下列實驗中利用提供的方案能達到目的是
選項 | 實驗目的 | 實驗方案 |
A | 除去CaO中混有的CaCO3 | 先加足量水,然后過濾 |
B | 除去CO2中的少量HCl氣體 | 先通過NaOH溶液,再通過濃硫酸 |
C | 鑒別滌綸和羊毛線 | 點燃,聞產生的氣味,觀察生成的灰燼 |
D | 鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液 | 滴加酚酞溶液顏色變化 |
科目:初中化學 來源: 題型:
小燒杯中盛有含石蕊溶液的氫氧化鈉溶液,逐滴加入稀鹽酸至過量,燒杯中溶液顏色變化的順序是( )。
A.紫色——紅色——藍色 B.藍色——紫色——紅色
C.藍色——紅色——紫色 D.紫色——藍色——紅色
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科目:初中化學 來源: 題型:
碳酸鋇廣泛應用于顯像管(CRT)、陶瓷、光學玻璃等行業(yè).現(xiàn)有碳酸鹽礦石(主要成分是BaCO3和CaCO3),以下是從該礦石中分離出BaCO3流程如下圖.試回答下列問題:
(1)寫出步驟①中發(fā)生的化學反應方程式 (只要寫一個)
(2)步驟③過濾熱溶液操作所得固體中,除雜質外還含有 (填化學式)等物質,該固體可用做建筑材料,也可用于環(huán)保中處理酸性廢水、鍋爐煙氣脫硫等.
(3)已知不同溫度下Ca(OH)2和Ba(OH)2在100g水中達到飽和時的溶解度如下表:
溫度(℃) | 0 | 20 | 60 |
Ba(OH)2溶解度(g) | 1.67 | 3.89 | 20.94 |
Ca(OH)2溶解度(g) | 0.189 | 0.173 | 0.121 |
步驟③加熱懸濁液,過濾熱溶液的原因是 。
(4)上述流程中體現(xiàn)綠色化學的理念的是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
類推是化學學習中常用的思維方法,F(xiàn)有以下類推結果,其中正確的是
A.有機物中都含有碳元素,所以含碳元素的化合物都是有機物
B.把燃著的木條插入某無色氣體中,木條火焰熄滅,證明瓶中的氣體一定是CO2
C.在某固體中滴加稀鹽酸,有氣泡產生,則該固體中一定含有活潑金屬
D.水在通電條件下,可分解為氧氣和氫氣,說明在化學反應中分子是可分的
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科目:初中化學 來源: 題型:
袋裝食品中常用一種“雙吸劑”保持,主要成分是鐵粉和生石灰,同學們對一久置的雙吸劑固體樣品很好奇,設計了如下實驗進行探究.
【提出問題】久置“雙吸劑”的成分是什么?
【做出猜想】久置“雙吸劑”中可能有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【實驗探究1】取固體樣品研磨,用磁鐵吸引,磁鐵上沾有黑色粉末,說明“雙吸劑”中一定有 .再用磁鐵反復吸引后,殘留固體用于后續(xù)探究活動.
【實驗探究2】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量探究實驗1的殘留固體放入試管中,加入蒸餾水 | 試管外壁不發(fā)燙 | 固體中一定沒有
|
【實驗探究3】
【實驗結論】步驟②產生白色沉淀,說明久置的“雙吸劑”中含有 ,其反應的化學方程式: .
步驟③有氣泡冒出,溶液變?yōu)辄S色,說明久置的“雙吸劑”中含有 和 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示,A、B、C是初中化學中
三種常見的化合物,且它們的物質類別不同,
甲和丙是兩種常見的單質,
(1)A是 (寫化學式,下同),C是
(2)甲的一種用途是
(3)丙的一種化學性質是
(4)Fe在O2中燃燒的反應現(xiàn)象
(5)Fe2O3和B的反應方程式
(6)鐵保存不當很容易銹蝕,寫出一條防止鐵生銹的具體措施
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