6．為了測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如左下圖所示的實驗．實驗步驟如下：先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量．按圖示連接好儀器裝置，點燃蠟燭，同時從a導(dǎo)管口抽氣．一段時間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量．實驗數(shù)據(jù)如表．
蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g15.8182.3212.2
反應(yīng)后的質(zhì)量/g14.4184.1216.6
（1）該實驗中測得二氧化碳的質(zhì)量為4.4g．
（2）理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是蠟燭燃燒時，氧氣也參與反應(yīng)，故裝置II和III增加的質(zhì)量等于消耗的蠟燭和氧氣的總質(zhì)量．

分析 氫氧化鈉和氧化鈣固體可吸收二氧化碳氣體；根據(jù)表格中反應(yīng)后的質(zhì)量減去反應(yīng)前的物質(zhì)質(zhì)量，即可得出反應(yīng)后生成的二氧化碳的質(zhì)量；考慮蠟燭的燃燒需要氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律去解釋．

解答 解：氫氧化鈉和氧化鈣固體可吸收蠟燭燃燒后生成的二氧化碳氣體．所以裝置Ⅲ增加的質(zhì)量是二氧化碳的質(zhì)量，反應(yīng)后生成的二氧化碳：216.6-212.2=4.4g；
故答案為：4.4；
蠟燭的燃燒需要氧氣，氧氣來自空氣中，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量和，消耗的蠟燭+氧氣=水+二氧化碳，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭減少的質(zhì)量，是因為有了氧氣的參加．
故答案為：蠟燭燃燒時，氧氣也參與反應(yīng)，故裝置II和III增加的質(zhì)量等于消耗的蠟燭和氧氣的總質(zhì)量．

點評 本題以實驗探究的形式考查．題目雖不算太難，但仍需同學(xué)們細心考慮．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．氧化鈣俗稱生石灰，某同學(xué)針對氧化鈣設(shè)計了實驗方案：

（1）寫出氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaO+H2O=Ca（OH）2，操作1是過濾．
（2）如果要證明B中不是水而是一種溶液，可用試劑酚酞試液或二氧化碳等．
（3）如果操作2是滴加碳酸鈉溶液，寫出B→C的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（4）如果操作2是加入少量的氧化鈣，出現(xiàn)白色渾濁的原因可能是CaO與水反應(yīng)時放出熱量，使溶液中溶劑的質(zhì)量減小且溫度升高氫氧化鈣的溶解度減小．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．科學(xué)實驗室的鉛蓄電池中裝有硫酸．如果不慎將硫酸灑到大理石地面上，會發(fā)出嘶嘶聲并有氣體產(chǎn)生．這種氣體是（　�。�
A．H2B．N2C．O2D．CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

14．如今共享經(jīng)濟已經(jīng)深入人心，共享單車以輕便、省力、節(jié)能的優(yōu)勢正日益受到市民的青睞，如圖1是某共享單車示意圖，請回答下列問題：

（1）圖中所標示的部件屬于合成材料的是塑料或者橡膠（一種即可），含有的金屬元素有Fe或者Al（填元素符號，一種即可）．
（2）車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會銹蝕，這是鐵與空氣中的氧氣、和水蒸氣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果．通常用鹽酸除鐵銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（3）氧化鋅是一種常用的化學(xué)添加劑，廣泛應(yīng)用于藥膏、阻燃劑等產(chǎn)品的生產(chǎn)中．由鋅灰（主要成分是Zn）生產(chǎn)活性ZnO的部分生產(chǎn)流程如圖2所示：
①酸浸槽中，Zn與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
②溶液A中一定含有的溶質(zhì)是H2SO4、ZnSO4．
③固體B的成分可能是Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．2011年3月11日，地震導(dǎo)致福島縣第一核電站各機組發(fā)生多次氫氣爆炸和放射性物質(zhì)碘-131（I-131）的泄露．碘-131一旦被人體吸入，可能會引發(fā)甲狀腺疾�。毡菊蚝穗娬靖浇用癜l(fā)放了防止碘-131輻射的藥物--碘片（碘片可阻止游離碘進入甲狀腺，含90%的碘化鉀），在我國甚至還出現(xiàn)了搶購加碘鹽（每千克含碘為35毫克）的荒唐事．
（1）核電站是利用原子核發(fā)生裂變（選填“裂變”或“聚變”）釋放能量來發(fā)電的．
（2）在加碘鹽中的碘（I-127）是以碘酸鉀（KIO3）形式存在的，那么每千克加碘鹽中碘酸鉀的含量約
為59毫克（計算結(jié)果取整數(shù)）．
（3）該次爆炸的氫氣主要由鋯水反應(yīng)產(chǎn)生．由于冷卻系統(tǒng)故障，機組中大量冷卻水被高溫蒸發(fā)，水位急劇下降，堆芯一度露出水面3米，致使堆芯燃料溫度持續(xù)上升超過1 300K，水蒸氣與鋯合金（Zr）包殼發(fā)生強烈化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量氫氣和二氧化鋯（ZrO2）．試寫出水蒸氣與鋯合金反應(yīng)的化學(xué)方程式Zr+2H2O═ZrO2+2H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗名不完全對應(yīng)的是（　�。�
A．NaOH  氫氧化鈉   燒堿B．CaO  氫氧化鈣   生石灰
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

18．小明同學(xué)的父親買回一袋磷鉀肥，其包裝袋上的部分內(nèi)容如圖方框所示．為確定該磷鉀肥純度（即KH2PO4的質(zhì)量分數(shù)）是否符合包裝袋上說明，小明進行下列實驗：稱取34克樣品，加入適量水溶解后，與足量的Ba（OH）2溶液充分反應(yīng)．過濾、洗滌、烘干沉淀，測得其質(zhì)量為60.1克（磷鉀肥中的雜質(zhì)不與Ba（OH）2溶液反應(yīng)）．
注：小明從資料中查得KH2PO4是一種酸式鹽，能與Ba（OH）2溶液反應(yīng)，反應(yīng)方程式為：
2KH2PO4+3Ba（OH）2=Ba3（PO4）2↓+2KOH+4H2O．
問：
（1）磷酸二氫鉀的相對分子質(zhì)量為136．
（2）該磷鉀肥純度是否符合包裝袋上的說明？（通過計算確定）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．含有雜質(zhì)（不溶于水，不和酸反應(yīng)）的赤鐵礦粉末樣品10g和足量H2SO4溶液充分反應(yīng)后，再加入5.04g鐵粉，這時能產(chǎn)生氫氣0.02mol，反應(yīng)后余鐵粉1.12g，求赤鐵礦中鐵的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．（2016，懷化改編）某興趣小組根據(jù)下列裝置進行試驗，請你參與并回答：

（1）寫出標號儀器的名稱：①試管；②長頸漏斗．
（2）若用A裝置制取氧氣，則①中可觀察到的現(xiàn)象是固體減少，并有氣體生成（任答一點）；若用E裝置收集氣體，觀察到氣泡連續(xù)而且均勻冒出時才能收集．
（3）寫出用B裝置制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）寫出檢驗氧氣是否收集滿的方法將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察是否復(fù)燃．
（5）已知氫氣密度比空氣小，很難溶于水，常用金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)制�。魧嶒炇乙迫∩倭繗錃庾詈眠x擇發(fā)生裝置C（填序號，下同）和收集裝置E．

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