,產生氫氣的質量與反應時間的關系如右圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中的化合價均為+2價)。則下列說法中錯誤的是( )

A. 生成氫氣的質量:甲

B. 相對原子質量:乙

C. 金屬活動性:乙

D. 消耗硫酸的質量:甲

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【題目】從微觀角度認識物質,是學好化學的基礎.

(1)構成物質的微粒有分子、原子和________.構成氯化鈉的微粒是________(填化學符號).

(2)如圖中表示化合物的是_____(填字母序號).用化學用語表示圖________,圖________,圖________

(3)在玻璃杯中加入水,向水中加入一塊冰糖,在杯子的外壁沿液面劃一條水平線,過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊消失了,液面比原來水平線降低了,請通過這一現(xiàn)象,推測分子具有的性質:①____;②___

(4)用“”表示氫原子,“”表示氧原子,若它們構成的分子在一定條件下發(fā)生如圖所示的變化.

①下列關于該反應的說法中,不正確的是_____(填字母序號)

.有氧化物生成

.反應前后各種微粒的數目均煤油改變

.原子是化學反應中的最小微粒

.這是一個分解反應

②從圖中你還能獲得的微觀信息是_____(答出一點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小麗對家中的家用制氧機產生了濃厚的興趣.她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下:加壓時,裝填在制氧機內部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣.減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放.整個過程中,分子篩并不消耗.小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進行研究.

實驗:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣.

(實驗記錄)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

化學方程式

取一只的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中

木炭燃燒得更旺

化學方程式

表中,化學方程式________

(實驗結論)收集的氣體是純凈的氧氣.

(實驗反思)老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣.該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是________

實驗:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量.

同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置,進行實驗,并重復多次.

(實驗記錄)

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結論及解釋

檢查裝置的氣密性

/

裝置的氣密性良好

加入藥品,將裝置連接固定

/

/

打開止水夾,向中緩慢鼓入一定量氣體后關閉止水夾

p>中水進入到中,中水的體積為

收集氣體(由壓強差引起的誤差忽略不計)

用凸透鏡聚光引燃白磷

燃燒,產生大量白煙

/

待白磷熄滅并冷卻到室溫,

進行操作

現(xiàn)象

小麗收集的氣體不是純凈的氧氣

表中,操作________;現(xiàn)象________

(數據記錄)

實驗次序

中剩余水體積

(數據處理)已知,在上表數據中,第組數據偏差較大,存在明顯誤差,在數據處理時應刪去.小麗所帶氣體中氧氣的體積分數為________

(實驗反思)

(1)這臺家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于________(填“物理變化”或“化學變化”).

(2)導致第組數據產生較大誤差的可能原因是________

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【題目】二氧化硅可用于制造分離膜,利用“膜分離”技術二氧化碳可被濃氨水吸收(如下圖)轉化為可做氮肥的碳酸氫銨(NH4HCO3)。

(1)氨水中含有一定濃度的氫氧根離子,氫氧根離子的符號是______

(2)NH4HCO3_______種元素組成,其中碳元素和氫元素的質量比為_________。

(3)二氧化硅的化學式為______。

(4)保持二氧化碳化學性質的最小粒子是_______(填具體粒子名稱).

(5)氧離子的結構示意圖為,則X=______,氧元素位于第______周期。

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【題目】取一定量經粉碎的銅鋅合金,先加足量稀硫酸,完全反應(酸溶)后過濾,再將洗凈后濾渣在O2中充分灼燒。固體質量(g)與各實驗時間關系如圖示。下列說法正確的是

A. 合金中Zn的質量為3.2g

B. a-b段反應得藍色溶液

C. 合金中銅、鋅質量比為32:65

D. c-d段固體為CuO,m點對應的質量為4g

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