4.水是一切生命體生存所必須的物質(zhì).

(1)圖A所示是凈化水的簡(jiǎn)易裝置.其中能起到吸附作用的是活性炭.若要得到純度更高的水,實(shí)驗(yàn)室中常采用的方法是蒸餾.水體污染的主要來(lái)源是:工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染
(2)圖B所示是電解水的實(shí)驗(yàn).試管a中產(chǎn)生的是氧氣,檢驗(yàn)方法是:打開(kāi)活塞,將帶火星的木條靠近管口,帶火星的木條復(fù)燃,證明生成的氣體是氧氣寫(xiě)出電解水的符號(hào)表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,可以得出:水是由氫、氧兩種元素組成的.除了該實(shí)驗(yàn)外,通過(guò)另外的反應(yīng)也能得出水的組成,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)圖C中甲、乙均為初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),“→”代表前面的物質(zhì)能通過(guò)化學(xué)變化得到后面的物質(zhì).則甲為氧氣(寫(xiě)化學(xué)式,下同),乙為過(guò)氧化氫.

分析 (1)根據(jù)活性炭具有吸附性,實(shí)驗(yàn)室中用蒸餾的方法能得到純凈的水以及水的污染源進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣以及氫氣燃燒生成水都能證明水的元素組成進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)水的性質(zhì)和物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化進(jìn)行解答.

解答 解:(1)活性炭具有吸附性,能起到吸附的作用;蒸餾得到的水中不含有任何雜質(zhì),是最高程度的凈水方法,水體污染的主要來(lái)源是:工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染;
故填:活性炭,蒸餾,生活污染;
(2)水通電生成的是氫氣和氧氣的體積比是2:1,由電解水的裝置可知,生成的a氣體較少是氧氣,氧氣有助燃性,檢驗(yàn)的方法是:打開(kāi)活塞,將帶火星的木條靠近管口,帶火星的木條復(fù)燃,證明生成的氣體是氧氣.反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;該實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫、氧兩種元素組成的,氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)也能證明水是由氫元素和氧元素組成的,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
故填:氧氣,打開(kāi)活塞,將帶火星的木條靠近管口,帶火星的木條復(fù)燃,證明生成的氣體是氧氣,2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,氫、氧兩種元素,2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
(3)甲和水能相互轉(zhuǎn)化,且乙能生成水和甲,故乙是過(guò)氧化氫,甲是氧氣,故填:氧氣,過(guò)氧化氫.

點(diǎn)評(píng) 本題所考查的內(nèi)容不難,但由于涉及的內(nèi)容多,容易搞糊涂,因此要仔細(xì)分析,沉著解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.向試管中取液時(shí),應(yīng)取試管的三分之一
B.為了使用時(shí)間長(zhǎng),酒精燈里的酒精應(yīng)該裝滿
C.堿液灑在衣服上,用水沖洗后,再涂上硫酸溶液
D.加熱前,應(yīng)將試管外壁的水珠擦干

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.CO2是初化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一,某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖1和2所示的實(shí)驗(yàn)探究CO2的制取和性質(zhì).
(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖1所示.在干燥管內(nèi)的銅上應(yīng)盛放;若將銅換成鐵,可能產(chǎn)生的后果是造成二氧化碳不純,其原因是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ (用化學(xué)方程式表示)
(2)該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液,他們觀察到前者變渾濁,后者無(wú)明顯現(xiàn)象,CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如圖2所示.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)是收集同樣大小的一塑料瓶二氧化碳,倒入與氫氧化鈉溶液同樣多的蒸餾水,觀察塑料瓶的變癟情況;
②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示的實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

18.有氯酸鉀和二氧化錳的混合物13.5g,其中含二氧化錳20%,加熱后,剩余固體中含二氧化錳27%,求分解的氯酸鉀占原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
    過(guò)濾
B.
 檢查裝置氣密性
C.
   取用塊狀藥品
D.
     稱量氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.化學(xué)電源在生產(chǎn)、生活、科研中應(yīng)用十分廣泛.如圖所示的氧化銀電池,該電池有使用壽命長(zhǎng)、容量大等特點(diǎn).這種電池的外表為不銹鋼材料,內(nèi)部有氧化銀作為正極,金屬鋅粉作為負(fù)極,電解液為氫氧化鉀溶液或氫氧化鈉溶液.在放電的條件下通過(guò)鋅與氧化銀以及水之間的作用生成氫氧化鋅和銀,同時(shí)產(chǎn)生電能.試寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式(1)Zn+Ag2O+H2O$\frac{\underline{\;放電\;}}{\;}$Zn(OH)2+2Ag,此反應(yīng)前后鋅元素的化合價(jià)分別為(2)0價(jià)、+2價(jià).

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13.100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.1%的稀硫酸通電一段時(shí)間后,其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%,求被電解的水的質(zhì)量.

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14.發(fā)現(xiàn)元素周期律并制定元素周期表的科學(xué)家是(  )
A.道爾頓B.門捷列夫C.阿伏加德羅D.拉瓦錫

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