11.研制和開發(fā)不含碳并可工業(yè)生產(chǎn)的清潔能源,一直是科學家不懈追求的目標,目前液氨被人們被為一種潛在的清潔燃料.
①氨氣在空氣中充分燃燒的產(chǎn)物是氮氣和水,試寫出氨氣燃燒反應的化學方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O.
②液氨和液氫燃料相比有關數(shù)據(jù)見表,據(jù)此判斷正確的是ACD(填序號)
燃料沸點(℃)燃燒放熱(kJ/g)相對分子質(zhì)量爆炸極限液態(tài)密度(g/cm3
-252.6119.202.04.0%~75.6%0.07
-33.5018.6517.016%~25%0.61
A.以氨和氫為燃料時,可以減緩溫室效應
B.氨泄漏到空氣中比氫氣更易發(fā)生爆炸
C.等質(zhì)量的氨和氫分別燃燒,氫放出的熱量多
D.氨的液化比氫容易得多.
③在實驗室中為探究氨氣的性質(zhì),常用堿石灰和硫酸銨兩種固體混合加熱的方法制取氨氣.通常情況下,氨氣是一種極易溶于水,密度比空氣小的氣體.
請回答下列問題:
實驗室制取氨氣時發(fā)生裝置A(填字母序號,下同)在C、D、E 三種裝置中,收集氨氣應選擇D若用裝置F 收集氨氣,則應將d(填“c”或”d”)與發(fā)生裝置相連接.

分析 ①根據(jù)反應物、生成物及質(zhì)量守恒定律分析;
②根據(jù)題目信息分析解答;
③根據(jù)實驗條件和氨氣的性質(zhì)選擇反應和收集裝置;

解答 解:①氨氣在空氣中充分燃燒的產(chǎn)物是氮氣和水,故反應的方程式為:4NH3+3O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O; 故答案為:4NH3+3O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O;
 ②A.以氨和氫為燃料時,反應物中沒有碳元素,因此不會產(chǎn)生二氧化碳,可以減緩溫室效應,故說法正確;
   B.氫氣容易和氧氣發(fā)生反應,而氨氣不易和氧氣反應,且氨氣有特殊的氣味,容易被發(fā)覺,因此氫氣更易發(fā)生爆炸,故說法錯誤;
   C.從表格可以看出,等質(zhì)量的氨和氫分別燃燒,氫放出的熱量多,故說法正確;
   D.氨的沸點比氫氣高的多,因此氨的液化比氫容易得多,故說法正確;
故答案為:ACD;
 ③根據(jù)信息“實驗室可用加熱氯化銨固體和堿石灰固體的方法制取氨氣,已知氨氣極易溶于水且密度比空氣的小”,屬于固體+固體,且需要加熱,選用A裝置,氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小可用向下排空氣法收集;氨氣的密度比空氣小,因此進氣口是短管,利用氣壓把空氣從長管排出去;
故答案為:A;D;d.

點評 本題考查的知識點較多,綜合性較強,但難度不大,因此要注意加強基礎知識的積累.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.認真分析如圖回答有關問題:

(1)圖A為鈣元素在元素周期表中的部分信息,由此可知:
①鈣元素屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素;
②鈣的相對原子質(zhì)量為40.08;
(2)圖B為鈣原子的結構示意圖,其中x的數(shù)值為20;鈣原子在化學反應中易形成的離子用符號表示為Ca2+
(3)從電子得失角度分析,C跟B、D中的B相似,如在化學反應Mg+CuSO4═MgSO4+Cu中,每個鎂原子失去2個電子,變成鎂離子,每個銅離子得到2個電子,變成銅原子;
(4)若原子核外的電子層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同,則D應該排在元素周期表的第3周期.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.分析硫、碳、鐵絲三種物質(zhì)在氧氣中的燃燒,回答問題.

