【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學。

（1）下列A~E是幾種元素的粒子結構示意圖或元素的信息，請回答：

①B結構圖中，x=________；砷的相對原子質(zhì)量為_____________。

②A、C兩元素形成化合物的化學式是___________。

③D元素的原子最外層電子數(shù)為__________。

（2）以下是二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）的反應微觀示意圖：

①請把H框內(nèi)的粒子補畫完整________。②該反應的化學方程式為________。

【答案】8 74.92 1

【解析】

（1）①原子核外電子排布規(guī)律，每層排2n2電子，故第二層排8個電子，故X=8；由元素信息圖得，砷的相對原子質(zhì)量為74.92；

②A為氧原子，易得到兩個電子形成氧離子，化合價為-2價，、C為鋁原子易失去三個電子形成鋁離子，化合價為+3價，故形成的化合物的化學式為。

③原子核外電子數(shù)等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，D元素的原子和核外電子排布為，故最外層電子數(shù)為1；

（2）①根據(jù)質(zhì)量守恒定律，H框內(nèi)的粒子為：；

②反應的化學方程式為：

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D是初中化學常見的四種不同類別的化合物，“→” 表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化（變化在常溫下進行，其他反應物或生成物省略不寫），其中D是鈣鹽，C溶液能使無色酚酞試液變紅。請據(jù)此回答下列問題:

（1） A是______________（填化學式）。

（2） B→C的反應化學方程式是_________________。

（3） C→D的反應是復分解反應，則化學方程式為________________。

（4）C物質(zhì)的用途______________（寫一個）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有16g氫氧化鈉和氧化銅組成的固體混合物，為了測定此混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)，將此混合物倒入燒杯中（不考慮實驗中造成的損失），并取100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸加入燒杯中，充分反應后，燒杯中只得到藍色中性溶液（題中涉及的鹽溶液均認為中性），藍色溶液中溶劑質(zhì)量為90.8g，則原固體混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為（）

A.25%B.30%

C.36%D.40%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(6分)我市盛產(chǎn)石灰石，主要成分是CaC03。某同學為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)進行了如下實驗。取一定量的石灰石樣品研碎和100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸放入燒杯中。在化學反應過程中對燒杯及其中的剩余物進行了五次稱量，記錄數(shù)據(jù)如下表：（假設反應勻速進行；雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應，燒杯的質(zhì)量為25g。）

反應時間/s

20

40

60

80

100

燒杯和藥品質(zhì)量/g

137.8

135.6

m

134.5

134.5

請計算：

（1）表中的“m”為_ g；

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。（計算結果精確至0.1 % )

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學小組同學在幫實驗員整理藥品時，發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色溶液（如圖1所示），為確定其中溶質(zhì)的成分，進行了如下探究活動。

（做出猜想）

根據(jù)標簽內(nèi)容，推測溶質(zhì)可能為NaOH、NaCl、Na2SO4、NaNO3、Na2CO3、 NaHCO3中的一種。

（查閱資料）上述六種物質(zhì)的相關信息如表：

物質(zhì)

NaOH

NaCl

Na2SO4

NaNO3

Na2CO3

NaHCO3

常溫下的溶解度/g

109

36

19.5

87

21.5

9.6

水溶液的酸堿性

堿性

中性

中性

中性

堿性

堿性

（分析討論）小組同學一致認為，溶液中的溶質(zhì)不可能是 NaHCO3，其理由是___________。

（實驗探究）小組同學對其余五種猜想繼續(xù)進行探究。

實驗操作

測定結果或現(xiàn)象

得出結論

取少量待測液于試管中，測溶液的pH

PH>7

溶質(zhì)不可能是______

取少量待測液于試管中，加入2mL稀鹽酸

觀察到_______

溶質(zhì)是碳酸鈉

（反思交流）

小紅結合藥品的存放環(huán)境進行分析，認為溶液中的碳酸鈉還有可能是氬氧化鈉變質(zhì)產(chǎn)生的，其變質(zhì)的化學方程式為__________。因，溶液中的溶質(zhì)可能有兩種情況：第一種情況是只含Na2CO3：第二種情況是含有________。

（進一步探究）

為最后確定溶液中溶質(zhì)的成分，小組同學按如圖2所示過程進行實驗（已知CaCl2溶液呈中性），步驟③中觀察到溶液為________色，因此確認第二種情況成立。

