（6分）下圖所示為實驗室中常見氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝
實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器）。試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）若以H2O2溶液為原料（以MnO2為催化劑）在實驗室中制備并收集干燥的氧氣。
①所選儀器的連接順序為                          （填寫儀器序號字母）。
②生成氧氣時，儀器A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是                         。
③實驗室也可以用排水法收集氧氣，其原因是__                      ______。
（2）若用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，并用來測定某不純的氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)為少量單質(zhì)鐵），所選儀器的連接順序為：A→D1→E→D2→D3。（已知：Fe2O3+3H2△2Fe+3H2O；D1、D2、D3為3個盛有濃硫酸的洗氣瓶）
①儀器A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是                                 。
②儀器D1的作用是                         。
③充分反應(yīng)后洗氣瓶D2的質(zhì)量增加了3.6g，則E裝置內(nèi)固體質(zhì)量減少了      g。
（共6分，每空1分）（1）①A→D→C ②2H2O2 MnO22H2O+ O2↑③氧氣不易溶于水（2）①Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑②干燥氫氣（或吸收氫氣中的水分）③3.2
氧氣密度比空氣大，所以要選擇C裝置來收集氧氣，要求收集干燥的氧氣的氧氣，所以需要用到D裝置使用濃硫酸來干燥一下，故（1）①填A(yù)→D→C
制取氧氣的化學(xué)方程式需要熟記的，2H2O2 MnO22H2O+ O2↑
因為氧氣不易溶于水，所以可以用排水法來收集氧氣，故（1）③填氧氣不易溶于水
制取氫氣的化學(xué)方程式需要熟記的，Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
D1的作用是吸收氫氣中的水分，后面的測定是通過水分來測定的，若在D1中不除去水會影響測定結(jié)果。
D2的質(zhì)量增加了3.6g，是反應(yīng)生成的水的質(zhì)量，E裝置內(nèi)固體減少的質(zhì)量就是氧化鐵中氧元素的質(zhì)量，也等于生成水中氧元素的質(zhì)量，所以有：3.6*16/18=3.2克，
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列各物質(zhì)中，含有氧氣的是 
A．空氣B．雙氧水C．水D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是
A．鎂條在氧氣中燃燒，生成黑色固體
B．米湯中加入碘酒，呈現(xiàn)藍(lán)色
C．把銀片浸入硫酸銅溶液一段時間后取出，銀片表面覆蓋一層紅色物質(zhì)
D．滴有石蕊的氫氧化鈉溶液中逐滴加入鹽酸，溶液由紅色逐漸變成藍(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（7分）實驗室常用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫無色溶液（溶質(zhì)為H2O2），在二氧化錳作催化劑的條件來制取氧氣。某同學(xué)實驗前測得過氧化氫溶液42.5g，加入1 g MnO2，完全反應(yīng)后測得反應(yīng)容器中剩余物質(zhì)量為41.9g。 請回答：
（1）實驗室用分解雙氧水的方法制取氧氣時，選擇的發(fā)生裝置應(yīng)為_________。
（2）收集裝置應(yīng)選擇_________，原因是____________________________________。
（3）反應(yīng)后放出氧氣的質(zhì)量是多少，所用過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
[計算結(jié)果保留一位小數(shù)，計算過程按步驟寫在答卷紙上]

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是           ；裝置A中的反應(yīng)方程式           ；裝置C中觀察到的現(xiàn)象是                      ，裝置A中也可用于實驗室制取       氣體，制取該氣體的化學(xué)方程式為                          。
（2）裝置D中觀察到的現(xiàn)象是                               ，說明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于         。
（3）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從      （填“c端”或“d端”）
通入。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

請根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖填空。

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：①           ，②          ，③           。
(2)在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，試管口的棉花團(tuán)的作用是                      。
(3)當(dāng)用B裝置制取氧氣時，儀器②內(nèi)盛放的液體是           ，寫出反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式：                                           。
（4）．做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時應(yīng)該在集氣瓶底放上     或     ，目的是     。
（5）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是       1          ；
硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是         2        ；
紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象是       3                 。
(6) 實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨氣極易溶于水。
制取氨氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯化銨+熟石灰 加熱 氯化鈣+氨氣+水。則制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是________(填序號)，收集裝置是_________(填序號)。
(7)在實驗室制取并收集二氧化碳可選用           裝置(填字母編號)，寫出實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式：                            。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（12分）請根據(jù)下圖裝置回答：

（1）在實驗室可用同一氣體發(fā)生裝置制取O2、H2、CO2三種氣體，寫出用該裝置制取O2的化學(xué)方程式                                。
（2）在實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)的共同點是            （填序號）。
A．需要加熱B．需用催化劑C．沒有氣體參加反應(yīng)D．生成的氣體只有一種
（3）化學(xué)上可通過多種反應(yīng)得到NH3（NH3極易溶于水，密度比空氣�。纾�
a．2NH4Cl（固）＋Ca(OH)2（固）△CaCl2＋2NH3↑＋2H2O
b．NH4HCO3（固）△NH3↑＋CO2↑＋H2O  
c．CaO（固）＋NH3·H2O＝NH3↑＋Ca(OH)2
選用反應(yīng)a在實驗室制取NH3時，應(yīng)選用上圖中的             （填裝置序號）作為反應(yīng)的發(fā)生裝置；選用反應(yīng)c在實驗室制取NH3時，應(yīng)選用上圖中的               
（填裝置序號）作為反應(yīng)的發(fā)生裝置，實驗室制取NH3不選擇反應(yīng)b的原因是                 ，收集NH3應(yīng)選擇裝置      （填裝置序號）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

右圖是化學(xué)中“著名”的多用途裝置，有如下用途：

（1）可以用做向上排空氣法收集氧氣，從______端進(jìn)氧氣。
（2）可以用做排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，從______端進(jìn)氧氣。
（3）醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將______端接氧氣鋼瓶，通過觀察_____________就知道氧氣的輸出速度。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示。

A             B             C           D            E
請回答以下問題：
（1）實驗儀器a的名稱是________。
（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為________，所選用的發(fā)生和收集裝置為___________（填字母序號）。
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為___________________，發(fā)生裝置中試管口的棉花沒有發(fā)生燃燒，其主要原因是                 。用E裝置收集滿氧氣后，將導(dǎo)管從瓶口處移開，后續(xù)操作為：                         在桌上。

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