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歸納總結是學習化學的有效方法.以下是小東同學關于實驗方面的某些歸納總結,請你幫助完成:
(1)實驗室中有些藥品需密封保存的原因:A.藥品能吸收空氣中的水蒸氣;B.藥品能與空氣中的某些成分發(fā)生化學反應.
①該同學的歸納不完整,你還能補充的一種情況是
 

②寫出一個符合情況A的藥品名稱
 

③寫出一個符合情況B的化學方程式
 

(2)影響化學反應速率的因素:催化劑、溫度、反應物濃度、反應物的接觸面積.請舉例論  證下列兩種因素的影響.
①反應物的濃度越大,反應速率越大.如:
 

②反應物的接觸面積越大,反應速率越大.如:
 
分析:(1)實驗室中的藥品,要正確存放,有些還必須密封保存,防止它吸水、揮發(fā)或者發(fā)生某些反應而變質.就其原因來說,不外乎有以下幾種:a.具有揮發(fā)性(如濃鹽酸、濃硝酸、濃氨氣、汽油、酒精等);b.常溫下,易于空氣中的氧氣反應而引起自然或者氧化(如白磷需要保存在水中,活潑金屬鉀、鈣、鈉等需要保存在煤油中);c.具有吸水性(如濃硫酸、氫氧化鈉、氧化鈣等);d.易吸收空氣中的二氧化碳而變質(如氫氧化鈉及其溶液,石灰水等多種堿溶液); e.易風化(如碳酸鈉晶體等).所以本小題中的①可以為藥品易揮發(fā)(或者易風化);②濃硫酸、氫氧化鈉、氧化鈣等.
③能與空氣中的二氧化碳反應的藥品如石灰水,其反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;能與空氣中的氧氣反應的藥品如白磷,其反應的化學方程式為4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5等等.
(2)影響化學反應速率的因素,除內因(如酒精易燃、金屬的活動性不同等反應物本身的性質)外,還有外因(如是否有催化劑、溫度、濃度、壓強、反應物間的接觸面積、電磁波、超聲波、磁場等外界因素).
①反應物的濃度越大,反應速率越大.如:木炭在氧氣中燃燒比在空氣中快得多.
②反應物的接觸面積越大,反應速率越大.如:煤粉的燃燒比煤塊快得多.
解答:解:(1)①根據實驗室中藥品需要密封保存的原因可知,除題干中的A、B兩項外,還有藥品易揮發(fā)(或者易風化)等.故答案為:藥品易揮發(fā)(或者易風化).
②因為能吸收空氣中的水蒸氣的藥品(即具有吸水性的)有:濃硫酸、氫氧化鈉、氧化鈣等.故答案為:濃硫酸、氫氧化鈉或氧化鈣等.
③根據書寫化學方程式的步驟和方法,并結合二氧化碳的化學性質可知,能與空氣中的二氧化碳反應的藥品有石灰水等,該反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;根據書寫化學方程式的步驟和方法,并結合白磷易燃燒的化學性質可知,能與空氣中的氧氣反應的白磷燃燒的化學方程式為4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
故答案為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,或4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
(2)①根據氧氣的性質實驗可知,可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈.故答案為:木炭在氧氣中燃燒比在空氣中快得多. ②根據燃料充分燃燒的條件可知,反應物的接觸面積越大,反應速率越大.故答案為:煤粉的燃燒比煤塊快得多.
點評:該題是綜合性較強的題目,考查的點多面廣.它不但考查了實驗室中保存物質的幾個注意問題及其原因,而且考查了影響化學反應速率的因素探究、常見氧化物和酸堿鹽的性質,還考查了有關的化學方程式的書寫.解答時,不要考慮的太復雜,可以從我們身邊的、學過的典型物質入手,從一些基本的實驗知識、實驗技能入手.
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科目:初中化學 來源: 題型:

歸納總結是學習化學的一種重要方法,下面是小亮同學總結出的結論,請你舉出一個實例否定他的觀點(要求用化學式或化學方程式表示).
序號 錯誤結論 否定實例
例: 燃燒一定有氧氣參加 2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO
常溫下金屬都是固體
 
物質的溶解度都隨溫度的升高而增大
 
能生成CO2的反應都可用于實驗室制取CO2
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

對所學知識進行對比分析、歸納總結是學習化學的一種重要方法.
(1)許多化學反應發(fā)生時往往伴隨有生成氣體的現象.請你用化學方程式舉一例說明
Mg+2HCl=MgCl2+H2
Mg+2HCl=MgCl2+H2
;
(2)在四種物質:SO2、Al2O3、Fe3O4、CuO中,有一種物質與眾不同,該物質是
SO2
SO2
,它與同組其他物質不同的原因是
SO2屬于非金屬氧化物
SO2屬于非金屬氧化物
;
(3)請用化學方程式解釋:用石灰乳粉刷墻壁能形成堅硬的墻面
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

歸納總結是學習化學的重要方法,下面是某同學對有關知識的總結,請你填寫空格:
(1)邏輯關系:物質類屬間存在著如下關系,其中酸和鹽屬于
并列
并列
關系.

(2)轉化關系:下圖表示幾種化合物能通過一步反應轉化為含鎂化合物M.從①-③表示的化學反應中任選一個,寫出化學方程式:
Mg+H2SO4=MgSO4+H2
Mg+H2SO4=MgSO4+H2

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科目:初中化學 來源: 題型:

歸納總結是學習化學的重要方法,如圖是某同學對有關知識的總結,請依據下列幾種化合物能通過一步反應轉化為含鎂化合物M的轉化關系填寫空格:如圖中物質M屬于
(選填“單質”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”);從①~③表示的化學反應中任選一個,寫出化學方程式并說明此應的轉化規(guī)律
ZnSO4+Mg═MgSO4+Zn;MgO+H2SO4═MgSO4+H2O.Mg+H2SO4 ═MgSO4+H2
ZnSO4+Mg═MgSO4+Zn;MgO+H2SO4═MgSO4+H2O.Mg+H2SO4 ═MgSO4+H2

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科目:初中化學 來源: 題型:

歸納總結是學習化學的重要方法,小明同學用圖1總結了NaOH的四條化學性質(即NaOH與四類物質能夠發(fā)生化學反應).
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(1)為了驗證反應①,小明將紫色石蕊試液滴入NaOH溶液中,溶液
 

(2)依據反應②說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質,其化學方程式為:
 

(3)小明用微觀示意圖(如圖2)來說明反應③的發(fā)生,用化學反應方程式表示為
 
從該圖可以看出,反應前后大量減小的微觀粒子有
 

A.Na2CO3 B.NH4Cl    C.CuSO4  D.MgCl2

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