20．類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．以下類推正確的是（　�。�
A．分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，因此物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B．氧化物中都含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物
C．使用可燃性氣體前，一定要驗(yàn)純，因此點(diǎn)燃一氧化碳?xì)怏w前一定要檢驗(yàn)其純度
D．置換反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物，則有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

分析 A、構(gòu)成物質(zhì)的微粒不只分子，還有其他的微粒也能構(gòu)成物質(zhì)；
B、根據(jù)氧化物的定義解答．
C、任何可燃性氣體在點(diǎn)燃前一定要驗(yàn)純；
D、根據(jù)置換反應(yīng)定義來分析解答．

解答 解：A、構(gòu)成物質(zhì)的微粒除分子外，還有原子、離子也能構(gòu)成物質(zhì)；故不正確；
B、氧化物中含有兩種元素其中一種是氧元素，含氧元素的化合物不一定都是氧化物．故不正確．
C、可燃性的氣體與氧氣混合在點(diǎn)燃時(shí)有可能爆炸，在點(diǎn)燃前一定要驗(yàn)純；故正確．
D、置換反應(yīng)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物；則有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)，故不正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 酸、堿、鹽是初中化學(xué)最重點(diǎn)的部分，在中考中占有重要地位，特別是對(duì)基本概念和理論的理解和運(yùn)用，透徹理解概念是解題的必要前提．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽．某隊(duì)由鐵、二氧化碳、稀鹽酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊(duì)員”組成，比賽中，由氯化銅“隊(duì)員”發(fā)球，“隊(duì)員”間傳接球，最后由D位置“隊(duì)員”投籃進(jìn)球完成有效進(jìn)攻．傳接球“隊(duì)員”間必須能相互反應(yīng)，場上“隊(duì)員”位置及傳球路線如圖．

（1）B位置“隊(duì)員”所代表的物質(zhì)是稀鹽酸．
（2）連線③代表的物質(zhì)間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（3）為實(shí)現(xiàn)“快速進(jìn)攻”，氯化銅除傳球給A位置“隊(duì)員”外，還能直接傳球給Ca（OH）2“隊(duì)員”（填化學(xué)式）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是A（填序號(hào)）
A．蒸餾水             B．河水             C．自來水
（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是氫氣．該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的．電解水的反應(yīng)文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（3）云南水資源豐富，但分布不均勻．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制下圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是吸附性．
（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)為+6．
（5）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體施用洗菜水澆花屬于一水多用，可以節(jié)約用水或農(nóng)業(yè)業(yè)常采用噴灌、滴灌，可以節(jié)約用水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．用“侯氏制堿法”制得的純堿常含有少量的氯化鈉．將10g含有氯化鈉的純堿溶解于92.2g稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，收集到2.2g的氣體（假設(shè)生成的氣體全部逸出）．
求：反應(yīng)后得到的不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．向ZnO和Fe2O3的混合物24.1g中加入稀硫酸至恰好溶解，再向所得溶液中加入KOH溶液至恰好沉淀完全，生成Zn（OH）2和Fe（OH）3沉淀的總質(zhì)量為31.3g，則參加反應(yīng)的KOH的質(zhì)量為（　�。�
A．11.2gB．22.4gC．44.8gD．89.6g

