精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
17．隨著全民的環(huán)境意識的不斷提高，廢電池必須盡快實施集中處理的問題愈來愈受到社會各界的注．其首要原因是（　�。�
A．可回收利用廢電池外殼的金屬材料
B．可回收利用廢電池中的石墨電極
C．電池中滲漏的電解液會腐蝕其他物品
D．電池中的重金屬離子對土壤和水源造成嚴重污染

分析 根據已有的知識進行分析，電池中含有的汞、鎘等金屬離子能造成污染．

解答 解：電池中含有的汞、鎘等金屬離子對水體和土壤能造成污染，必須集中處理，觀察選項，故選D．

點評 本題考查了廢電池與環(huán)境污染的關系，完成此題，可以依據已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列反應屬于中和反應的是（　　）
A．CaO+H2O═Ca（OH）2B．Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O
C．2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2D．2HCl+CuO═CuCl2+H2O

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．�；瘜W興趣小組同學學習了取后，準備對氣體取裝置進行和設計．（所用裝置圖用序號表示）

（1）儀器認識：寫出儀器名稱：
a試管  b酒精燈  c鐵架臺  d集氣瓶
（2）收集資料：實驗室用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置選圖B；用過氧化氫和二氧化錳制氧氣，發(fā)生裝置選圖A；氧氣的收集裝置選圖E或D，原因是氧氣密度比空氣大，不易溶于水．
（3）設計應用：已知在實驗室常用大理石和稀鹽酸反應制得二氧化碳氣體，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水并與水反應．根據以上提供信息，設計制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選圖A，收集裝置可選圖E．
（4）在實驗室里，通常用過氧化氫、氯酸鉀和高錳酸鉀等三種物質來制取氧氣，你認為用以上過氧化氫 來制取氧氣時，更能體現化學實驗室的“綠色化”．寫出用該物質制取氧氣的化學表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若用該物質來制取氧氣，在加入藥品前應先檢查裝置的裝置的氣密性．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．在學習過程中，可以判斷反應發(fā)生的方法有多種．
（1）向盛有10mL稀鹽酸的燒杯中加入氫氧化鈉溶液，用pH計（測pH的儀器）測定溶液的pH，所得數據如下：
加入NaOH溶液的體積/mL02468101214
燒杯中溶液的pH1.11.21.41.62.07.011.012.2
當加入氫氧化鈉溶液的體積為10mL時，稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應．
（2）在如圖的實驗中，當觀察到的現象是溶液由紅色變?yōu)闊o色 就可證明NaOH與HCl發(fā)生了反應．

（3）不使用指示劑或pH試紙等方法，也可證明反應發(fā)生．向稀鹽酸和氫氧化鈉混合后的溶液中加入一種物質，若沒有明顯現象出現，說明溶液失去了酸性，從而證明稀鹽酸和氫氧化鈉已經發(fā)生了反應，則該物質是CaCO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．同學們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性，小剛同學設計了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案．請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關問題．
（1）【填表】
實驗步驟觀察到的現象
①在試管中取少量鹽酸，插入鐵絲，充分作用．
 ②在①所得的溶液中，插入銅絲，充分作用．無明顯現象
③在②所得的溶液中插入鋁絲，充分作用．鋁絲表面會覆蓋一層黑色物質，溶液變?yōu)闊o色
【結論】：金屬活動性Al＞Fe＞Cu
（2）將鋁絲插入前應進行的操作是用砂紙打磨；
（3）小華同學認為在小剛設計的方案中，只要補充一個實驗，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的結論．小華要補充的實驗是把銅絲插入稀鹽酸中；
（4）小強同學認為要得到Al＞Fe＞H＞Cu的結論，不必做補充實驗，只需將小明同學方案中插入金屬的順序調整即可，你認為調整后插入金屬的順序是Cu、Fe、Al．
（5）【歸納】比較金屬活動性強弱的方法有①利用金屬和酸的反應判斷金屬活動性②利用金屬和鹽溶液的反應判斷金屬活動性．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．歷史經驗告訴我們，要可持續(xù)發(fā)展，就要合理地使用化學物質．
（1）下表是一些化學物質對人類的貢獻和帶來的問題，請再舉出一例填在下表中．
物  質  對人類發(fā)展的貢獻對人類發(fā)展帶來的問題化學界的解決辦法

塑  料		解決包裝等材料問題，有效地減少了木材和金屬等資源的消耗
產生了白色污染
研究新型可降解塑料
（2）對于廢棄的塑料制品（包含可降解塑料）宜采取回收利用的措施，防止污染環(huán)境和提高物質的利用率．
（3）化學家從前人不合理使用化學物質造成的危害中得到啟示，為保持可持續(xù)發(fā)展的研究的
課題有①②③④（請?zhí)顚懶蛱枺?br />①研制高效低毒農藥；  ②研制高效無磷洗衣粉；  ③研究無污染、高原子利用率的綠色化學物質的合成方法；   ④尋求合成可快速降解的塑料和橡膠．
（4）碘是人體不可缺少的微量元素，它能調節(jié)新陳代謝，有益于幼兒身體發(fā)育．最近，某品
牌奶粉的含碘量超過了國家標準，你認為此批奶粉不可以（填“可以”或“不可以”）食用，理由是因為過量的碘也會危害人的身體健康．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．在農業(yè)生產中，常常要用質量分數為16%的食鹽溶液來選種．
（1）為什么用16%的食鹽溶液而不用水該濃度的溶液可以使癟種子浮起，成熟種子下沉，而水密度較它小，起不到選擇作用．
（2）實驗室要配制80g這種食鹽溶液，需要食鹽12.8g，水67.2g．
（3）實驗室有以下儀器：①藥匙 ②集氣瓶 ③燒杯 ④試管 ⑤玻璃棒 ⑥量筒 ⑦膠頭滴管 ⑧鐵架臺  ⑨酒精燈 ⑩托盤天平，配制此溶液所需的儀器有（填編號）①③⑤⑥⑦⑩．
（4）在配制溶液的過程中，有以下操作：①加水溶解食鹽固體   ②稱量食鹽固體   ③攪拌加速溶解  ④計算   ⑤用量筒量取水，其中正確的操作順序（填編號）是④②⑤①③．
（5）若配制的食鹽溶液的質量分數經檢驗小于16%，試分析造成誤差的可能原因．（至少寫三條）
左物右碼放反了、紙上留下一定量氯化鈉、燒杯中有水、仰視量筒讀數．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．一般情況下，金屬越活潑，與酸反應速度越快．為了探究金屬Mg、Zn、Fe與酸反應的快慢，某研究性學習小組設計了如下實驗（如圖）．
【實驗步驟】
①取A、B、C三支試管，分別加入2mL濃度相同的鹽酸溶液；
②分別加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe，立即把三個相同的氣球分別套在各試管口上．
【實驗預測與分析】
（1）寫出鐵與鹽酸反應的化學方程式：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
（2）氣球膨脹速度最快的是A；（填試管編號）三種金屬的活動性順序是Mg＞Zn＞Fe．
（3）該實驗表明，實驗室一般用鋅而不選用鎂、鐵制取氫氣的主要原因是：鋅反應速度適中，容易控制．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列說正確的是（　�。�
A．分子里一定有原子
B．在物理變化中，分子的組成和結構發(fā)生了改變
C．分子大，原子小
D．決定原子質量大小的主要是質子和電子

查看答案和解析>>

同步練習冊答案