如果沒有說明用量，液體藥品的最少量是（　　）
分析：藥品取用原則要遵循節(jié)約的原則，所以取用時要盡量少用，但必須保證現(xiàn)象明顯，不影響實驗結果的前提下，達到節(jié)約的目的．
解答：解：為節(jié)約藥品，根據(jù)實驗室藥品取用規(guī)則：取用化學藥品時，如果沒有說明用量，一般應按最少量（1～2mL）取用液體．
故選B．
點評：本題難度不大，了解實驗室藥品取用的用量原則即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列試劑中：①氧化銅粉末  ②石灰石塊  ③試劑瓶中的鹽酸．應該用藥匙取用的是
①
①
，應該用鑷子夾取的是
②
②
，應該用滴管吸取的是
③
③
．（填試劑序號即可）固體藥品取用如果沒有說明用量，應取最少量，固體只須
蓋滿試管底部
蓋滿試管底部
．用量筒量取液體，讀取量筒讀數(shù)時視線應與
凹液面的最低處
凹液面的最低處
相平．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室要嚴格按照規(guī)定的用量取藥，如果沒有說明用量，就應該取最少量，即液體用
1-2mL
1-2mL
，固體只要蓋滿
試管底部
試管底部
．用量筒量液體時，量筒必須
放平
放平
，視線要與量筒內(nèi)液體的
凹液面最低處
凹液面最低處
保持水平．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室里取用藥品應該嚴格按照實驗規(guī)定的用量取用．如果沒有說明用量，液體一般取
1-2mL
1-2mL
，固體只要
蓋滿試管底部
蓋滿試管底部
即可；傾倒液體時，標簽要
向著手心
向著手心
，防止
傾倒液體時的殘留液腐蝕標簽
傾倒液體時的殘留液腐蝕標簽
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

歸納與演繹是重要的科學方法，也是常用的化學學習方法．
（1）我們已經(jīng)學過實驗室制取氧氣和二氧化碳兩種氣體的反應原理、制取與收集方法．請你歸納出實驗室制取氣體反應的共同點：
③⑤
③⑤
（填序號）．
①需要加熱  ②使用催化劑  ③沒有氣體參加反應  ④原料為純凈物  ⑤只生成一種氣體
（2）選擇制取氣體的發(fā)生裝置時要考慮
反應物的狀態(tài)和反應條件
反應物的狀態(tài)和反應條件
，而選擇收集氣體的裝置應考慮
氣體在水中的溶解性以及氣體密度的大小，能否與空氣反應，能否與水反應
氣體在水中的溶解性以及氣體密度的大小，能否與空氣反應，能否與水反應
．
（3）結合圖示實驗裝置，回答下列問題．
①寫出帶標號儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
，b
長頸漏斗
長頸漏斗
．
②小方同學用A裝置制取氧氣，反應的符號表達式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．裝置中棉花團的作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管而影響氣體導出
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管而影響氣體導出
．
③小王同學認為用B裝置也可制取氧氣，但要考慮控制反應的速率，因此應該把B裝置中的b儀器換成
分液漏斗
分液漏斗
（填一種儀器名稱）．
④小明同學本想用B裝置制取二氧化碳，但小明愛動手做實驗，他找來一些塑料瓶和其他用品，制成如圖D所示的裝置．該反應的符號表達式是
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑
，該裝置作為制取二氧化碳氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點是
可以隨意控制反應的發(fā)生和停止
可以隨意控制反應的發(fā)生和停止
．
（4）實驗過程中要進行藥品取用、物質加熱、儀器洗滌等基本操作，其中往往涉及用量問題．下列關于用量的說法不正確的是
BC
BC
（填序號）．
A．給試管里的液體加熱時，液體不超過試管容積的1/3
B．給燒杯內(nèi)的液體加熱時，液體量不超過燒杯容積的1/3
C．取用液體時，如果沒有說明用量，液體一般取5mL
D．使用酒精燈時，酒精燈內(nèi)的酒精不超過酒精燈容積的2/3
（5）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應發(fā)生裝置是
A
A
（填字母），收集氨氣時，應從C裝置的
d
d
（填“c”或“d”）管口通入．
（6）實驗結束后，下列儀器的放置方法正確的是
D
D
（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

液體藥品通常保存在
 
中，取用塊狀固體應用
 
．如果沒有說明用量，固體一般取
 
．取用細口瓶里的藥品時，先拿下瓶蓋
 
在桌面，然后拿起瓶子，是瓶上的標簽向著
 
，倒完液體立即蓋緊瓶蓋．取一定量的液體藥品時，通常使用量筒，量液時必須放平，視線跟量筒內(nèi)
 
保持水平，再讀出液體體積數(shù)．

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