鑒別裝在四個集氣瓶中的二氧化碳、氧氣、氮氣、空氣,下列方法可行的是( )
A.分別把燃燒的木條伸入瓶中
B.先分別倒入澄清石灰水再把帶火星木條伸入瓶中
C.先分別把燃燒的木條伸入瓶中再倒入澄清石灰水
D.先分別把帶火星木條伸入瓶中再倒入澄清石灰水
科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省揚中市九年級上學期10月月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
用化學符號表示:
(1)鈣元素 ;
(2)金剛石 ;
(3)四氧化三鐵 ;
(4)碳酸氫銨由C、H、 、 四種元素組成。
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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省無錫市九年級上學期質量測試化學試卷(解析版) 題型:探究題
某化學興趣小組對“暖寶寶”的成分進行探究,并利用其發(fā)熱原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。
【查閱資料】
“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質。遇空氣發(fā)生反應的表達式是:
鐵 + 氧氣 + 水→ 氫氧化亞鐵,該過程放熱。
【進行實驗】
驗證“暖寶寶”中含有鐵粉。甲同學打開一袋“暖寶寶”,將其中粉末倒入燒杯中,用磁鐵與之充分接觸,發(fā)現(xiàn)有黑色粉末被吸引,證明“暖寶寶”中確實含有鐵粉。
【現(xiàn)象與討論】
乙同學無意中將吸出的鐵粉撒在了酒精燈火焰上,意外地發(fā)現(xiàn)鐵粉燃燒,火星四射。該小組同學對此現(xiàn)象展開討論:
①鐵絲在空氣中不能燃燒,鐵粉在空氣中能燃燒,這是因為 。
②假設鐵粉在空氣中燃燒和鐵絲在氧氣中的燃燒產(chǎn)物相同,該反應的文字表達式為 。
【實驗回顧】
圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內 減小C若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,可以根據(jù)量筒中水的變化,粗略測得空氣中氧氣的含量。
【問題提出】
有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7% 時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測定結果與理論值誤差較大。
【實驗改進1】
圖2是鐵在空氣中反應的實驗裝置(該裝置中飽和食鹽水、活性炭(主要成分為碳)會加速鐵在氧氣中反應的速度)。興趣小組的同學利用該裝置,再次測定空氣中氧氣含量。
【實驗過程】
測得實驗數(shù)據(jù)見下表:
測量項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 氧氣瓶(扣除內容物)和導管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
【表達與交流】
(1)根據(jù)表內數(shù)據(jù)計算,實驗改進后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是 (計算結果精確到0.1%)。
(2)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者準確度更髙的原因是_____________;
【實驗改進2】
丁同學設想用圖1裝置,換用“暖寶寶”中的物質代替紅磷將其燃燒,進行氧氣含量的測定,你認為是否可行,并說明理由 , 。
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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省無錫市九年級上學期質量測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
“地球一小時”以“藍天自造”為主題,號召更多人關注空氣污染,推動解決方案,應對霧霾,找回藍天。下列做法不符合這一主題的是( )
A.城市道路定時灑水 B.加強建筑工地揚塵控制
C.采用焚燒的方法處理農(nóng)作物的秸稈和垃圾 D.廣泛使用太陽能和風能等清潔能源
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科目:初中化學 來源:2017屆重慶市九年級上10月月考化學試卷(解析版) 題型:推斷題
下列都是初中化學中常見的物質。D為淡黃色固體粉末,E為液態(tài)金屬。請根據(jù)圖中物質間的相互轉化關系,回答下列問題。(圖中部分反應后的物質已略去)
(1)寫出氣體F的化學式:_______________。
(2)寫出反應①的化學反應式:_______________。
(3)寫出反應②的化學反應式:________________,此反應的基本反應類型為______反應。
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科目:初中化學 來源:2016屆陜西師范大學附中九年級上第一次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
鑒別空氣、氧氣、氮氣和二氧化碳四瓶無色氣體,除用到澄清石灰水外,還需要用到一種物品才能將它們一一區(qū)分開來。最好選用的物品是
A.帶火星的木條 B.燃著的木炭 C.加熱的鐵絲 D.燃著的木條
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科目:初中化學 來源:2016-2017學年黑龍江省八年級上10月月考化學卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗操作錯誤的是( )
A.聞氣體 B.液體的傾倒 C. 檢查裝置的氣密性 D.玻璃管插入帶孔橡膠塞
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