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某冶煉廠將含有SO2的尾氣通入Fe2（SO4）3溶液中進(jìn)行處理，可達(dá)到吸收SO2使其轉(zhuǎn)化為H2SO4的目的，處理過程中溶液由黃色變?yōu)闇\綠色．寫出SO2通入硫酸鐵溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+Fe2（SO4）3+2H2O═2FeSO4+2H2SO4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．菠菜營養(yǎng)豐富，素有“蔬菜之王”的美稱．民間流傳：菠菜豆腐同食，易得結(jié)石．某化學(xué)興趣小組對(duì)“菠菜豆腐是否不能同食”等問題進(jìn)行了探究．
【查閱資料】①菠菜含有豐富的鐵、草酸鹽、碳酸鹽等，豆腐中含有豐富的蛋白質(zhì)及鈣鹽．
②人體結(jié)石的主要成分：草酸鈣（CaC2O4）
③醋酸不與草酸鈣反應(yīng)，但能與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性鹽等．
【提出猜想】“菠菜豆腐不能同食”的原因可能是菠菜中的物質(zhì)與豆腐中含有的鈣離子反應(yīng)產(chǎn)生不溶性物質(zhì)．
【探究一】菠菜中部分成分
（1）步驟③中加入足量的CaCl2溶液的目的將菠菜中的草酸根離子、碳酸根離子完全轉(zhuǎn)化為沉淀．
（2）已知?dú)怏wC能使澄清石灰水變渾濁，醋酸的化學(xué)式用HAC表示，寫出步驟④的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HAc═Ca（Ac）2+H2O+CO2↑．
沉淀A、B的質(zhì)量關(guān)系為：m（A）＞m（B）（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）白色沉淀B的化學(xué)式為CaC2O4，由此可見菠菜豆腐不能同食．以下飲食觀點(diǎn)正確的是C（填字母）
A．禁吃菠菜  B．高鈣牛奶可與菠菜同食 C．菠菜烹飪時(shí)可用開水燙，可降低草酸鹽含量
【探究二】某草酸鈣晶體（CaC2O4•xH2O）熱分解研究
按如圖1裝置將草酸鈣晶體樣品高溫加熱，使其完全分解，對(duì)所得氣體產(chǎn)物進(jìn)行探究（假設(shè)裝置中各試劑均足量）

（4）①反應(yīng)開始前通入氮?dú)獾哪康氖桥懦b置中的空氣．
②裝置B中硫酸銅粉末變藍(lán)，說明產(chǎn)物中有水，C、F中澄清石灰水均變渾濁，E中CuO變紅，說明產(chǎn)物還有CO和CO2，經(jīng)檢驗(yàn)A中殘留固體為氧化物．
③對(duì)上述裝置從環(huán)保角度提一個(gè)改進(jìn)建議用點(diǎn)燃法處理尾氣．
（5）某研究所利用SDT Q600熱分析儀對(duì)草酸鈣晶體（CaC2O4•xH2O）進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制成固體質(zhì)量-分解溫度的關(guān)系如圖2．
①800℃以上時(shí)，固體成分的化學(xué)式為CaO．
②計(jì)算CaC2O4•xH2O中的x（寫出計(jì)算過程，CaC2O4的相對(duì)分子質(zhì)量：128）．
③殘留固體為CaC2O4時(shí)的溫度范圍200℃～400℃，寫出固體質(zhì)量由12.8g變?yōu)?0.0g時(shí)的化學(xué)方程式CaC2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3+CO↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．用文字表達(dá)式完成下列反應(yīng)，并在括號(hào)中注明反應(yīng)的基本類型．
（1）鐵在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵（化合反應(yīng)）
（2）磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷（化合反應(yīng)）
（3）硫在空氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫（化合反應(yīng)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．請(qǐng)根據(jù)如圖裝置，回答問題．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取H2，可選用裝置B（或I），E（填寫裝置序號(hào)）能收集到較純凈的H2．
（2）判斷C02已收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條火焰熄滅，說明二氧化碳已收集滿．
（3）用高錳酸鉀制取02，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是在試管口放一團(tuán)棉花．
（4）對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取02后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)），通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是bcda（填寫選項(xiàng)序號(hào)）．
a．烘干    b．溶解c．過濾     d．洗滌
（5）把（4）中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是攪動(dòng)，防止局部溫度過高而造成液滴飛濺（或使受熱均勻）．
（6）用裝置I制取氣體，在反應(yīng)過程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止．其原因是反應(yīng)產(chǎn)生的氣體把液體壓到U形管左端，使液體與隔板上的固體分離，停止反應(yīng)
（7）實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉（Na2S03）固體與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和S02來制取S02．在收集S02，為了避免S02對(duì)環(huán)境的污染，對(duì)S02的收集裝置作了改進(jìn)（如圖J），請(qǐng)你把集氣瓶內(nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)充完整（圖中“→”表示氣體流向）．
資料已知：S02是一種沒有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，密度比空氣大，常溫下在空氣中不反應(yīng)．
①制取S02的化學(xué)方程式為Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O．
②若在實(shí)驗(yàn)室中用上述裝置制備并收集一瓶干燥的S02氣體，且符合“綠色化學(xué)”理念所選裝置從左至右的連接順序?yàn)锽或I、H、F（填字母）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案