A. | 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) | |
B. | 反應(yīng)中甲、丁兩物質(zhì)的質(zhì)量比為 8:3 | |
C. | 反應(yīng)前后所有元素的化合價(jià)均發(fā)生了改變 | |
D. | 該反應(yīng)中分子的個(gè)數(shù)不變 |
分析 根據(jù)變化過(guò)程的微粒結(jié)構(gòu)以及變化過(guò)程可知,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,結(jié)合反應(yīng)的特點(diǎn)及元素的化合價(jià)等進(jìn)行分析.
解答 解:由變化過(guò)程的微粒結(jié)構(gòu)以及變化過(guò)程可知,該反應(yīng)的方程式為:CH4+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+3H2;
A、由微粒的構(gòu)成可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種化合物,不屬于置換反應(yīng),故說(shuō)法錯(cuò)誤;
B、由該反應(yīng)的方程式可知,反應(yīng)中甲、丁兩物質(zhì)的質(zhì)量比為16:6=8:3,故說(shuō)法正確;
C、由方程式可知,氧元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化,故說(shuō)法錯(cuò)誤;
D、由方程式可知,每2個(gè)分子變化成了4個(gè)分子,該反應(yīng)中分子的個(gè)數(shù)發(fā)生了變化,故D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了物質(zhì)反應(yīng)的微觀示意圖,能根據(jù)提供的圖形信息作出準(zhǔn)確的判斷,能分清分子的原子構(gòu)成和反應(yīng)特點(diǎn),是解決此類題目的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 流程中有三種元素化合價(jià)發(fā)生改變 | |
B. | 可以循環(huán)使用的物質(zhì)是NaOH溶液 | |
C. | NaOH溶液噴成霧狀的目的是增大接觸面積,充分吸收SO2 | |
D. | 吸收塔中發(fā)生反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不合理的使用化學(xué)肥料和農(nóng)藥,會(huì)導(dǎo)致水體的污染 | |
B. | 飲用添加乳酸鈣的牛奶,預(yù)防老年人骨質(zhì)疏松 | |
C. | 加快海底可燃冰的開發(fā)利用,逐漸避免二氧化碳的排放 | |
D. | 塑料、合成纖維都屬于有機(jī)合成材料 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可能含有氫元素 | B. | 可能含有氧元素 | ||
C. | X是一種氧化物 | D. | 一定含有硅元素、氟元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向一定量稀鹽酸中加水稀釋 | |
B. | 一定溫度下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀 | |
C. | 加熱一定量的高錳酸鉀固體 | |
D. | 向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鉀溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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