氰化鈉(NaCN)是工業(yè)上冶煉黃金的重要原料,工業(yè)上生產(chǎn)氰化鈉的化學(xué)方程式為:2Na+2C+2X═2NaCN+3H2↑,則X的化學(xué)式為( 。
A.NH3 B.N2 C.N2H6 D.NaH
【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.
【專題】元素質(zhì)量守恒;化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷反應(yīng)物X的化學(xué)式.
【解答】解:由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,由反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na+2C+2X═2NaCN+3H2↑,反應(yīng)前鈉、碳原子個數(shù)分別為2、2,反應(yīng)后的生成物中鈉、碳、氮、氫原子個數(shù)分別為2、2、2、6,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則2X分子中含有2個氮原子和6個氫原子,則每個X分子由1個氮原子和3個氫原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為NH3.
故選:A.
【點評】本題難度不大,利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式是正確解答此類題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
張老師在化學(xué)課上做了一個有趣的實驗:將液態(tài)空氣放入一個大燒杯中,可觀
察到冒出大量白霧。接著,把一根燃著的小木條置于燒杯口,小木條火焰熄滅;過一會兒,
又把燃著的小木條置于燒杯口,小木條仍然熄滅;待液態(tài)空氣快蒸發(fā)完時,又把燃著的小木
條置于燒杯口,發(fā)現(xiàn)小木條火焰不但沒有熄滅,反而燃燒更旺.請分析回答:
(1)空氣的成分是以 為主;
(2)第一、二次小木條火焰會熄滅,說明液態(tài)空氣中首先蒸發(fā)出來的氣體是 ,由此
可推斷該氣體可能的性質(zhì)是 ;
(3)第三次小木條火焰不但沒有熄滅,反而燃燒更旺的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
比較、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法.
現(xiàn)有反應(yīng):①Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu
②Cu+2AgNO3═Cu(NO3)2+2Ag
③Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2
④Br2+2NaI═2NaBr+I2
(1)通過比較、分析.可以發(fā)現(xiàn)上述四個反應(yīng)有相似之處:均屬于四種基本反應(yīng)類型中的反應(yīng).再分析這四個反應(yīng)前后各元素的化合價,我們還會發(fā)現(xiàn)一個相似之處: .
(2)分析反應(yīng)①和②,可以得到:Zn、Cu、Ag這二種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是 ,用相似的思維方法類推到反應(yīng)③和④中,我們還可以得到:Cl2、Br2、I2三種非金屬的活潑性由強(qiáng)到弱的順序為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某自來水廠凈化河水的主要步驟如圖所示,則有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì) B.X試劑可以是活性炭
C.凈化后的水是純凈物 D.液氯起殺菌、消毒作用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在實驗室的下列做法中正確的是( )
A.為了節(jié)約藥品,用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶
B.為了獲得感性認(rèn)識,可觸摸藥品或嘗藥品的味道
C.為了能看到標(biāo)簽,傾倒試液時,標(biāo)簽不能向著手心
D.為了安全,給試管里的液體加熱時,試管口不能朝著有人的方向
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
隨著現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快,我們的生活質(zhì)量正逐步提升,請你用所學(xué)的化學(xué)知識結(jié)合生活經(jīng)驗回答下列事例的有關(guān)問題:
(1)走進(jìn)廚房,你會發(fā)現(xiàn)煤氣罐被方便、價廉管道天然氣代替了,天然氣屬于 (填“可再生”或“不可再生”)能源,其主要成分在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為: .
(2)走進(jìn)超市,你會發(fā)現(xiàn)茶葉、膨化食品常采真空充氣包裝,充入氣體可能是 (填化學(xué)式).
(3)走進(jìn)加油站,你會發(fā)現(xiàn)除了各種型號汽油之外,還有乙醇汽油,很多城市已推廣使乙醇汽油,提倡使乙醇汽油目是 .
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