除去CO2中混有的少量CO，采用的方法是（　　）
A、通入石灰水
B、通過灼熱的CuO
C、通入石蕊試液
D、點燃
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法,一氧化碳的化學性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可以根據(jù)一氧化碳具有的性質(zhì)進行，一氧化碳具有可燃性和還原性．
解答：解：A、混合氣體通入石灰水，CO2與石灰水反應(yīng)反而被除去，剩余雜質(zhì)氣體．故A錯誤；
B、混合氣通過灼熱的氧化銅后，CO會與氧化銅反應(yīng)生成CO2，從而把CO除去，故B正確；
C、石蕊試液只是酸堿指示劑，不能將CO除去，故C錯誤；
D、一氧化碳是少量的，且和二氧化碳是均勻混合在一起的，不能被點燃，故D錯誤；
故選：B．
點評：在解此類題時，首先分析雜質(zhì)和物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭�，該試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，不與主要物質(zhì)反應(yīng)，并且不會生成新的雜質(zhì)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列操作或現(xiàn)象與對應(yīng)的分子的特性不一致的是（　�。�
選 項 操作或現(xiàn)象 分子的特性
A 氯化鈉是咸的，葡萄糖是甜的 不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同
B 100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL 分子間有間隔
C 在花園中可聞到花的香味 分子是運動的
D 加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣 在化學反應(yīng)中，分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖象分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中可能合理的是（　�。�
A、
向一定量氫氧化鈉溶液中加入水
B、
往等質(zhì)量的Na2CO3和NaHCO3固體中加入足量HCl溶液
C、
將等質(zhì)量的Mg和Fe投入到足量稀H2SO4中
D、
電解水一段時間

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列幾種作物無土栽培營養(yǎng)液中的成分中屬于復(fù)合肥料的是（　�。�
A、Ca（NO3）2
B、KCl
C、KNO3
D、MgSO4?7H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途只利用了其物理性質(zhì)的是（　　）
A、氮氣可作焊接保護氣
B、二氧化碳可用來滅火
C、干冰用來人工降雨
D、焦炭可冶煉金屬

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科目：初中化學 來源： 題型：

小玲上化學課有做筆記的好習慣，下面是她記錄的一些元素符號，其中有錯誤的是（　�。�
A、氖：NeB、銅：Cu
C、氯：CLD、汞：Hg

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A、 
 點燃酒精燈
B、
     稱量10.05g固體
C、
加熱液體
D、
量取9.55mL液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題．

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室制取二氧化碳氣體，可選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
（填序號）．該反應(yīng)的化學方程式為
 
．
（3）用（2）中的發(fā)生裝置在實驗室還可以制取
 
氣體．（填化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：

小強和幾位同學在實驗室用如圖下列裝置制取幾種氣體．
（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①
 
   ②
 
．
（2）小強想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）進行組裝．你認為A裝置中還缺少
 
．寫出該反應(yīng)的化學方程式
 
．  當氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先
 
后
 
．
（3）小陳想用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
，其中二氧化錳的
 
和
 
在反應(yīng)前后保持不變．為控制反應(yīng)的劇烈程度，他可將B裝置中的長頸漏斗改為
 
（填儀器名稱）．

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