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下列關于碳和碳的氧化物知識網絡圖（圖中“→”表示轉化關系，“…”表示相互能反應）說法正確的是（　�。�

　

A．

“C…CO2”的反應是放熱反應

　

B．

“CO→CO2”的反應類型為置換反應

　

C．

“CO2→CaCO3”的反應可用于檢驗二氧化碳

　

D．

“CO2⇌H2CO3”的反應可用酚酞試劑驗證


解：A、碳和二氧化碳高溫下能發(fā)生反應，生成一氧化碳，是吸熱反應，故A錯；

B、一氧化碳轉化成二氧化碳，與氧氣反應是化合反應，故B錯；

C、二氧化碳與澄清石灰水反應生成碳酸鈣，可用于檢驗二氧化碳，故C正確；

D、二氧化碳與碳酸可以相互轉化，碳酸顯酸性此反應可用紫色石蕊試液檢驗，故D錯誤．

故選C


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


灼燒氯化鈉時火焰的顏色呈

A.黃色            B.藍色          C.綠色            D.紫色

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列除雜設計（括號內為雜質）正確的是

序號

物  質

選用試劑

操  作

A

CO2（HCl）

NaOH溶液

洗氣

B

CaO（CaCO3）

H2O

加入足量的水，充分溶解，過濾

C

KNO3溶液（K2CO3）

稀鹽酸

加入適量的鹽酸至不再產生氣泡為止

D

NaCl溶液（CaCl2）

①Na2CO3溶液

②稀鹽酸

先加入過量試劑①，過濾；再向濾液中加入適量試劑②

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科目：初中化學 來源： 題型：


目前，我國鋼鐵產量居世界第一，為國民經濟的發(fā)展奠定了堅實的基礎。

（一）鐵的廣泛應用

1.我國在西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”之說，用化學方程式表示其原理  ▲  。

2.鐵與鉻（Cr）、鎳（Ni）等金屬熔合可形成“不銹鋼”，用不銹鋼絲和聚乙烯纖維為

原料可制作耐酸防護服材料。以上敘述中不涉及到  ▲  （選填序號）。

A．合金   B．無機非金屬材料   C．合成材料   D．復合材料

3.某品牌的麥片中含微量鐵粉，食用后可在胃酸的作用下轉化為人體可吸收的鐵元素，反應的化學方程式為     ▲     。

（二）鐵銹成分的探究

1.右圖為某興趣小組探究鐵生銹的三個實驗，

最先觀察到鐵銹的是  ▲  （選填序號）。

2.鐵生銹的主要過程為：Fe        Fe(OH)2        Fe(OH)3        Fe2O3·xH2O

次要過程為：Fe              FeCO3

寫出Fe    Fe(OH)2反應的化學方程式    ▲    。

3.鐵銹組分的確定

某鐵銹成分為Fe2O3·xH2O和FeCO3。為確定其組成，興趣小組稱取此鐵銹樣品25.4g，在科研人員的指導下用下圖裝置進行實驗。

【查閱資料】①Fe2O3·xH2O失去結晶水溫度為110℃，FeCO3在282℃分解為FeO和CO2。②溫度高于500℃時鐵的氧化物才能被CO還原。

（1）裝配好實驗裝置后，首先要     ▲     。

（2）裝置A中的反應為：H2C2O4 (草酸)            CO↑+CO2↑+H2O。通過B、C裝置可得到干燥、純凈的CO氣體，洗氣瓶B中應盛放  ▲  （選填序號）。

a．濃硫酸           b．澄清的石灰水        c．氫氧化鈉溶液

（3）現控制D裝置中的溫度為300℃對鐵銹進行熱分解，直至D裝置中剩余固體質量不再變化為止，冷卻后裝置E增重3.6g，裝置F增重2.2g。

則樣品中FeCO3的質量m(FeCO3)＝   ▲   g，x＝   ▲   。

（4）若缺少G裝置，測得的m(FeCO3)  ▲  （選填“偏大”、“偏小”、“不變”，下同），

x的值會  ▲  。

（三）煉鐵過程的探究

1.寫出工業(yè)上用赤鐵礦（主要成分Fe2O3）煉鐵主要原理的化學方程式   ▲   。

【查閱資料】用CO還原Fe2O3煉鐵的過程大致分為三個階段：

 