（總結提高）

傾倒液體藥品時，為防止標簽損壞，應注意 _______，且藥品取用完畢后應及時蓋好瓶塞。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】玲玲在學習復分解反應時，對復分解反應發(fā)生的條件產(chǎn)生了興趣，于是她和小組內(nèi)的同學僅用以下藥品展開了探究活動。

實驗藥品：稀硫酸、稀鹽酸、NaOH溶液、Na2CO3溶液、Ba（NO3）2溶液、NaCl溶液、酚酞溶液

（提出問題）他們要探究的問題是_____。

（查閱資料）Ba（NO3）2溶液顯中性，且Ba2+有毒。

（實驗探究）玲玲用上述物質(zhì)做了下列幾組實驗

組合序號

①

②

③

④

⑤

⑥

組合物質(zhì)

H2SO4

NaOH

H2SO4

NaCl

H2SO4

Na2CO3

H2SO4

Ba（NO3）2

NaOH

Ba（NO3）2

Na2CO3

Ba（NO3）2

（記錄和解釋）

（1）組合①、②、⑤均無明顯現(xiàn)象，其中組合_____與另外兩組的實質(zhì)不同．為證明該不同之處，玲玲在實驗過程中使用了酚酞溶液。

（2）請寫出組合③的化學方程式_____。

（實驗結論）他們請教老師并討論后知道，只有當兩種化合物互相交換成分，生成物中有沉淀或_____生產(chǎn)時，復分解反應才可以發(fā)生。

（拓展延伸）實驗結束后，他們將所有廢液收集在廢液缸中靜置，觀察到白色沉淀和無色的上層清液．為了確定沉淀和清液的成分，繼續(xù)展開探究。

（實驗1）探究沉淀的成分。

（提出猜想）Ⅰ．沉淀只有BaSO4

Ⅱ．沉淀只有BaCO3

Ⅲ．沉淀中含有BaSO4和BaCO3

梅梅取少量沉淀于試管中，滴加_____（請補充完整實驗操作和觀察到的現(xiàn)象），證明了猜想Ⅲ是正確的。

（實驗2）探究清液的成分

①取少量清液于試管中，向其中滴加幾滴Ba（NO3）2溶液，無明顯現(xiàn)象。

②另取少量清液于另一支試管中，滴入幾滴_____，有白色沉淀產(chǎn)生。

（解釋與結論）探究活動結束后，小組內(nèi)成員通過討論分析，一致認為清液中含有的離子是_____（指示劑除外）。

（處理廢液）為了防止污染環(huán)境，玲玲向廢液缸中加入適量的_____，對廢液進行處理后，將固體回收進一步處理，溶液排放。

（交流與反思）根據(jù)你對物質(zhì)溶解性的了解，結合復分解反應發(fā)生的條件，請寫出一種在水溶液中一般不能發(fā)生復分解反應的可溶性鹽_____（寫化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某種手機電路板中含有Fe、Cu、Ag、Ni(鎳，銀白色)等金屬，如下是某工廠回收部分金屬的流程圖。已知：2Cu+O2+2H2SO42CuSO4+2H2O，鎳在化合物中常顯+2價。

（1）操作①的名稱是________；

（2）溶液A中一定含有的溶質(zhì)的化學式為________；

（3）Cu、Fe、Ni在溶液中的活動性由強到弱的順序依次是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合下圖回答有關氣體制取的問題：

（1）標號a的儀器名稱_____；

（2）實驗室若用節(jié)能的方法制取氧氣，則發(fā)生裝置應選用_____（填字母）。

（3）在C、D、E收集裝置中，收集氨氣的裝置只能用C，由此可知氨氣應具有的性質(zhì)有：_____。

（4）用裝置F可收集二氧化碳，并測量收集到的二氧化碳的體積。其中在水面放一層植物油的目的是防止_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】認識溶液的變化。根據(jù)如圖甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線回答：

①M點表示的含義是_____。

②50℃時，將40g甲物質(zhì)投入到50g水中，形成的溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為_____。

③20℃時，處于a點狀態(tài)甲溶液，升溫至50℃，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____（填“變大”、“變小”或“不變”）。

④分別將50℃的三種物質(zhì)的飽和溶液100g降溫到20℃時，甲、乙、丙溶液質(zhì)量大小關系為_____。

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