20．化學材料的發(fā)展和應(yīng)用，推動了社會的進步．鐵、銅、鋁、棉花、聚乙烯塑料等都是人們生活和生產(chǎn)中常見的材料．
（1）上述材料中，屬于天然有機高分子材料的是棉花；
（2）鋁表面易形成一層致密的保護膜，其成分是Al2O3（填化學式）；
（3）為了防止水龍頭生銹，其表面常鍍一層鉻，其防銹的原理是：隔絕水和氧氣．

分析 （1）依據(jù)材料分類的知識解答；
（2）根據(jù)鋁被空氣中氧氣氧化生成氧化鋁保護膜進行解答；
（3）根據(jù)在鐵制品表面常鍍一層鉻是為了隔絕水和氧氣進行解答．

解答 解：（1）依據(jù)材料分類可知，鐵、銅、鋁屬于金屬材料，而棉花屬于天然材料，聚乙烯塑料屬于合成材料；故填：棉花；
（2）鋁被空氣中氧氣氧化生成氧化鋁保護膜，所以鋁表面易形成一層致密的保護膜，其成分是氧化鋁；故填：Al2O3；
（3）為了防止水龍頭生銹，其表面常鍍一層鉻，其防銹的原理是：隔絕水和氧氣．故填：隔絕水和氧氣．

點評 此題是一道多點知識考查題，涉及到材料的分類以及與鐵相關(guān)的問題，題目難度不大，是對學生基礎(chǔ)知識掌握程度的驗證．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．寫出下列化學反應(yīng)的符號表達式，并注明反應(yīng)條件．
（1）銅在氧氣中加熱2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；化合反應(yīng)．
（2）鈉在氯氣里燃燒2Na+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2NaCl；化合反應(yīng)．
（3）濃氨水和濃鹽酸的反應(yīng)NH3•H2O+HCl=NH4Cl+H2O；復(fù)分解反應(yīng)．
（4）鎂在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；化合反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．“見著知微，見微知著”是化學思維方法．

（1）從宏觀知微觀．
①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為分子之間有間隔；
②硫酸可以使滴有酚酞的氫氧化鈉溶液褪色，請用離子方程式表示該反應(yīng)H++OH-=H2O．
（2）從微觀知宏觀．
①微粒A最外層電子數(shù)是7，在化學反應(yīng)中容易得（填“得”或“失”）電子；
②微粒A、B、C、D、E中，對應(yīng)單質(zhì)化學性質(zhì)最穩(wěn)定的是B（填編號，下同）；屬于同一種元素的是C和E；
③在核電荷數(shù)1～18的元素內(nèi)，列舉1個與B核外電子排布相同的陰離子，寫出陰離子符號O2-；
④甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，該反應(yīng)的化學方程式：CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．一個碳原子的質(zhì)量是1.993×10-26kg，碳的相對原子質(zhì)量為（　�。�
A．12 gB．$\frac{1}{12}$
C．12D．$\frac{1.993×1{0}^{-26}}{12}$ kg

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．以下推理正確的是（　　）
A．酸中都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸
B．中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C．堿性溶液能使酚酞試液變紅，所以能使酚酞試液變紅的溶液一定呈堿性
D．碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．凈化的方法有很多，下列凈化的操作，凈化程度最高的是（　�。�
A．蒸餾B．過濾C．吸附D．靜置

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．化學--人類進步的關(guān)鍵．下列一般不屬于化學研究范圍的是（　　）
A．用石油生產(chǎn)化工原料B．合成新材料
C．宏觀物體的運動規(guī)律D．防治環(huán)境污染

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．某興趣小組利用如圖裝置進行二氧化碳的制取和部分性質(zhì)實驗，回答下列問題：

（1）關(guān)閉E打開C，從長頸漏斗A中加入液體與錐形瓶B中的固體接觸，即有二氧化碳氣體產(chǎn)生．觀察到D中的蠟燭慢慢熄滅，說明二氧化碳具有不能燃燒，也不支持燃燒性質(zhì)．寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）關(guān)閉C打開E，觀察到G中的蠟燭燃燒得更旺，說明有氧氣生成．
[查閱資料]二氧化碳能與過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．
[實驗探究]要檢驗反應(yīng)后F中的固體物質(zhì)含有碳酸鈉，可取少量反應(yīng)后F中的固體物質(zhì)于試管中，滴入稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生；用蘸有澄清石灰水的玻璃片放在試管口，觀察到澄清石灰水變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
[實驗結(jié)論]反應(yīng)后F中的固體物質(zhì)含有碳酸根離子．二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)的化學方程式為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．
[拓展聯(lián)系]利用虛線框內(nèi)裝置還可以作為實驗室制備氫氣的發(fā)生裝置，寫出反應(yīng)的化學方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．太陽能是目前普遍應(yīng)用的能源，氫氣時目前認為最理想的燃料，而水是自然界中廣泛存在的物質(zhì)，你認為獲取氫氣最佳途徑是水在催化劑的條件下分解出氫氣，氫氣燃燒過程中將化學能轉(zhuǎn)化為熱能．

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