【題目】某化工廠用氫氣和過(guò)量的氮?dú)庠谝欢l件下合成氨氣(NH3),其微觀過(guò)程如圖所示。下列關(guān)于合成氨氣的說(shuō)法正確的是

A.反應(yīng)后生成了兩種物質(zhì)

B.反應(yīng)前后氮元素和氫元素的化合價(jià)均沒(méi)有改變

C.參加反應(yīng)的氫氣和氮?dú)獾姆肿觽�(gè)數(shù)比為3:1

D.反應(yīng)前后分子和原子的種類和個(gè)數(shù)均沒(méi)有變化

【答案】C

【解析】

根據(jù)圖示可知，氫氣和過(guò)量的氮?dú)庠谝欢l件下合成氨氣(NH3)，化學(xué)方程式為N2+3H22NH3。

A、化學(xué)反應(yīng)前后減少的是反成物，增加的是生應(yīng)物，由微觀示意圖可知反應(yīng)后增加了一種微粒，生成物一種，A錯(cuò)。

B、反應(yīng)物是氮?dú)夂蜌錃猓鼈儗儆趩钨|(zhì)，其中氮元素和氫元素的化合價(jià)均為零價(jià)，反應(yīng)后氮元素氫元素，化合價(jià)分別為-3價(jià)和+1價(jià)，化合價(jià)發(fā)生了變化，B錯(cuò)。

C、由分析知化學(xué)方程式為N2+3H22NH3，故參加反應(yīng)的氫氣和氮?dú)獾姆肿觽�(gè)數(shù)比為3:1，C正確。

D、反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)均沒(méi)有變化，分子的種類個(gè)數(shù)發(fā)生了變化，D錯(cuò)。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式

（1）高溫煅燒石灰石_____。

（2）稀硫酸與鐵銹反應(yīng)_____。

（3）銅和硝酸銀溶液_____。

（4）硫酸銨和氫氧化鈉溶液混合共熱_____。

（5）小蘇打中加入稀鹽酸_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2020年春節(jié)期間，新型冠狀病毒蔓延，公共場(chǎng)所噴灑過(guò)氧乙酸（CH3COOOH）消毒液可有效殺滅“新型冠狀病毒”。下列關(guān)于過(guò)氧乙酸的說(shuō)法正確的是（　　）

A.過(guò)氧乙酸消毒液是純凈物

B.過(guò)氧乙酸由碳原子、氧原子、氫原子構(gòu)成

C.過(guò)氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.過(guò)氧乙酸中的碳元素、氫元素的質(zhì)量比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究堿的性質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

（1）如甲圖所示，加入一定量的鹽酸后，溶液紅色褪去，反應(yīng)過(guò)程中溶液溫度是____________ (填“升高”或“降低”),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

（2）乙圖所示，在NaOH溶液中通入CO2,然后滴加氯化鋇溶液(呈中性)如丙圖。有白色沉淀產(chǎn)生。說(shuō)明NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng),則乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________；丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后廢液處理。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將試管丙內(nèi)所有物質(zhì)全部倒入一大燒杯中，再將甲燒杯所得溶液緩慢加入,全部加入充分?jǐn)嚢韬鬁y(cè)得溶液pH為3。在將甲燒杯所得溶液緩慢加入的過(guò)程中,大燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是_________________。最終大燒杯中除了酚外,還含有的溶質(zhì)是_________________。最后，調(diào)節(jié)pH接近7,達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）若用高錳酸鉀受熱分解的方法制取O2,選用A作發(fā)生裝置時(shí)，需要進(jìn)行改進(jìn)的地方是_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（2）若要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2氣體(實(shí)驗(yàn)時(shí)常混有少量的水蒸氣和氯化氫氣體)，則裝置連接的正確順序是:產(chǎn)生氣體→_______→_______→G。

（3）C裝置也可應(yīng)用于制取CO2、O2等氣體，與B裝置相比主要優(yōu)點(diǎn)是:__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)的工業(yè)制備氫氧化鈉的流程如下圖。

資料: ，兩電極,一端得到NaOH和H2,另一端得到Cl2。

（1）實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行蒸發(fā)操作時(shí)用到的儀器有鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、酒精燈、坩堝鉗、玻璃棒和________，蒸發(fā)過(guò)程中用玻璃棒不斷攪動(dòng)的目的是_________。

（2）Cl2可用于生產(chǎn)84消毒液(有效成分NaClO),反應(yīng)原理為 ,X的化學(xué)式為_______，反應(yīng)前后氯元素的化合價(jià)共有________種。

（3）加熱濃縮過(guò)程中(沒(méi)有晶體析出),溶液中始終沒(méi)有發(fā)生改變的量是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室以某石灰石（含少量Fe2O3和SiO2）為原料制備較純的碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)流程。 已知：SiO2不溶于水也不與酸反應(yīng)。請(qǐng)你根據(jù)流程回答下列問(wèn)題：

（1）操作1中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和__________。

（2）在石灰石中加入稀鹽酸，而不能用稀硫酸代替的原因是__________。

（3）用上述的流程制備碳酸鈣，為了后期便于綜合回收利用且不帶入更多的新雜質(zhì)，因此 向溶液C中加入___________(填寫化學(xué)式)，加熱，則可回收氨氣（NH3）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)將A、B裝置連接,可檢驗(yàn)二氧化碳，該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:_____。用D裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w,取下雙孔橡皮塞.將瓶中的氣體沿C裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象時(shí)____，這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____。

(2)反應(yīng)制取的二氧化碳?xì)怏w中�；煊猩倭克魵猓赏ㄟ^(guò)盛有____的D裝置，貝該混合氣體應(yīng)從D裝置的______口(填“b”或“c”)通入。

(3)一氧化碳與二氧化碳組成元素相同， 但性質(zhì)差異很大，如一氧化碳具有還原性，而二氧化碳卻沒(méi)有，其原因是_____。下圖是某同學(xué)利用一氧化碳的還原性，設(shè)計(jì)的一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答:

①實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

②請(qǐng)指出該裝置的不足之處是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬涂層光纖是在光纖的表面徐布Cu- A1合金層的光纖。為測(cè)定金屬涂層光纖材料Cu- A1合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲、乙、丙同學(xué)稱取該樣品于燒杯中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

實(shí)驗(yàn)

甲

乙

丙

加入合金樣品粉末的質(zhì)量/g

20

20

40

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

200

100

100

燒杯中剩余物的質(zhì)量/g

218

118

138

(1)實(shí)驗(yàn)中合金樣品粉末與稀硫酸恰好完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)是 (填“甲”、“乙”或“丙”)。

(2)該鋁合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？ (寫出計(jì)算過(guò)程)

(3)實(shí)驗(yàn)后，甲、乙、丙同學(xué)將各自的燒杯中剩余物倒入指定容器中，指定容器中物質(zhì)的總質(zhì)量最終為 g。

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