階段1：3Fe2O3＋CO           2Fe3O4＋CO2

 


階段2：Fe3O4＋CO           3FeO＋CO2

階段3：FeO＋CO           Fe＋CO2

2.將上述300℃熱分解后的D裝置中剩余固體

繼續(xù)分階段升溫，進行CO還原鐵的氧化物煉

鐵過程的探究。加熱時測定D中剩余固體質量

隨溫度變化的曲線如右圖所示。

圖中M點對應的a＝  ▲  。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列說法正確的是（　　）

　

A．

燃燒是人類最早利用的化學反應之一

　

B．

可燃物溫度達到著火點即可燃燒

　

C．

圖書檔案起火宜用水基型滅火器撲滅

　

D．

不慎碰倒了酒精燈，酒精在桌面燃燒，用水來滅火

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科目：初中化學 來源： 題型：


某小組在學習“二氧化碳制取的研究”課題時，探究了二氧化碳氣體的收集方法．

【查閱資料】

通常狀況下，1體積水約能溶解1 體積二氧化碳，所得溶液pH約為5.6．

【提出問題】

二氧化碳能不能用排水法收集？

【實驗設計與操作】

實驗一、在通常狀況下，測定二氧化碳溶液水所得溶液調查PH，判斷二氧化碳在水中溶解度的體積．

（1）如圖1甲裝置中反應的化學方程式是　　．

（2）實驗時，需先將甲裝置中的空氣排盡．其操作是：開啟彈簧夾　　、關閉彈簧夾，打開活塞，滴加稀鹽酸至空氣排盡．檢驗空氣已排盡的方法是　　．

（3）關閉K1，打開K2，K3．待丙裝置中收集半瓶氣體時，關閉活塞K2 和K3，充分振蕩丙裝置．然后用pH 計測得如下數據：

物質

丁裝置中溶液

丙裝置中溶液

pH

6.50

5.60

分析可知，在丙和丁裝置中所溶解二氧化碳的體積　　（填“大于”“小于”“等于”） 丙和丁裝

置中溶液的總體積．

（4）實驗中，乙裝置的作用是　　．若沒有乙裝置，則測出的溶液pH 會　　．

實驗二：在通常狀況下分別測定排空氣法和排水法收集的氣體中氧氣的體積分數，從而得到二氧化碳的體積分數．

（5）用氧氣測量儀測得收集的氣體中氧氣體積分數隨時間的變化關系如圖2（起始時氧氣的體積分數都以21%計），則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數較大的是　　（填“排空氣”或“排水”）法，兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數的差值是　　．

【結論與反思】

（6）由實驗一、二分析，你認為二氧化碳　　（填“能”或“不能”）用排水法收集，能減少二氧

化碳在水中溶解度的措施是　　．（寫一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：


材料與人類生活緊密相關，下列物品與所用材料的對應關系錯誤的是

A．汽車輪胎——塑料              B．純羊毛衫——天然纖維 

C．鉆石——金剛石                D．青銅器——銅錫合金

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科目：初中化學 來源： 題型：


（1）下圖為元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖。

              

請回答下列問題：

圖中磷原子的核電荷數x＝________。

圖中具有相對穩(wěn)定結構的原子符號是            。

③ 圖中不同種元素最本質的區(qū)別是________________________________。

④上述元素在周期表中處于同一周期的原因是__________________。

⑤12號元素和17號元素形成化合物的化學式__________________。

（2）利用微粒的知識解釋：

①一滴水中的微粒個數由10億人來數，日夜不停需3萬年才能數完，這是因為        ；

②水受熱變成水蒸氣，體積變大，說明                                   ；

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和氫氣三瓶氣體的是（　　）

　

A．

插入燃著的木條

B．

觀察氣體顏色

　

C．

聞氣體的氣味

D．

倒入澄清石灰水

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同步練習冊答案