(1)從操作角度:鐵絲燃燒時,需在鐵絲前端系一根火柴,火柴所起到的作用是引燃鐵絲; 
(2)從現(xiàn)象角度:在空氣中點燃硫時,觀察到淡黃色固體熔化后,燃燒發(fā)出淡藍色火焰;在氧氣中,燃燒得更旺,發(fā)出藍紫色火焰,碳在氧氣中比在空氣中燃燒得更旺,鐵絲在空氣中不燃燒,在氧氣中才能劇烈燃燒,它們在氧氣中燃燒的現(xiàn)象與空氣中現(xiàn)象不同的原因是可燃物燃燒時與氧氣的濃度有關,濃度越大燃燒越劇烈;
(3)從裝置角度:燃燒實驗時,氧氣瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同.鐵絲燃燒瓶底的水可用細沙代替,而硫不能,其原因是二氧化硫有毒能污染空氣,二氧化硫能溶于水,細沙不能吸收二氧化硫,由此推測,SO2具有的物理性質(zhì)之一是二氧化硫能溶于水;硫、鐵絲燃燒實驗中用到的氧氣,最好采用排水法收集.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.某同學將光亮的鎂條放入NaHCO3飽和溶液中,鎂條消失并產(chǎn)生大量氣泡和白色固體.
為確定產(chǎn)生的氣體和白色固體的成分,該同學進行了如下的探究.
(1)收集并點燃產(chǎn)生的氣體,火焰呈淡藍色,火焰上方罩涂有澄清石灰水的小燒杯,無現(xiàn)象,
則該氣體為氫氣.
(2)對白色固體做出如下猜測并進行實驗:
【猜想假設】①白色固體可能是Mg(OH)2;②白色固體可能是MgCO3;③白色固體可能是Mg(OH)2和MgCO3
【查閱資料】①:Mg(HCO32能溶于水;  、冢篗gCO3、Mg(OH)2加熱易分解,分別生成兩種氧化物.
③:堿石灰主要成分是NaOH和CaO的混合物.
【進行實驗】
操作現(xiàn)象結論
取洗凈后的白色固體,加入足量的稀鹽酸觀察到產(chǎn)生氣泡白色固體一定含有MgCO3
秤取一定量白色固體,充分加熱至不再產(chǎn)生氣體,將產(chǎn)生的氣體先通入堿石灰,再通入濃硫酸,分別稱量裝置反應前后的質(zhì)量堿石灰增重,濃硫酸不變
白色固體不含有Mg(OH)2
【反思評價】其他同學認為上述結論不正確,原因是堿石灰能夠吸收水和二氧化碳.改進方法是將產(chǎn)生的氣體先通入濃硫酸,再通入堿石灰.

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16.過氧乙酸是較為常見的一種消毒劑,其化學式為CH3OOOH,
(1)該物質(zhì) 中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比6:1:12(最簡比)
(2)38g過氧乙酸中含碳元素的質(zhì)量是多少g.

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3.測定空氣中氧氣占總體積的體積分數(shù)實驗裝置如圖
(1)寫出儀器名稱A集氣瓶,B燒杯,
(2)寫出磷燃燒的表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)待冷卻后打開止水夾,觀察到瓶內(nèi)水上升至1刻度處,由此說明:氧氣占空氣總體積的$\frac{1}{5}$;
(4)磷熄滅后瓶內(nèi)剩余氣體主要是氮氣,該氣體不(選填“能”、“不”)支持燃燒;
(5)若該實驗中磷的量不足,測得氧氣的體積數(shù)偏。ㄟx填“偏大”“偏小”),原因是沒有消耗完瓶中氧氣.

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20.實驗室分解過氧化氫和加熱高錳酸鉀制取氧氣,其共同點是( 。
A.都需要加熱B.都要用催化劑
C.都發(fā)生了分解反應D.都生成了兩種物質(zhì)

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1.我能寫出下列符號表示的意義:
①Mg2+鎂離子
②$\stackrel{+2}{Fe}$+2價的鐵元素
③2Ca2個鈣原子.

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